江蘇省泰州市姜堰區(qū)2017_2018學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中試題.doc

江蘇省泰州市姜堰區(qū)2017-2018學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中試題（考試時(shí)間：150分鐘 滿(mǎn)分：150分） 請(qǐng)注意：所有試題的答案均填寫(xiě)在答題卡上，答案寫(xiě)在試卷上無(wú)效。一、積累與運(yùn)用（共30分）1根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷依次寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（4分） 萬(wàn)物剛剛蘇醒，溱潼人就開(kāi)始ynning一場(chǎng)盛事，召喚八方賓客；夏季，濕地公園的荷花把zh蓄了一年的美全拿出來(lái)，向四海游客大獻(xiàn)殷勤；秋日的湖水波光粼粼，瀲滟了游客的雙眼；冬日的云海溫泉，整日人shng鼎沸，處處歡聲笑語(yǔ)。2下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )（2分） A歷史只會(huì)眷顧堅(jiān)定者、奮進(jìn)者、搏擊者，而不會(huì)等待猶豫者、懈怠者、畏難者。B區(qū)教育局舉行了“法治護(hù)航成長(zhǎng)，杜絕校園欺凌”主題演講比賽。C. “一年之計(jì)在于春，”剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。D. 媽媽說(shuō)：“你到哪里去了，你這壞孩子？”3下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )（2分） A進(jìn)入初中，學(xué)科增多，切忌不要偷懶。B閱讀經(jīng)典作品，會(huì)拓展我們的感情和眼界。C實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是近代以來(lái)中華民族最偉大的夢(mèng)想。D通過(guò)觀看電影戰(zhàn)狼2，使我感受到作為一名中國(guó)人的驕傲。4根據(jù)提示補(bǔ)寫(xiě)名句或填寫(xiě)課文原句。（8分，每題1分，第題2分） ，無(wú)以至千里。 行遠(yuǎn)必自爾， 。學(xué)而不思則罔， 。 油蛉在這里低唱， 。 ，隨君直到夜郎西。 ，一夜征人盡望鄉(xiāng)?！俺林蹅?cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春?！痹?shī)句不但蘊(yùn)含著自然理趣，而且給人一種積極向上的藝術(shù)力量。王灣的次北固山下中也有兩句詩(shī)有這樣的藝術(shù)感染力，它們是： ， 。5名著閱讀。（6分）（1）朝花夕拾這部散文集常常于敘事、議論中插入相關(guān)的童話(huà)、傳說(shuō)和典故。如從百草園到三味書(shū)屋中插入了“ ”的故事，二十四孝圖中插入了“ ”（只填一個(gè)）的傳說(shuō)。（2分） （2） 根據(jù)材料提示，在括號(hào)里寫(xiě)出朝花夕拾中的人物名稱(chēng)。（2分) 材料一：這是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。（ ）材料二：他是一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。（ ）（3）下列朝花夕拾相關(guān)內(nèi)容說(shuō)法正確的一項(xiàng)是 ( )（2分）A朝花夕拾是一部回憶性散文集，蘊(yùn)含著溫馨的回憶和理性的批判，共12篇。B在無(wú)常一文中提到：無(wú)常有黑白兩種。白無(wú)常又叫活無(wú)常，黑無(wú)常又叫死無(wú)常，人們喜愛(ài)的是黑無(wú)常。C藤野先生一文主要講述了作者在日本東京留學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)生活。D.五猖會(huì)記敘作者兒時(shí)父子之間一場(chǎng)微妙的沖突：我急于看戲，父親卻要我背書(shū)。表現(xiàn)了父親對(duì)兒童心理的無(wú)知，含蓄地批判了封建教育制度的不合理。6語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。（8分）為引導(dǎo)同學(xué)們正確交友，你所在的班級(jí)將舉行“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加活動(dòng)并完成以下任務(wù)。【活動(dòng)一：收集友誼名句】（1）文人墨客為歌頌友誼寫(xiě)下了很多不朽的詩(shī)句。請(qǐng)根據(jù)下面圖片內(nèi)容（任選一幅），寫(xiě)出與“友誼”相關(guān)的詩(shī)句（連續(xù)兩句）。（2分） 第一幅 第二幅 我選 幅，詩(shī)句： ， 。 【活動(dòng)二：開(kāi)展交友調(diào)查】 （2）下面是張華同學(xué)做的有關(guān)“中學(xué)生結(jié)交網(wǎng)友”的調(diào)查報(bào)告，請(qǐng)概括出表格所反映的中學(xué)生交友情況。（3分）中學(xué)生結(jié)交網(wǎng)友調(diào)查表選擇的網(wǎng)友對(duì)象憑感覺(jué)交網(wǎng)友看重才華看重外貌看重人品比例19%17%19%45%我的概括： 【活動(dòng)三：召開(kāi)交友班會(huì)】（3）七(3)班決定于2017年11月20日周三下午第三節(jié)課在學(xué)校錄播室召開(kāi)“讓友誼為青春增色”的班會(huì)課。李明同學(xué)作為班會(huì)的組織者，打算邀請(qǐng)德育處李主任參加本次活動(dòng)，他擬寫(xiě)了一份邀請(qǐng)函，共有三處錯(cuò)誤（兩處信息缺少，一處用詞不當(dāng)），請(qǐng)你指出這三處錯(cuò)誤。（3分）邀請(qǐng)函尊敬的李主任： 您好！我班將于2017年11月20日周三下午第三節(jié)課舉行“讓友誼為青春增色”的班會(huì)課，特邀您參會(huì)指導(dǎo)，到時(shí)敬請(qǐng)拋磚引玉。 2017年11月16日第一處： 第二處： 第三處： 二、閱讀理解（共60分）（一）閱讀杜甫的絕句二首（其一），完成第7題。（6分）絕句二首（其一）杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。【注】 此詩(shī)寫(xiě)于詩(shī)人經(jīng)過(guò)“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。7（1）這首詩(shī)寫(xiě)景手法多樣，下列選項(xiàng)和本詩(shī)寫(xiě)景手法不吻合的一項(xiàng)是（2分） （ ） A點(diǎn)面結(jié)合 B動(dòng)靜結(jié)合 C視覺(jué)嗅覺(jué) D對(duì)比（2）請(qǐng)賞析三、四兩句中“飛”“睡”兩字的精妙。（2分） （3）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么思想感情？（2分） （二）閱讀文言文原谷諫父，完成8-11題。（14分）原谷有祖，年老，谷父母厭憎，欲捐之。谷年十有五，諫父曰：“祖育兒生女，勤儉終身，豈有老而捐之者乎？是負(fù)義也?！备覆粡?，作輿，捐祖于野。谷隨，收輿歸。父曰：“汝何以收此兇具？”谷曰：“他日父母老，無(wú)需更作此具，是以收之。”父慚，悔之，乃載祖歸養(yǎng)。注釋捐：拋棄。 諫：好言相勸。 輿：手推的小車(chē)。 兇：不吉利。8根據(jù)要求，完成下列兩小題。（6分）（1）解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（4分） 是負(fù)義也 ( ) 父不從 ( ) 谷年十有五( ) 乃載祖歸養(yǎng) ( )（2）下列選項(xiàng)中的“之”的意義和用法和例句不同的一項(xiàng)是（2分） （ ） 例句：欲捐之 A下車(chē)引之 B少選之間 C學(xué)而時(shí)習(xí)之 D其不善者而改之 9用“/”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。（2分） 汝 何 以 收 此 兇 具10翻譯下列句子。（4分）（1）豈有老而捐之者乎？ （2）溫故而知新，可以為師矣。（論語(yǔ)十二章） 11本文的主人公原谷和陳太丘與友期行中的元方在踐行“孝道”方面都有過(guò)人的智慧。請(qǐng)結(jié)合兩篇文章分別談?wù)勊麄兊闹腔壑?。?分） (三)閱讀老舍濟(jì)南的冬天選文，完成1214題。（10分）最妙的是下點(diǎn)小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點(diǎn)兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)兒更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！古老的濟(jì)南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)兒雪，對(duì)，這是張小水墨畫(huà)，也許是唐代的名手畫(huà)的吧。那水呢，不但不結(jié)冰，反倒在綠萍上冒著點(diǎn)兒熱氣。水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那長(zhǎng)技的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂、黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹(shù)影。這就是冬天的濟(jì)南。12.選文第段和第段分別采用了怎樣的描寫(xiě)順序?（2分） 13.從修辭的角度說(shuō)說(shuō)下面句子的表達(dá)效果。（4分） 這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣。 14.第段“這就是冬天的濟(jì)南”在全文中有什么作用？（4分） （四）閱讀豐子愷的梧桐樹(shù)（有刪減），完成15-17題。（10分） 在夏天我又看見(jiàn)綠樹(shù)成陰的光景。那些團(tuán)扇大的葉片，長(zhǎng)得密密層層，望去不留一線(xiàn)空隙，好像一個(gè)大綠幛，又好像圖案畫(huà)中的一座青山。在我所常見(jiàn)的庭院植物中，葉子之大，除了芭蕉以外，恐怕無(wú)過(guò)于梧桐了。芭蕉葉形狀雖大，數(shù)目不多，那丁香則要過(guò)好幾天才展開(kāi)一張葉子來(lái)，全樹(shù)的葉子寥寥可數(shù)。梧桐葉雖不及它大，可是數(shù)目很多。那豬耳朵一般的東西，重重疊疊地掛著，一直從低枝樹(shù)上掛到樹(shù)頂。窗前擺了幾株梧桐，我覺(jué)得綠意實(shí)在太多了。古人說(shuō)“芭蕉分綠上窗紗”，眼光未免太低，只是街前窗下的所見(jiàn)而已。若登樓眺望，芭蕉便落在眼底，應(yīng)見(jiàn)“梧桐分綠上窗紗”了。一個(gè)月以來(lái)，我又親眼看見(jiàn)梧桐葉落的光景，樣子真凄慘呢！最初綠色黑暗起來(lái)，變成墨綠；后來(lái)又由墨綠轉(zhuǎn)成焦黃；北風(fēng)一起，它們大驚小怪地鬧將起來(lái)，大大的黃葉子便開(kāi)始辭枝起初突然地落脫一兩張來(lái)，后來(lái)成群地飛下一大批來(lái)，好像誰(shuí)從高樓上丟下來(lái)的東西，枝頭漸漸地虛空了，露出樹(shù)后面的房屋來(lái)，終于只剩幾根枝頭，回復(fù)了初春的面目。這幾天它們空手站在我的窗前，好像曾經(jīng)娶妻生子而家破人亡的光棍，樣子怪可憐的！我想起了古人的詩(shī)：“高高山頭樹(shù)，風(fēng)吹葉落去。一去數(shù)千里，何當(dāng)還故處。”現(xiàn)在倘要搜集它們的一切落葉來(lái)，使它們一齊變綠，重還故枝，回復(fù)夏日的光景，即使仗了世間一切支配者的勢(shì)力，盡了世間一切機(jī)械的效能，也是不可能的事了。眼前高厚濃重的幾堆大綠，一朝化為烏有！“無(wú)?！钡南笳?，莫大于此了！15.下列理解不符合原文意思的一項(xiàng)是( ) (3分)A.選文第一段將芭蕉葉、丁香和梧桐葉比較，突出了梧桐葉葉大繁茂的特點(diǎn)。 B.“那豬耳朵一般的東西，重重疊疊地掛著，一直從低枝樹(shù)上掛到樹(shù)頂?！边\(yùn)用比喻的修辭，視線(xiàn)由下往上，寫(xiě)出了梧桐葉數(shù)目繁多的特征。C.“古人說(shuō)芭蕉分綠上窗紗，眼光未免太低。只是街前窗下的所見(jiàn)而已?！边@句話(huà)充滿(mǎn)了對(duì)古人眼光的鄙視之情。D.“這幾天它們空手站在我的窗前，好像曾經(jīng)娶妻生子而家破人亡的光棍，樣子怪可憐的！”體現(xiàn)了作者內(nèi)心因梧桐葉落的傷感之情。16.第段主要是從哪幾個(gè)方面寫(xiě)梧桐葉的衰敗變化的？（4分） 17.第段畫(huà)線(xiàn)句“高高山頭樹(shù)，風(fēng)吹葉落去。一去數(shù)千里，何當(dāng)還故處?！庇泻巫饔?？（3分） （五）閱讀包利民的肩上扁擔(dān)，桶中流年，完成18-21題。（20分）女兒只是在繞口令中知道的扁擔(dān)，念著“扁擔(dān)寬板凳長(zhǎng)”一路成長(zhǎng)，只是問(wèn)起她扁擔(dān)到底用來(lái)做什么，卻也只是說(shuō)得模模糊糊。在我兒時(shí)的歲月中，在鄉(xiāng)下的生活里，扁擔(dān)卻是家家必備之物。每天的清晨，村中的老井旁便排滿(mǎn)了擔(dān)水的鄉(xiāng)親。古老的轆轤搖起東方一輪紅日，傾倒進(jìn)鐵水桶里。那時(shí)父親便擔(dān)著水回家，兩個(gè)鐵桶里的太陽(yáng)被顫動(dòng)的水花攪得支離破碎，一如童年五彩的日子。扁擔(dān)就在父親的肩上起伏著，發(fā)出一路咯吱的響聲，于是所有的日子都靈動(dòng)起來(lái)。最初的時(shí)候，家里用的是一根竹扁擔(dān)，似乎是從一根極粗的竹子上剖解出來(lái)，韌性極好，用了多年也不彎曲。后來(lái)，外公給我們做了一根榆木扁擔(dān)，外公是木匠，手工精細(xì)，加上上好的榆木，扁擔(dān)極美觀，兩端窄中間寬，打磨得光滑無(wú)比。就連兩端垂下的鐵勾，也是銀亮亮的。這根新扁擔(dān)取代了竹扁擔(dān)，成了父親每早擔(dān)水之物。竹扁擔(dān)并沒(méi)有被拋棄，它接手了挑水以外的其它活計(jì)。最喜歡在秋天的田野上，看人們忙碌的身影。有些莊稼被打成了粗粗高高的捆，人們就擔(dān)著它們行走在田壟之上。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一根扁擔(dān)的兩端，就像載著兩座不停跳動(dòng)的小山。父親性情梗直，一生沒(méi)做過(guò)什么虧心事。他并不高大，扁擔(dān)豎起也要比他高上一截，有時(shí)會(huì)想他是怎樣將那么重的兩桶水一路擔(dān)了這許多年。也曾坐在父親的肩上，看著那個(gè)小小人間的奇妙。覺(jué)得他的肩膀很有力，仿佛可以將整個(gè)房子托起。第一次挑水時(shí)，很不得要領(lǐng)，只覺(jué)得那扁擔(dān)壓得肩膀生疼，舉步維艱。也想使肩上的扁擔(dān)顫起來(lái)，卻更是控制不好，使得兩個(gè)鐵桶不安分地亂動(dòng)，水也灑出許多。兩只鐵桶是用鐵皮打軋而成，家家都用這樣的水桶，搖晃起來(lái)發(fā)出清脆的響聲。它們每天奔走在水井和家里的水缸之間，搖蕩著四季的風(fēng)霜雨雪。父親告訴我，不管多重，腰要挺直，抬腳時(shí)讓扁擔(dān)上揚(yáng)，可以減輕水桶重量，落步時(shí)讓扁擔(dān)自然墜彎，并由此積蓄了再度上揚(yáng)的力量。當(dāng)我終于掌握了這種節(jié)奏，發(fā)現(xiàn)兩桶水也并不是那么重，忽閃忽閃之間，便體會(huì)到了一種歡暢的感覺(jué)。幾趟水擔(dān)下來(lái)，肩頭就火辣辣地疼。父親說(shuō)，擔(dān)久了就好了?，F(xiàn)在想來(lái)，當(dāng)年的那些日子，雖然艱苦沉重，卻從未把人們的腰壓彎，并努力讓生活動(dòng)起來(lái)，一種充滿(mǎn)希望的節(jié)奏。那根榆木扁擔(dān)，中間的部分，由于長(zhǎng)年和肩頭磨擦，被汗水浸染，顏色變得極深。一如被希望涂亮的日子，總有與眾不同的片段。一年一年，時(shí)間就在那兩只鐵桶間流走，許多年過(guò)去，想來(lái)農(nóng)村家家都有了自來(lái)水，扁擔(dān)被用得也少了吧！舊時(shí)的光陰如廢棄了的老井，荒草叢生，而記憶如塵封的扁擔(dān)，依然直直，就像父親當(dāng)年的身軀。那么多的生活之重，并沒(méi)有讓父親屈服，而歲月，卻輕易壓彎了他的腰。有一次，女兒又念起“扁擔(dān)寬板凳長(zhǎng)”，父親聽(tīng)了，眼神飄忽了一下。那些生動(dòng)的時(shí)光已走遠(yuǎn)，扁擔(dān)也只能在我們的記憶里一路歌唱。一個(gè)夜里，便夢(mèng)見(jiàn)了遙遠(yuǎn)的情景，扁擔(dān)在父親年輕的肩頭顫動(dòng)，兩桶水也歡快地跳躍，揉碎了兩輪紅紅的太陽(yáng)。18.仿照示例，完成本文主要情節(jié)的梳理。（3分） 父親擔(dān)扁擔(dān) 我挑扁擔(dān) 19. 閱讀全文，分析本文標(biāo)題“肩上扁擔(dān)，桶中流年”的作用。（5分） 20.聯(lián)系具體語(yǔ)境完成下列兩小題。（6分）（1）第段畫(huà)線(xiàn)句子中的“浸染”一詞換成“沾濕”好不好？（3分） （2）賞析文中第段畫(huà)線(xiàn)句子的妙處。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一根扁擔(dān)的兩端，就像載著兩座不停跳動(dòng)的小山。（3分） 21.閱讀【鏈接材料】，回答下面問(wèn)題。 （6分）又是秋天,妹妹推我去北?？戳司栈ā｜S色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉,潑潑灑灑,秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。 選自秋天的懷念選文結(jié)尾寫(xiě)到夢(mèng)中的“太陽(yáng)”，鏈接材料中寫(xiě)到了“菊花”，它們?cè)谖闹械淖饔蒙嫌泻萎愅肯嗤c(diǎn)： 不同點(diǎn)： 三、作文（60分）同學(xué)們，走進(jìn)中學(xué)就正式告別了童年?？墒菭€漫的童年里，早就留下了那些無(wú)法忘記的美好：有花花綠綠甜蜜無(wú)比的棒棒糖，有奶奶精心熬制的營(yíng)養(yǎng)湯，有小伙伴嬉戲時(shí)四溢的歡樂(lè)味兒，有聽(tīng)媽媽講童話(huà)時(shí)泛起的幸福泡泡.童年猶如一杯檸檬茶, 清香酸甜，沁人心扉, 留給我們清香的回味。請(qǐng)以“童年的清香”為題寫(xiě)一篇記敘文。要求：（1）字?jǐn)?shù)不少于600字；（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名，不得套作，不得抄襲。（3）要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范、工整，卷面整潔。2017-2018學(xué)年度第一學(xué)期期中考試七年級(jí)語(yǔ)文參考答案 1.（4分）醞釀 貯 聲 2.（2分）C(逗號(hào)應(yīng)放到引號(hào)的外面) 3.(2分）C(A選項(xiàng)“切忌”后面不能再用“不”，B“拓展”和“情感”搭配不當(dāng)，D選項(xiàng)“通過(guò)”和“使”不能同時(shí)使用)4.（8分）不積跬步 登高必自卑 思而不學(xué)則殆 蟋蟀們?cè)谶@里彈琴我寄愁心與明月 不知何處吹蘆管 海日生殘夜，江春入舊年5. （6分）（1）（2分）美女蛇的故事（1分），臥冰求鯉、郭巨埋兒、哭竹求筍、老萊娛親（任填一個(gè)得1分）。 （2）（2分，每空1分）范愛(ài)農(nóng)，壽鏡吾先生。（3）D（A中是10篇； B人們喜愛(ài)的是白無(wú)常；C中主要是在仙臺(tái)留學(xué)）6.（8分）活動(dòng)一：（2分）第一幅：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情 第二幅：洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺?；顒?dòng)二：（3分）示例1：大部分中學(xué)生結(jié)交網(wǎng)友輕才華外貌而更看重人品。 示例2：憑感覺(jué)、重才華、重相貌交友的中學(xué)生比例差不多，看重人品交友的中學(xué)生占比最多。活動(dòng)三：（3分）第一處錯(cuò)誤：沒(méi)有交代具體地點(diǎn)。第二處錯(cuò)誤：拋磚引玉用詞錯(cuò)誤。第三處錯(cuò)誤：沒(méi)有邀請(qǐng)人：xxx班級(jí)委會(huì)”或XXX同學(xué)。7.（6分）（1）（2分）D（詩(shī)中沒(méi)有用到對(duì)比手法）(2)（2分）燕子翩飛是動(dòng)態(tài)刻畫(huà)，鴛鴦慵睡是靜態(tài)描繪，一動(dòng)一靜（1分），相映成趣，既寫(xiě)出春天的生機(jī)勃勃，又寫(xiě)出閑適溫柔的春意（1分）。(3)（2分）表現(xiàn)了詩(shī)人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅和閑適的心境。（“愉悅”1分，“閑適”1分）8.（6分）（1）（4分）是：這 從：聽(tīng)從 有：同“又” 乃：于是 （2）（2分）B（之是結(jié)構(gòu)助詞的，其余都是代詞）9. （2分）汝 / 何 以 /收 此 兇 具10.（4分）（1）（2分）你怎么能因?yàn)樗狭司蛼仐壦兀?（2）（2分）溫習(xí)舊知識(shí)從而得到新的理解與體會(huì)，憑借這一點(diǎn)就可以成為老師了。11.（2分）原谷以其人之道，使父親認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤（1分）。而元方抓住了客人失信、無(wú)禮在先，批評(píng)對(duì)方“無(wú)信”“無(wú)禮”，維護(hù)父親尊嚴(yán)（1分）。12.（2分）從上到下（1分） 從下到上（1分） 13.（4分）運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法（2分），形象生動(dòng)描繪了雪后小山的秀美動(dòng)人（1分），表達(dá)了作者對(duì)雪后小山美景的喜愛(ài)之情（1分）。14.（4分）首尾