2013-2014烏加河中學數(shù)學教研組工作計劃 3.doc

烏加河中學數(shù)學教研組工作計劃20132014學年度第一學期在這個充滿希望的新學期里，我們數(shù)學教研組將一如既往的做好各項工作，現(xiàn)根據(jù)學校領導各部門工作計劃，特制定本學期的教研組工作計劃如下：一、 指導思想本學期初中數(shù)學組工作的指導思想是：以學習新課程標準為動力,把探索“先學后教，當堂訓練”的教學模式作為本學期教學的課堂教學研究,并結(jié)合“創(chuàng)建學習型組織”的學習與實踐,樹立教研組團隊合作意識。加強教學常規(guī)建設和課題研究，積極開展校本研究，進一步提高我校數(shù)學整體的教學水平。二、工作要點1、切實加強教學常規(guī)建設，積極實踐課改的新理念、新思路，提高課堂教學效率。 2、認真開展集體備課課和課題研究活動，加強教研組團隊合作意識。3、繼續(xù)開展教師之間的“磨課”活動，提高本組教師的課堂教學能力。4、深化數(shù)學課題研究，提升數(shù)學教師科研素養(yǎng)，積極撰寫教改論文并參加各級的評比。5、繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創(chuàng)新之風。 6、立足課堂，在有效教學策略上深入實踐與研究。 8、加強資料建設，資源共享三、具體措施1、加強理論學習，提升教師素質(zhì)。進一步認真學習課程標準，領會教材的編寫意圖和特點，認真分析教學內(nèi)容、目標、重難點，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想，提出具體可行的教學方法。繼續(xù)開展教科研活動，各位教師要加強學習，努力實踐，善于總結(jié)。2、加大課堂教學改革力度，做到“有效教學”。課堂教學改革以適應我校學生實際為宗旨，探索適合學生實際的教育教學方式方法，把“先學后教，當堂訓練”的教學模式作為本學期教學的課堂教學研究，實現(xiàn)課堂教學理念的更新。從而做到課堂教學的有效性。3、加強備課組教研活動，強化教研功能。各備課組由備課組長負責繼續(xù)實行集體備課制，備課組長要把好本組的教學質(zhì)量關(guān)，每位教師應明確樹立集體質(zhì)量意識，切實做好備課過程中的各個細節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，備出優(yōu)質(zhì)課，特色課，全力打造實用課。共同探討“新課程、新標準、新教法”的教學模式；同時注重發(fā)揮每位教師各自的教學特色和風格。4、加強質(zhì)量監(jiān)測，及時反饋，提高教學質(zhì)量。學校安排的常規(guī)考試，試卷命題、批改等工作。全組教師齊心協(xié)力完成任務，并認真地做好試卷分析，為下一步教學工作做好充分的準備。5、認真開展課題研究，不斷深化教學改革。進一步發(fā)揮教研組功能，組內(nèi)教師積極參與課題研究，并協(xié)助學?？蒲惺腋愫脤ｎ}研究活動。在本組內(nèi)，開展業(yè)務學習活動,每次活動確定主題和中心發(fā)言人，主題的確定切忌大而虛，倡導小而實，真正起到為教學服務的作用；中心發(fā)言人要做精心的準備，然后大家一起探討、交流，共同提高教育教學水平。6、配合教導處、教科研室做好一切教學科研工作。協(xié)同教導處、教科研室督促本組教師開展教學教研各項活動。做積極、上進、好學的教研團隊。四、具體工作安排：見下頁 烏加河中學數(shù)學教研組工作安排20132014學年度第一學期九月份： 1、做好開學初的準備工作，制定本學期教研計劃，確定集體備課及教研活動時間。2、組織學習新課標以及教學改革的有關(guān)文章。3、開展集體備課，統(tǒng)一教學計劃進行授課，各項教學工作有序進行。4、積極配合教導處開展“達標課”的聽評課達標競級活動 十月份：1、 開展集體備課、組內(nèi)磨課（郝永才），組織討論，進行課后反思。 2、進行校本教研，組織有關(guān)課題、教學研討。十一月份：1、 開展集體備課、組內(nèi)聽課，組織討論，進行有效課堂評價。2、 搞好課題研討課活動。重點評價創(chuàng)造性、實效性、操作性。十二月份：1、開展集體備課、組內(nèi)聽課，組織討論，進行導學案的完善與提升 。2、檢查培優(yōu)進展情況，各年段開展學生數(shù)學竟賽。一月份：1、做好期末復習、考試。 2、整理教研組材料。 備注： 人員分工 七年級 ： 劉春霞八年級 ： 郝永才九年級 ： 付強 劉瑞梅 烏加河數(shù)學組 2013.9烏加河中學數(shù)學組九月份聽課安排20132014學年度第一學期講課人時 間星 期節(jié) 次班 級郝永才9月2日星期一第三節(jié)136班劉春霞9月3日星期二第三節(jié)137班劉瑞梅9月4日星期三第三節(jié)134班付強9月5日星期四第三節(jié)132班備注： 1、數(shù)學教研組的教師都去聽課，自己協(xié)調(diào)調(diào)課。并做好聽課記錄,結(jié)合打分表公平公正的給組員打分. 2、講完課后將導學案及第二次備案材料交組長處。 3、星期四下午第六節(jié)在104辦公室評課。 4、歡迎各位同仁光臨指導 數(shù)學組聽評課評分表（總分100分） 2013年99月評價項目 評價要點指 標分 數(shù)學習目標6分1.符合課程標準精神和學生的認知水平。2.目標全面、具體、明確，可操作性強。33學習內(nèi)容6分1.準確把握教材的特點，找準教學的起點，突出教學的重、難點。2.切合學生實際，學習資源豐富，內(nèi)容呈現(xiàn)靈活多樣，富有彈性。3.注重知識的聯(lián)系與綜合，情境創(chuàng)設科學有效，創(chuàng)造性使用教材。222學習行為12分1.教學形式富于變化，靈活運用多種教學方式，恰當、有效地組織學生進行獨立思考、自主探究、合作交流、實驗驗證等的數(shù)學學習活動，時間充分。2.充分關(guān)注不同水平層次學生的學習狀態(tài)，及時地捕捉動態(tài)生成的資源。3.有效地調(diào)控教學過程，及時、準確、富于個性化地引導或評價學生，激勵學生大膽質(zhì)疑、敢于創(chuàng)新。633學生學習狀態(tài)20分1.師生關(guān)系：民主、平等、和諧、融洽。2.參與狀態(tài)：全員參與、全面參與、全程參與、主動參與；參與時空得到充分保證。3.學習氛圍：師生互動，情感交融；氣氛寬松，興趣濃厚。4.自主學習：內(nèi)容、形式安排合理，得到有效指導，實效性強。5555學生思維狀態(tài)15分1.會傾聽、觀察和思考，注意力集中。2.能發(fā)現(xiàn)問題，多角度思考、解決問題。3.思維流暢，有深度，交流活躍，分享見解。4.對問題的回答能進行自我評價。4443學生達成狀態(tài)15分1.掌握新知識、形成新技能，新、舊知識融會貫通。2.技能得到訓練或提高，解決問題的能力有提高。3.情感得到積極的引導和體驗，學習興趣及求知欲得到增強。555教學基本功12分1.課堂教學組織、調(diào)控能力強。2.教態(tài)自然、大方，教學技能嫻熟。3.語言準確、富有邏輯性、啟發(fā)性和感染力。4.教學板書工整、規(guī)范。5.教學媒體運用熟練，科學有效。32322教學效果10分1達到預期的教學目標。2學生思維活躍，信息交流暢通。3學生活動面廣，質(zhì)量高。433教學特色4分個性鮮明，風格獨特。4 評價得分結(jié)果姓名劉瑞梅劉春霞付強郝永才總分 烏加河中學數(shù)學教研組 20132014學年度第一學期 “達標課”活動計劃 2013.9 為全面提高教師的自身整體素質(zhì)，真正實現(xiàn)教育觀念的更新和教師角色的轉(zhuǎn)變，能從學生的需要出發(fā)，精心設計課堂教學的的各個環(huán)節(jié)，著力于實現(xiàn)知識和技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀三位一體的的課程目標，不斷更新教育觀念，切實樹立全面發(fā)展的人生觀、以人為本的學生觀、民主合作的的教學觀和優(yōu)質(zhì)高效的效益觀。對本期的“達標課”活動，數(shù)學組擬寫出以下計劃。一、 活動目的1. 學習新課程標準，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，適應新課程改革。2. 結(jié)合課堂教學系列課型達標活動，進一步探討、實踐新授課、復習課、講評課的授課模式，在達標驗收通過的基礎上，從而提高課堂效率。3. 認真參與活動，將自己在繼續(xù)教育的學習過程中取得的心得及知識運用在活動中，進行嘗試和推廣。4. 做好“達標課”活動整個過程的相關(guān)工作，利用所學到的教育教學理論聯(lián)系學校的具體實際，認真地計劃、備課、上課、聽課、評課和總結(jié)。5. 通過活動，積極的發(fā)現(xiàn)自己在平時的教育教學中的不足和可取之處，不斷總結(jié)，提高自己對現(xiàn)代教育的認識和操控能力。二、 活動方法和步驟1. 認真鉆研教材，分析學生情況，以集體備課的形式擬寫出切實可行的導學案，認真的上好課。2. 在下課之余，積極參加教學研討和評課，對別人和自己進行評價，并做好聽評記錄。3. 認真與別人交流，進行研討，在研討中發(fā)現(xiàn)認真發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并進行整改，不斷提高和完善自己。4. 活動結(jié)束后，認真對本次的活動進行書寫反思和說課稿，積累經(jīng)驗，進行以后的教育教學活動。 烏加河中學數(shù)學教研組 20132014學年度第一學期 “達標課”活動總結(jié) 2013.9 本次活動，以新課程為導向，以課程實施過程中所面臨的各種具體問題為對象，以教師為研究主體，以課堂為主陣地，以研究和解決教師教育教學中的實際問題，總結(jié)和提升教學經(jīng)驗為重點，以行動研究為主要方式，以促進每個學生的發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨，使學校和教研組成為學習型組織，推動課程改革目標的全面落實。為總結(jié)經(jīng)驗，進一步提高自己的教育教學的能力，對本學期的“達標課”活動，我作如下總結(jié)。本學期的“達標課”活動 ，在學校教導處的有力部署下，經(jīng)過數(shù)學組的老師們認真計劃，認真參與，圓滿的結(jié)束，并取得了一定的成效。認識到了“達標課”真正的內(nèi)涵和意義，在活動中取得了許多的心得，能夠?qū)W會了簡單的去認識、評價和處理教材與教師、教材與學生、教材與教學之間的關(guān)系。本學期的“達標課”活動，融匯于同時進行的中小學教師繼續(xù)教育活動，我在以下方面取得了認識。學以致用，是學習的最終目的。在繼續(xù)教育的學習中，我了解到了，一堂課的設計，從目標上，不但要注重于對學生知識與能力的培養(yǎng)，還得注重學生學習的過程與方法的培養(yǎng)，注重于學生情感、態(tài)度與價值觀的提高。關(guān)于這一點，我在設計“達標課”教案的時候，對所教學的內(nèi)容加以分析，并運用了上去。打破了以前只注重學生知識與能力培養(yǎng)的態(tài)度。同時，對于課堂教學，我嘗試著將活潑、激趣的教學方式運用上去，做到只要學生能達到預定的目標就可以的態(tài)度，使學生愉快、活潑、積極的在課堂上學習。對于學生的學習方法培養(yǎng)上，我的方法是首先給學生確定學習的目的，也就是問題，要求學生根據(jù)問題學習課文，再結(jié)合平時的生活與學習實際，解決問題，培養(yǎng)