江西省安義中學(xué)高中語(yǔ)文 第二單元 第1課《江花月夜》課件3 新人教版選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》.ppt

唐 張若虛 作者介紹 張若虛 約660 約720 揚(yáng)州人 唐代詩(shī)人 曾以 文詞俊秀 而名顯長(zhǎng)安 與賀知章 包融 張旭并稱 吳中四士 僅 全唐詩(shī) 錄存 代答閨夢(mèng)還 春江花月夜 兩首 春江花月夜 一千多年來為世人所傾倒 詩(shī)人因此名垂后世 古今評(píng)說 春江花月夜 一詩(shī) 孤篇壓全唐 盛唐第一詩(shī) 春風(fēng)第一花 孤篇橫絕 竟為大家 聞一多先生譽(yù)之為 詩(shī)中的詩(shī) 頂峰上的頂峰 題解 春江花月夜 主景意象 春 江 花 月 夜主線 月 可謂全詩(shī)之靈魂 人之情感隨之變化 升起 高懸 西斜 落下 春江花月夜 由宋郭茂倩 樂府詩(shī)集 最早收載 屬 清商曲吳聲歌 在形式上 由五言短篇進(jìn)為七言長(zhǎng)制 其轉(zhuǎn)韻鋪陳節(jié)奏與唐初七言歌行相似 在內(nèi)容上 張若虛的 春江花月夜 超越了以前單純模山范水的景物詩(shī) 注入新的含義 在春江花月夜的奇麗景色中融入了對(duì)人生哲理的思考 對(duì)宇宙奧秘的探索 加入了游子思婦月下的思念之情 全詩(shī)融詩(shī)情 畫意 哲理為一體 匯成一種情 景 理交融的幽美意境 抒情層次 一 寫明月照耀下的江水花林的絢麗景觀 為下面對(duì)景抒情打下基礎(chǔ) 自然美 二 由寫景轉(zhuǎn)向觀照人生 思索茫茫人生與漫漫宇宙之間的相互關(guān)系 以明月長(zhǎng)照對(duì)照人生短暫 抒寫心中的感嘆 哲理美 三 由感嘆人生進(jìn)而抒寫思婦游子的離愁別緒 謳歌人們對(duì)愛情的向往和對(duì)幸福的憧憬 情感美 月之色 春江花月 景 月之問 宇宙人生 理 完美融合 月之情 思婦游子 情 內(nèi)容分析 月 是全詩(shī)的靈魂 具體表現(xiàn)為 一 月 是全詩(shī)起止的外在線索 二 月 是景物描寫的主體 三 月 是哲理思考的憑借 四 月 是抒寫離情別緒的依托 的依托 關(guān)于 月 的古典詩(shī)詞 月出驚山鳥 時(shí)鳴春澗中 王維 鳥鳴澗 星垂平野闊 月涌大江流 杜甫 旅夜抒懷 春花秋月何時(shí)了 往事知多少 李煜 虞美人 今人不見古時(shí)月 今月曾經(jīng)照古人 古人今人若流水 共看明月皆如此 李白 把酒問月 空間意象 時(shí)間意象 今夜月明人盡望 不知秋思落誰家 王建 十五夜望寄杜郎中 月落烏啼霜滿天 江楓漁火對(duì)愁眠 張繼 楓橋夜泊 海上生明月 天涯共此時(shí) 張九齡 望月懷遠(yuǎn) 人生如夢(mèng) 一尊還酹江月 蘇軾 念奴嬌 赤壁懷古 情感意象 子在川上曰 逝者如斯夫 不舍晝夜 大江東去 浪淘盡 千古風(fēng)流人物 千古興亡多少事 悠悠 不盡長(zhǎng)江滾滾流 問君能有幾多愁 恰似一江春水向東流 論語(yǔ) 蘇軾 念奴嬌 赤壁懷古 辛棄疾 南鄉(xiāng)子 李煜 虞美人 江水 人類的渺小 浩渺宇宙 空間 人生短暫 歷史長(zhǎng)河 時(shí)間 欲向相思處 花開花落時(shí) 薛濤 春望詞 四首之一 無可奈何花落去 似曾相識(shí)燕歸來 晏殊 浣溪紗 落花人獨(dú)立 微雨燕雙飛 晏幾道 臨江仙 春恨秋愁皆自惹 花容月貌為誰妍 紅樓夢(mèng) 流水落花春去也 天上人間 李煜 浪淘沙 落花 年光流轉(zhuǎn) 紅顏易老 生命無常 春江潮水連海平 海上明月共潮生 滟滟隨波千萬里 何處春江無月明 江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸 月照花林皆似霰 空里流霜不覺飛 汀上白沙看不見 描景 譯文 春潮高漲 江水連接大海 江海不分 明月初升 似從浪潮中涌出 一瀉千里的月光隨著波潮不停閃爍著 春天的江上哪個(gè)地方?jīng)]有明亮的月光呢 江流曲曲折折地繞著花草叢生的原野流淌 月光照耀著開滿鮮花的樹木就像細(xì)密的雪珠在閃爍發(fā)光 月色如霜 所以空中的霜飛察覺不到了 白色的月光和白沙連成一片 分不清彼此 揣摩分析 1 第一層描繪了怎樣的一幅圖畫 試概括之 2 這幾句是怎么寫景的 從煉字 手法 意境角度分析 該句寫出了 江海相連 月共潮生 的動(dòng)態(tài)景象 詩(shī)人從眼前的江潮寫起 再設(shè)想江海相連的恢宏的氣勢(shì) 一個(gè) 共 字 表現(xiàn)了明月和潮水相伴相生的聯(lián)系 寫法上采用虛實(shí)結(jié)合手法 一個(gè) 生 字 賦予月 潮水乃至整個(gè)自然以活潑潑的生命 春江潮水連海平 海上明月共潮生 意境 春江花月圖 寫景特色小結(jié) 開篇八句 由遠(yuǎn)及近 由大及小 描繪出一幅 壯麗高遠(yuǎn) 優(yōu)美恬靜 空靈夢(mèng)幻 的 春江花月夜 的圖景 詩(shī)人觀察細(xì)膩 景物鮮活 手法上 虛實(shí)結(jié)合 大膽地運(yùn)用想象 細(xì)節(jié)的地方 運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔?如似霰 流霜等 江天一色無纖塵 皎皎空中孤月輪 江畔何人初見月 江月何年初照人 人生代代無窮已 江月年年望相似 不知江月待何人 但見長(zhǎng)江送流水 敘理 譯文 江天一色 天空連一絲塵埃都沒有 只有那一輪明亮的孤月高懸中天 江邊什么人最初看見月亮 江上的月亮又是哪一年開始照耀人間 人生代代無窮無盡 江月永恒卻年年相似 不知江上的月亮等待著什么人 只見長(zhǎng)江源源不斷地輸送著流水 面對(duì)明月 詩(shī)人產(chǎn)生了什么思考 江畔何人初見月 江月何年初照人 宇宙無窮 生命短暫 人生代代無窮已 江月年年望相似 詩(shī)人想到盡管人的生命是短暫的 但代代相傳的人世卻是永恒的 詩(shī)人 哀而不傷 他跳出個(gè)人生命意義的小圈子 用博大的情懷來關(guān)注人類 表現(xiàn)他對(duì)人生的追求與熱愛 由此我們也體會(huì)到一點(diǎn)初唐的盛音 曹操 對(duì)酒當(dāng)歌 人生幾何 譬如朝露 去日苦多 蘇軾 哀吾生之須臾 羨長(zhǎng)江之無窮 王羲之 況修短隨化 終期于盡 古人云 死生亦大矣 豈不痛哉 白云一片去悠悠 青楓浦上不勝愁 誰家今夜扁舟子 何處相思明月樓 白云 喻游子 浮云游子意 落日故人情 李白 送友人 青楓浦 南浦 泛指送別之地 類似 長(zhǎng)亭 送美人兮南浦 屈原 九歌 河伯 南浦凄凄別 西風(fēng)裊裊秋 杜甫 南浦別 扁舟子 指漂泊江湖的游子 明月樓 泛指相思之所 雁字回時(shí) 月滿西樓 李清照 一剪梅 高樓休獨(dú)倚 酒入愁腸 化作相思淚 范仲淹 蘇幕遮 言情 寓情于景 寫兩地相思 第二層 思婦懷遠(yuǎn)可憐樓上月徘徊 應(yīng)照離人妝鏡臺(tái) 玉戶簾中卷不去 搗衣砧上拂還來 此時(shí)相望不相聞 愿逐月華流照君 鴻雁長(zhǎng)飛光不度 魚龍潛躍水成文 譯文 可憐樓上不停移動(dòng)的月光 應(yīng)該照耀著離人的梳妝臺(tái) 可月光照在閨房的門簾上卷不走 照在搗衣砧上拂去了又回來 這時(shí)相互凝望著月亮是互相聽不到聲音 我希望追隨月光流去照耀著游子 送信的鴻雁能夠飛翔很遠(yuǎn)但也無法飛渡月光到達(dá)你的身邊 送信的魚龍游得很遠(yuǎn)但也無法游到你的身邊而只能在水面上卷起陣陣波紋 這幾句如何表現(xiàn)思婦對(duì)游子的相思 可憐樓上月徘徊 應(yīng)照離人妝鏡臺(tái) 玉戶簾中卷不去 搗衣砧上拂還來 此時(shí)相望不相聞 愿逐月華流照君 鴻雁長(zhǎng)飛光不度 魚龍潛躍水成文 鴻雁 魚龍 心理描寫 愿逐月華 魚雁傳書而不得 愁怨加深 寫愁怨到了極致 指信使 用月來烘托人物哀怨的情感 明寫月實(shí)寫人 將月擬人化 徘徊 二字尤其傳神 寫出了思婦的愁思不斷 卷 和 拂 字表現(xiàn)了思婦的愁怨和惆悵 第三層 游子思?xì)w昨夜閑潭夢(mèng)落花 可憐春半不還家 江水流春去欲盡 江潭落月復(fù)西斜 斜月沉沉藏海霧 碣石瀟湘無限路 不知乘月幾人歸 落月?lián)u情滿江樹 譯文 昨天晚上夢(mèng)見花落在幽靜的水潭 可憐春天已過了一半?yún)s還不能回家 江水流走了 春光隨著水流逝 水潭上落下的月亮如今又正向西傾斜 斜月慢慢下沉 繼而藏進(jìn)海霧之中 北方的碣石山與南方的瀟湘江水路程無限遙遠(yuǎn) 不知浪跡天涯的游子中有幾人能乘著月光回家 只有那西落的月亮灑滿了江邊的樹林 人間離情萬種都在那花樹上搖曳著 彌漫著 這幾句如何表現(xiàn)游子思?xì)w之情的 1 時(shí)間上 落花 表傷春惜春表達(dá)思?xì)w之切 2 空間上 無限路 表達(dá)有家難歸之無奈 3 借 落月 意象 烘托思家不得的凄苦傷感 這是一首即景抒情詩(shī) 詩(shī)人細(xì)致地描繪了江南春江花月之夜清幽靜謐的自然景色 并由此而生發(fā)出對(duì)宇宙無窮 人生短促的思索和對(duì)明月今宵 游子思婦卻天各一方的惋惜 詩(shī)中盡管不無人生苦短的傷感 然而讀來輕曼如煙 悠悠惆悵中還交織著對(duì)生命的依戀 對(duì)青春的珍惜 對(duì) 人生代代無窮已 得以與明月長(zhǎng)久共存相伴的一絲欣慰 盡管有夫婦別離的哀愁 但寫來柔婉似水 綿綿相思中飽和著 借明月寄相思 的脈脈溫情 含蘊(yùn)著對(duì)重逢的美好企盼 這首詩(shī)帶著些許傷感和凄涼 但總的看來并不頹廢 它表現(xiàn)了對(duì)于美好生活的向往 對(duì)于青春年華的珍惜 以及對(duì)宇宙 人生的探索 境界是相當(dāng)開闊 內(nèi)容總結(jié) 學(xué)習(xí)目的 1 掌握詩(shī)歌的寫景特色 2 體會(huì)詩(shī)歌情 景 理水乳交融的意境 3 體會(huì)詩(shī)歌 哀而不傷 的感情基調(diào) 4 了解詩(shī)歌的韻律特征 江月雖然恒存 卻永遠(yuǎn)如