北師大版八年級生物上冊導(dǎo)學(xué)案新課標(biāo)第一網(wǎng)--第一節(jié)動物行為的 研究.doc

導(dǎo)學(xué)案 第一節(jié)動物行為的 研究時間：9.30 出品人：郭金鳳 方春艷 審核人：關(guān)學(xué)偉一、教學(xué)目標(biāo) 1使學(xué)生理解動物行為的概念；了解研究動物行為的目的、方法和意義。 2通過閱讀和討論，概括動物行為的概念和歸納研究動物行為的目的、方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和思維能力。 3通過研究動物行為的方法討論，對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)、踏實的科學(xué)態(tài)度的教育；通過組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，在傾聽、交流和辯論中培養(yǎng)學(xué)生合作意識。 二、重點、難點：本課的難點是學(xué)校一般不具備應(yīng)用觀察法或?qū)嶒灧▽游镄袨檫M(jìn)行研究的條件，學(xué)生對科學(xué)方法的學(xué)習(xí)停留在表面文字的理解上，沒有實踐的機(jī)會，不易理解、掌握科學(xué)方法。 三、知識鏈接：建議教師在學(xué)習(xí)“研究動物行為的方法”時，可設(shè)法用電教手段開闊學(xué)生的眼界；發(fā)動學(xué)生就近取材，設(shè)計實驗；組織小組討論，合作觀察某種動物的行為，力爭實際應(yīng)用科學(xué)方法研究一個簡單的動物行為方面的問題，使學(xué)生親自經(jīng)歷研究方法。四、學(xué)法指導(dǎo)：縱覽：縱覽就是先盡量弄清楚所讀材料的目的之所在，閱讀作者的序言或后記（如果有的話），迅速瀏覽一下全書，以便對整個概貌有一個了解。 提問： 瀏覽自己準(zhǔn)備細(xì)讀的那些章節(jié)時，要認(rèn)真琢磨其中的某些觀點，并且把它和已掌握的有關(guān)觀點相對比、相聯(lián)系；并隨手記下所想到的問題。 閱讀：通常要求讀得慢而透徹，要把各章節(jié)中的大小標(biāo)題牢記在腦子里，沒有大小標(biāo)題的，自己應(yīng)當(dāng)概括地予以寫出。 背誦：不是逐字逐句復(fù)誦或默記，而是在理解的基礎(chǔ)上，把有關(guān)章節(jié)的中心思想能提綱挈領(lǐng)地復(fù)述出來，當(dāng)然也可以把某些極其重要的東西背誦出來。 復(fù)習(xí)：需要長時間保留在記憶中的材料必須反復(fù)復(fù)習(xí)。 學(xué)習(xí)法原則上能適用于所有的學(xué)科領(lǐng)域。至于這一學(xué)習(xí)法的各個階段應(yīng)當(dāng)分配多少時間，那就要取決于學(xué)習(xí)的學(xué)科，不能說死講絕。 五、導(dǎo)學(xué)過程：準(zhǔn)備一些有關(guān)動物行為的幻燈片、投影片或動物行為的錄像片。上課時，先用23分鐘演示準(zhǔn)備好的片子，根據(jù)片子的內(nèi)容，設(shè)計一些問題，引入新課。明確提出，本章要研究動物的行為。本節(jié)要解決三個“W”，即什么（What）是動物的行為，為什么（Why）要研究動物的行為和怎樣（How）研究動物的行為。 2讀書指導(dǎo)： 本章適宜以學(xué)生自學(xué)為主，在閱讀的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生通過討論進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。教師要教學(xué)生閱讀的技巧?？v覽教材。 看本節(jié)內(nèi)容。看文字、看插圖，看“動動腦”提出的問題。迅速瀏覽一下本節(jié)內(nèi)容。 提出問題。 瀏覽“動物行為的概念”，認(rèn)真琢磨自己是否同意書中介紹的概念，有什么問題；瀏覽觀察法和實驗法，試想自己是否可以按照該方法觀察身邊的小動物，能否對家禽、家畜、寵物或昆蟲做類似的實驗。隨手記下自己的問題。 閱讀、背誦和復(fù)習(xí)。 帶著問題慢而透徹地讀課文；記黑體字，能復(fù)誦動物行為的概念，能用自己的話介紹觀察法和實驗法；利用課上時間及時復(fù)習(xí)。 3組織小組討論： 在自己閱讀本課時提出了哪些問題，可以在小組中進(jìn)行交流。并對共同感興趣的問題進(jìn)行討論。 討論“動動腦”提出的兩個問題。 制訂一個就近觀察動物（學(xué)?；蜃〖腋浇梢哉业降膭游?，如家禽、家畜、昆蟲等）行為的計劃，設(shè)計記錄表。課后，小組成員分工合作，進(jìn)行觀察、記錄和交流。也可以設(shè)計一個簡單的實驗，對某種刺激動物行為發(fā)生的因素進(jìn)行研究。 4小結(jié)：建議由學(xué)生進(jìn)行本課小結(jié)： 引導(dǎo)學(xué)生將動物行為的概念、研究動物行為的目的及方法用自己的話敘述出來。教師在學(xué)生的分組討論中應(yīng)傾聽學(xué)生的發(fā)言，并注意學(xué)生的觀察與實驗思路是否有新意，對有創(chuàng)新意識的學(xué)生給予及時的表揚。 六、本節(jié)小結(jié)：觀察法實地觀察和觀察手段的現(xiàn)代化。 實驗法單一因素研究；進(jìn)行對照實驗。 七、布置作業(yè)同步