三科培訓(xùn)心得體會.doc

“三科教材培訓(xùn)”一年級語文教材培訓(xùn)心得體會 為了讓我們一年級的教師能準(zhǔn)確把握新修訂版教材的精神實質(zhì)、體系結(jié)構(gòu)，2017年7月2729日，我參加了縣教育局舉辦的“三科教材培訓(xùn)”一年級語文教材培訓(xùn)。培訓(xùn)中我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育部副部長朱之文關(guān)于做好新教材培訓(xùn)的講話統(tǒng)一思想抓細(xì)抓實確保義務(wù)教育統(tǒng)編三科教材順利使用（視頻）。朱之文副部長在講話中闡述了部編教材的重要性，并對在全國開展教材培訓(xùn)提出了指導(dǎo)性意見。朱部長強(qiáng)調(diào)，這次國家組織專門力量統(tǒng)一編寫義務(wù)教育三科（道德與法治、語文、歷史）教材是著眼落實黨的教育方針、辦好中國特色社會主義教育、維護(hù)國家長治久安作出的重大部署，要從落實黨中央決策部署的必然要求、把好教育系統(tǒng)意識形態(tài)關(guān)的戰(zhàn)略選擇、提升義務(wù)教育質(zhì)量奠基工程的高度，充分認(rèn)識統(tǒng)編三科教材的重要意義。統(tǒng)編義務(wù)教育三科教材在理念上，突出德育為魂、能力為重、基礎(chǔ)為先、創(chuàng)新為上；在內(nèi)容上，強(qiáng)化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、革命傳統(tǒng)教育、國家主權(quán)教育和法治教育等重要內(nèi)容。朱部長要求，各地要統(tǒng)一思想，準(zhǔn)確理解和把握統(tǒng)編三科教材的思想和內(nèi)容，提高認(rèn)識、強(qiáng)化培訓(xùn)、加強(qiáng)教研、落實保障措施、加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，把各項工作做細(xì)做實，確保義務(wù)教育統(tǒng)編三科教材順利使用。從朱部長的講話內(nèi)容，我能充分認(rèn)識到國家對這次部編教材的重視，以及新編教材的政治方向和價值導(dǎo)向。之后，我們又聽了化作中心校黎律老師的對小學(xué)一年級語文重點(diǎn)難點(diǎn)分析，編寫理念、特點(diǎn)及教學(xué)建議，她還分別從識字與寫字、漢語拼音、閱讀、口語交際、“和大人一起讀”和“快樂讀書吧”等方面作教學(xué)經(jīng)驗介紹。通過這次培訓(xùn)活動，我對教材編排體系有了新的認(rèn)識，對一年級語文教材的編寫理念、原則、意圖、特點(diǎn)及教學(xué)重難點(diǎn)有了更深入的理解。尤其是教科書的編寫思路有以下幾點(diǎn)讓我感觸深刻：一、保護(hù)天性，幼小銜接新教材尊重兒童的特點(diǎn)，選取有趣的游戲來教學(xué)，保護(hù)孩子的天性，也培養(yǎng)孩子的各種習(xí)慣，關(guān)注學(xué)生已有的知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗，在學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式等方面做好過度銜接。保護(hù)兒童探索世界的好奇心，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在喜聞樂見的游戲活動中學(xué)習(xí)。如“和大人一起讀”，就希望孩子養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。第一單元先識字，再學(xué)“a o e”，漢語拼音已經(jīng)跑到了第二單元。這一變化對老師和學(xué)生來說都是降低難度，識字放在拼音之前，主要想體現(xiàn)幼小銜接，很多孩子在上學(xué)之前都認(rèn)識一些簡單的字，識字的方式父母親教的。第一單元的生字在日常生活中經(jīng)常見到，接觸的頻率很高，所以這樣作為開學(xué)的教材，降低了難度，孩子見到自己懂得的字，學(xué)習(xí)的興趣會更濃厚。同時，這次的教材對漢語拼音降低了難度，四線三格不作考試要求。2、 全面夯實基礎(chǔ)。重視漢語拼音的學(xué)習(xí)，重視識字寫字、重視閱讀，為學(xué)生學(xué)習(xí)書面語打好基礎(chǔ)，重視口語交際，為學(xué)生表達(dá)能力的發(fā)展打好基礎(chǔ)，使初入學(xué)的兒童受到全面的語文啟蒙教育，不僅在知識能力方面打好基礎(chǔ)，而且在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好奠基工作。比如，現(xiàn)在語文教學(xué)普遍是兩多一少：精讀精講太多，反復(fù)操練太多，學(xué)生讀書太少。新編語文教材注意到這個問題，采取了一些改進(jìn)辦法。3、 倡導(dǎo)大量閱讀，加強(qiáng)課內(nèi)外溝通重視激發(fā)閱讀興趣，引導(dǎo)課外閱讀，拓展學(xué)生的閱讀空間。新教材最大的改變就是拓展閱讀的量。整冊教材的8個語文園地都有一篇和大人一起讀，兒童歌謠和故事童話各四篇?！昂痛笕艘黄鹱x”可以是家長、老師、哥哥、姐姐等，主要用孩子和大人一起讀書的學(xué)習(xí)方式，做好幼小銜接，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，從而拓展閱讀量。新教材的使用會對小學(xué)語文教學(xué)提出一些新的要求，新的挑戰(zhàn)，我們將在日后工作中