三科培訓心得體會.doc

“三科教材培訓”一年級語文教材培訓心得體會 為了讓我們一年級的教師能準確把握新修訂版教材的精神實質(zhì)、體系結構，2017年7月2729日，我參加了縣教育局舉辦的“三科教材培訓”一年級語文教材培訓。培訓中我們認真學習了教育部副部長朱之文關于做好新教材培訓的講話統(tǒng)一思想抓細抓實確保義務教育統(tǒng)編三科教材順利使用（視頻）。朱之文副部長在講話中闡述了部編教材的重要性，并對在全國開展教材培訓提出了指導性意見。朱部長強調(diào)，這次國家組織專門力量統(tǒng)一編寫義務教育三科（道德與法治、語文、歷史）教材是著眼落實黨的教育方針、辦好中國特色社會主義教育、維護國家長治久安作出的重大部署，要從落實黨中央決策部署的必然要求、把好教育系統(tǒng)意識形態(tài)關的戰(zhàn)略選擇、提升義務教育質(zhì)量奠基工程的高度，充分認識統(tǒng)編三科教材的重要意義。統(tǒng)編義務教育三科教材在理念上，突出德育為魂、能力為重、基礎為先、創(chuàng)新為上；在內(nèi)容上，強化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、革命傳統(tǒng)教育、國家主權教育和法治教育等重要內(nèi)容。朱部長要求，各地要統(tǒng)一思想，準確理解和把握統(tǒng)編三科教材的思想和內(nèi)容，提高認識、強化培訓、加強教研、落實保障措施、加強輿論引導，把各項工作做細做實，確保義務教育統(tǒng)編三科教材順利使用。從朱部長的講話內(nèi)容，我能充分認識到國家對這次部編教材的重視，以及新編教材的政治方向和價值導向。之后，我們又聽了化作中心校黎律老師的對小學一年級語文重點難點分析，編寫理念、特點及教學建議，她還分別從識字與寫字、漢語拼音、閱讀、口語交際、“和大人一起讀”和“快樂讀書吧”等方面作教學經(jīng)驗介紹。通過這次培訓活動，我對教材編排體系有了新的認識，對一年級語文教材的編寫理念、原則、意圖、特點及教學重難點有了更深入的理解。尤其是教科書的編寫思路有以下幾點讓我感觸深刻：一、保護天性，幼小銜接新教材尊重兒童的特點，選取有趣的游戲來教學，保護孩子的天性，也培養(yǎng)孩子的各種習慣，關注學生已有的知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗，在學習內(nèi)容、學習方式等方面做好過度銜接。保護兒童探索世界的好奇心，讓學生在玩中學，在喜聞樂見的游戲活動中學習。如“和大人一起讀”，就希望孩子養(yǎng)成課外閱讀的習慣。第一單元先識字，再學“a o e”，漢語拼音已經(jīng)跑到了第二單元。這一變化對老師和學生來說都是降低難度，識字放在拼音之前，主要想體現(xiàn)幼小銜接，很多孩子在上學之前都認識一些簡單的字，識字的方式父母親教的。第一單元的生字在日常生活中經(jīng)常見到，接觸的頻率很高，所以這樣作為開學的教材，降低了難度，孩子見到自己懂得的字，學習的興趣會更濃厚。同時，這次的教材對漢語拼音降低了難度，四線三格不作考試要求。2、 全面夯實基礎。重視漢語拼音的學習，重視識字寫字、重視閱讀，為學生學習書面語打好基礎，重視口語交際，為學生表達能力的發(fā)展打好基礎，使初入學的兒童受到全面的語文啟蒙教育，不僅在知識能力方面打好基礎，而且在學習興趣、學習方法、學習習慣等方面做好奠基工作。比如，現(xiàn)在語文教學普遍是兩多一少：精讀精講太多，反復操練太多，學生讀書太少。新編語文教材注意到這個問題，采取了一些改進辦法。3、 倡導大量閱讀，加強課內(nèi)外溝通重視激發(fā)閱讀興趣，引導課外閱讀，拓展學生的閱讀空間。新教材最大的改變就是拓展閱讀的量。整冊教材的8個語文園地都有一篇和大人一起讀，兒童歌謠和故事童話各四篇。“和大人一起讀”可以是家長、老師、哥哥、姐姐等，主要用孩子和大人一起讀書的學習方式，做好幼小銜接，培養(yǎng)學生的閱讀習慣，從而拓展閱讀量。新教材的使用會對小學語文教學提出一些新的要求，新的挑戰(zhàn)，我們將在日后工作中