中國學術界對農民工子女教育的關注程度.doc

中國學術界對農民工子女教育的關注程度及其變化摘 要 本文運用詞頻統(tǒng)計方法，以數量的形式來描述學術界對農民工子女的關注程度及其變化，并從整體上對這種關注程度和變化進行分析。關鍵詞詞頻統(tǒng)計法 農民工子女教育隨著中國城鎮(zhèn)化的發(fā)展，越來越多的農村人口到城市務工，他們被稱為農民工。一部分未成年農民工子女也會隨父母遷到城市生活、學習。然而，由于受到經濟、政治和其他條件的限制，這些孩子的受教育問題日益突出，并引起社會的廣泛關注。一、對詞頻統(tǒng)計理論簡介及其在本文中的應用詞頻分析法是利用能夠揭示或表達文獻核心內容的關鍵詞或主題詞在某一研究領域文獻中出現的頻次高低來確定該領域研究熱點和發(fā)展動向的文獻計量方法。依據詞頻統(tǒng)計法的定義，本文采用的檢索項是“關鍵詞”，檢索詞是“農民工子女”，選擇了中國期刊全文數據庫、中國優(yōu)秀碩士學位論文全文數據庫、中國重要報紙全文數據庫、中國博士學位論文數據庫、中國重要會議論文全文數據庫這五個數據庫中進行了檢索。為了查看當今學術界對農民工子女的教育的關注程度，本文選擇的檢索詞是選擇的檢索詞“農民工子女”。在以“農民工子女”為檢索詞的情況下如圖1所示，關于其教育的文章數有2299篇（有的文章在副標題中體現教育），關于農民工子女心理發(fā)展、人格發(fā)展與社會適應方面的文章245篇，關于農民工子女犯罪的文章有77篇。從上述數據來看，當今學術界對農民工子女的教育關注范圍之廣及研究程度之深。二、對統(tǒng)計結果進行原因分析從上文中的統(tǒng)計結果來看，在1994-2002年學術界對農民工子女的研究文章篇數都比較少，從2003年起其研究篇數開始大幅增加，其增加的篇幅之多也是非常明顯的。在2007年形成一個高峰期后在2008年開始下降，但絕對篇數也是非常大的。一般而言，當社會上或學術上對某種現象的關注程度非常高時就意味著這個現象在某些方面出了問題。通過上文中對詞頻理論的運用，我們可以發(fā)現近十年來中國學術界對農民工子女的關注程度越來越高，而且這種關注程度隨著時間的推移呈現出先不斷上升，后有所下降的趨勢，這其中的變化背景和原因也是隨著社會的變遷而發(fā)生變化的。我們根據這種關注程度及趨勢的變化，把學術界對農民工子女的關注分為三個時段：第一階段從1994-2002年，稱之為開始關注階段；第二階段從2003-2007年，稱之為關注上升階段；第三階段是從2008年以后，稱之為重點關注階段。1.第一階段(19942002年)在這一階段，中國學術界對該問題的關注很少，只有少量的學者敏銳地意識到這一問題的緊迫性，進行了熱切的呼吁并作了相關的調查以反映農民工及其子女對教育的熱切渴望。這種上學難的原因有以下幾個方面：首先，國家和政府沒有對農民工子女上學給與足夠的關注，也沒有制定相應的法規(guī)政策來保障他們的這一權利。其次，一部分城市人認為農民工的素質低，農民工及其子女進城造成了城市里的人口增加，交通擁擠，環(huán)境污染等問題，他們這種偏見使得社會上一部分人對農民工子女的教育表現出冷漠的態(tài)度。最后，流入地的公立中小學由于擔心招收農民工子女會給學校教學、管理 、經濟等方面帶來額外的麻煩和負擔,常常以各種理由拒收農民工子女入學，造成了許多農民工子女在城市里無學?？缮匣蛑荒苓M入簡易學校。2.第二階段（2003-2007年）在這一階段，中國學術界對該問題的關注程度開始增加。從統(tǒng)計結果可以看出，從2003年的13篇增加到2007年的363篇，這種關注的增加與政策因素和社會因素的影響具有十分直接的關系。社會因素的影響：媒體對農民工子女的教育報道增加，農民工群體的呼聲也日益提高，從而引起社會各界對農民工子女的教育問題給予越來越多的關注。政策方面的加強：2003年1月15日，國務院辦公廳關于做好農民進城務工就業(yè)管理和服務工作的通知第6條規(guī)定：流入地政府應采取多種形式，接收農民工子女在當地的全日制公辦中小學入學，在入學條件等方面與當地學生一視同仁。加強對社會力量興辦的農民工子女簡易學校的扶持，將其納入當地教育發(fā)展規(guī)劃體系，統(tǒng)一管理。隨著農民工子女教育問題引起廣泛關注到該問題得到進一步的改善，這些因素都在學術界有所反映。3.第三階段（2008-2009年）雖然國家相繼出臺了一些問題，但是在實際中農民工子女的上學問題依然面臨許多困難，出現一些新的問題如農民工子女的入園難問題、小升初問題等，這些問題的存在使得學術界依然在關注此問題，所以關注程度依然很高；然而相對于第二階段來說，學術界對該問題的關注程度有所下降，這是由于在第一、第二階段中，無論是學術界還是政府及媒體等都對這一問題給予了很大關注，從而使得該問題得到一定程度的解決。加之，學術界要求創(chuàng)新的精神，使得一些學者逐漸把目光移向新出現的其他問題。三、小結運用詞頻統(tǒng)計法分析中國學術界對農民工子女教育的關注，我們可以在一定程度上了解該問題出現的歷史背景、過程及原因等。同時，我們還應該意識到：政策的出臺并不意味著問題的解決，在現實的教育中，農民工子女在城市入學，依然存在著許多的問題如，農民工子女在城市公立學校依然面臨著很多的問題。而且，隨著時間的推移，農民工子女的繼續(xù)升學如中考、高考是留在城市還是回到戶口所在地的問題也急需得以解決。這些問題的解決需要依靠政府、社會、學校和學者等的綜合力量。參考文獻：1 周佳.“