7、騎牛比賽

騎 牛 比 賽 教 者：王 宣 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、懂得要有高超本領(lǐng)，必須經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期刻苦的努力。教學(xué)重難點(diǎn)： 理解騎手說(shuō)的話。懂得只有不怕吃苦，經(jīng)得起摔打，才能學(xué)到真本領(lǐng)。教法學(xué)法：學(xué)：自學(xué) 交流 討論 練習(xí)教：組織 指導(dǎo) 點(diǎn)撥 訓(xùn)練教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第 一 課 時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入，提出問(wèn)題1、板書(shū)課題：7、騎牛比賽指名讀，領(lǐng)讀。2、學(xué)生學(xué)著提出問(wèn)題。3、簡(jiǎn)介南美洲：地球七大洲之一，位于西半球南部。二、初讀感知，合作探究1、提出要求： 輕輕讀全文，讀后仔細(xì)看兩幅圖，說(shuō)出它們的意思2、自由讀課文， 要求：（1）畫(huà)出帶有生字的詞語(yǔ)，圈出生字，借助拼音讀準(zhǔn)生字。 （2）讀通課文，著重讀好長(zhǎng)句子。 （3）標(biāo)出自然段序號(hào)，想一想各自然段的內(nèi)容。3、檢查自讀情況。（1） 出示生字詞，自主認(rèn)讀，指名認(rèn)讀。（帶上拼音）特別觀看技藝熱烈一束這位南美洲興致勃勃 只有 高超 盡管 掌聲 獻(xiàn)上 曾經(jīng)（2）自主學(xué)習(xí)，交流記住生字的辦法。（3）自主學(xué)習(xí)詞義。哪些詞語(yǔ)的意思已經(jīng)懂了，互相交流。（4）指名朗讀課文。 重點(diǎn)檢查生字詞的讀音。 指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句子。 好幾個(gè)騎手/騎在野性大發(fā)的/公牛背上，只兩三秒鐘/就摔了下來(lái)。只有一個(gè)騎手/技藝高超，盡管公牛/瘋狂地上下蹦跳，他還是牢牢地/騎在牛背上。 說(shuō)說(shuō)各自然段的內(nèi)容。 第一自然段寫(xiě)南美洲人特別愛(ài)看騎牛比賽。第二自然段寫(xiě)一次騎牛比賽的情況。 第三自然段寫(xiě)一位姑娘和一位技術(shù)高超的騎手的對(duì)話。三、拓展1、練寫(xiě)生字詞。 2、正確、流利地朗讀課文。教學(xué)反思： 在學(xué)習(xí)騎牛比賽中，騎手這句話看似輕描淡寫(xiě)，內(nèi)中飽含了艱辛。課文中也描寫(xiě)了失敗的騎手，“好幾個(gè)騎手騎在野性大發(fā)的公牛背上，只兩三秒鐘就摔了下來(lái)?！边@句話很短，與后面成功的騎手相比，給他們的言詞和掌聲都退到了幕后。所以說(shuō)，騎牛比賽首先就是一項(xiàng)“勇敢者游戲”，能夠上場(chǎng)的就是勇士，他們雖敗猶榮。在生活中，學(xué)生也會(huì)遇到各種各樣的失敗和挫折，如何正確面對(duì)失敗，化解失敗帶來(lái)的消極因素，是每個(gè)教育工作者應(yīng)該思考的。讓學(xué)生對(duì)這段留白處進(jìn)行想象，談?wù)勅绻阋苍趫?chǎng)，會(huì)怎樣對(duì)待失敗的騎手？這樣不僅更突出了成功者的可貴，也讓我們對(duì)所有的勇敢者致以深深的敬意。課后練習(xí)：1、會(huì)給生字注音： 洲 致 勃 超 管 熱 烈 掌 獻(xiàn) 曾2、 造句