《原子的結(jié)構(gòu)》課件腳本設(shè)計(jì).doc

原子的結(jié)構(gòu)課件腳本設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)大綱1、引入新課設(shè)計(jì)：出示課件圖片，讓學(xué)生通過(guò)背景圖片，初步感知本節(jié)課的內(nèi)容。2、探究新知設(shè)計(jì)：開(kāi)始新課，通過(guò)不斷的圖與文字介紹，讓學(xué)生慢慢了解，初步感知原子的結(jié)構(gòu)。3、全課總結(jié)設(shè)計(jì)：通過(guò)談話，讓學(xué)生反思這節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，教師歸納得出結(jié)論，總結(jié)這節(jié)課內(nèi)容。4、鞏固練習(xí)設(shè)計(jì)：出示習(xí)題，依次單擊顯示各小題答案。5、每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)用單擊按鈕或者直接單擊到上一頁(yè)、下一頁(yè)或者返回菜單頁(yè)。6、結(jié)束界面設(shè)計(jì)：顯示“再見(jiàn)”。二、課件腳本課件名稱：原子的結(jié)構(gòu) 設(shè)計(jì)者：王夢(mèng)娜編號(hào)：001 內(nèi)容：封面窗口布局（菜單區(qū)、導(dǎo)航區(qū)、教學(xué)信息顯示區(qū)、控制區(qū)）頁(yè)面功能和布局說(shuō)明圖像1（背景1）原子的結(jié)構(gòu)（文本1）聲音（背景音樂(lè)）背景是緊貼本課主旨的，文字居中，而且醒目。交互、導(dǎo)航頁(yè)面切換：下一頁(yè) 鏈接到：目錄頁(yè)002 活動(dòng)：?jiǎn)螕暨M(jìn)入目錄頁(yè)媒體說(shuō)明（文本、圖形、圖像、聲音、視頻、動(dòng)畫）文本1：藝術(shù)字，字號(hào)：80，字體：黑體，加粗，與背景同時(shí)顯示圖像1：背景1.jpg，動(dòng)畫設(shè)置：溶解聲音（背景音樂(lè).mp3）：課前舒緩情緒媒體時(shí)序背景和文本同時(shí)出現(xiàn)，單擊喇叭按鈕播放音樂(lè)。編號(hào)：002 內(nèi)容：菜單頁(yè)窗口布局（菜單區(qū)、導(dǎo)航區(qū)、教學(xué)信息顯示區(qū)、控制區(qū)）頁(yè)面功能和布局說(shuō)明本章內(nèi)容（文本1）1、 原子結(jié)構(gòu)模型的發(fā)展史（文本2）2、 原子核的結(jié)構(gòu)（文本3）圖像1（背景2）文字居中，醒目，直切主題交互、導(dǎo)航菜單項(xiàng)：原子結(jié)構(gòu)模型的發(fā)展史 鏈接到：原子結(jié)構(gòu)模型的發(fā)展史003 活動(dòng)：呈現(xiàn)原子結(jié)構(gòu)模型的發(fā)展史首頁(yè)菜單項(xiàng)：原子核的結(jié)構(gòu) 鏈接到：原子核的結(jié)構(gòu)011 活動(dòng)：呈現(xiàn)原子核的結(jié)構(gòu)首頁(yè)媒體說(shuō)明（文本、圖形、圖像、聲音、視頻、動(dòng)畫）文本1：顏色：黑色，字號(hào)：36，字體：黑體，加粗，與背景同時(shí)出現(xiàn)文本2、文本3同上文本1圖像1（背景2）：動(dòng)作設(shè)置：圓形媒體時(shí)序所有對(duì)象同時(shí)出現(xiàn)編號(hào)：003-010 內(nèi)容：原子結(jié)構(gòu)模型的發(fā)展史窗口布局（菜單區(qū)、導(dǎo)航區(qū)、教學(xué)信息顯示區(qū)、控制區(qū)）頁(yè)面功能和布局說(shuō)明英國(guó)化學(xué)家道爾頓（圖像1）黃色的原子（圖像2）英國(guó)物理學(xué)家湯姆生（圖像3）西瓜（圖像4）英國(guó)科學(xué)家盧瑟福（圖像5）原子模型（圖像6）行星原子模型（圖像7）丹麥物理學(xué)家玻爾（圖像8）玻爾原子模型（圖像9）電子云模型（圖像10-12）原子結(jié)構(gòu)（圖像13）箭頭（圖形1-5）道爾頓原子模型（文本1）近代科學(xué)原子論（文本2）一切物質(zhì)都是由最小的不能再分的粒子原子構(gòu)成。原子模型：原子是堅(jiān)實(shí)的、不可再分的實(shí)心球。（文本3）湯姆生原子模型（文本4）原子并不是構(gòu)成物質(zhì)的最小微粒湯姆生發(fā)現(xiàn)了電子(1897年)（文本5）電子是種帶負(fù)電、有一定質(zhì)量的微粒，普遍存在于各種原子之中。湯姆生原子模型：原子是一個(gè)平均分布著正電荷的粒子，其中鑲嵌著許多電子，中和了電荷，從而形成了中性原子。（文本6）盧瑟福原子模型（文本7）盧瑟福和他的助手做了著名粒子散射實(shí)驗(yàn)。（文本8）根據(jù)實(shí)驗(yàn)，盧瑟福在1911年提出原子有核模型（文本9）玻爾原子模型（文本10）電子在原子核外空間的一定軌道上分層繞核做高速的圓周運(yùn)動(dòng)。（文本11）電子云模型（文本12）1、 道爾頓原子模型（1803年）（文本13）實(shí)心球模型（文本14）2、 湯姆生原子模型（1897年）（文本15）西瓜模型（文本16）3、 盧瑟福原子模型（1911年）（文本17）行星繞太陽(yáng)模型（文本18）4、 玻爾原子模型（1913年）（文本19）分層模型（文本20）5、 電子云模型（1927年1935年）（文本21）電子云模型（文本22）原子結(jié)構(gòu)（文本23）每張幻燈片都有圖與文字結(jié)合，理解起來(lái)更清晰，分述了前面內(nèi)容后，后面內(nèi)容有一個(gè)總結(jié)性陳述。交互、導(dǎo)航按鈕：返回 鏈接到：目錄頁(yè)002 活動(dòng)：?jiǎn)螕暨M(jìn)入目錄頁(yè)媒體說(shuō)明（文本、圖形、圖像、聲音、視頻、動(dòng)畫）文本1：藝術(shù)字，字號(hào)：36，字體：宋體文本4、文本7、文本10同上文本1文本12：藝術(shù)字，字號(hào)：44，字體：宋體文本2、文本23：顏色：黑色，字號(hào)：40，字體：宋體文本3、文本11：顏色：黑色，字號(hào)：32，字體：黑體文本5：顏色：黑色，字號(hào)：28，字體：黑體文本6、文本8、文本9同上文本5文本13：顏色：藍(lán)色，字號(hào)：32，字體：黑體文本15、文本17、文本19、文本21同上文本13文本14：顏色：紅色，字號(hào)：32，字體：黑體文本16、文本18、文本20、文本22同上文本14圖像1：英國(guó)化學(xué)家道爾頓.jpg，圖像2：黃色的原子.jpg圖像3：英國(guó)物理學(xué)家湯姆生.jpg，圖像4：西瓜.jpg圖像5：英國(guó)科學(xué)家盧瑟福.jpg，圖像6：原子模型.jpg，圖像7：行星原子模型.jpg圖像8：丹麥物理學(xué)家玻爾.jpg，圖像9：玻爾原子模型.jpg圖像10-12：電子云模型.jpg，圖像13：原子結(jié)構(gòu).jpg圖形1-5：用自選圖形箭頭來(lái)指明媒體時(shí)序分批呈現(xiàn)圖像1、圖像2、文本1、文本2、文本3，圖像3、圖像4、文本4、文本5、文本6，圖像5、圖像6、文本7、文本8，圖像7、文本9，圖像8、圖像9、文本10、文本11，圖像10-12、文本12，文本13-22、圖形1-5，圖像13、文本23。編號(hào)：011-013 內(nèi)容：原子核的結(jié)構(gòu)窗口布局（菜單區(qū)、導(dǎo)航區(qū)、教學(xué)信息顯示區(qū)、控制區(qū)）頁(yè)面功能和布局說(shuō)明箭頭（圖形1，圖形2）大括號(hào)（圖形3，圖形4）思考（圖像5）綠色的原子核（圖像6）原子核的結(jié)構(gòu)（文本1）物質(zhì)（文本2）分子（文本3）原子（文本4）不帶電（文本5）原子核（文本6）電子（文本7）質(zhì)子（文本8）中子（文本9）帶正電荷（文本10）不帶電（文本11）帶負(fù)電荷（文本12）原子核所帶的正電荷數(shù)目稱為核電荷數(shù)。原子核內(nèi)質(zhì)子的個(gè)數(shù)稱為質(zhì)子數(shù)。原子核內(nèi)中子的個(gè)數(shù)稱為中子數(shù)。（文本13）原子的質(zhì)量主要集中在原子核上，但原子核很小。（文本14）在一個(gè)原子中哪些項(xiàng)目的數(shù)目總是相等的?（文本15）在同一個(gè)原子中:核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)中子數(shù)（文本16）由一張概括圖來(lái)解析原子核的結(jié)構(gòu)，清晰而且易記。先提出思考，又引出答案，最后再總結(jié)原子中哪些是相等的。交互、導(dǎo)航頁(yè)面切換：下一頁(yè) 鏈接到：目錄頁(yè)014 活動(dòng)：?jiǎn)螕暨M(jìn)入小結(jié)頁(yè)媒體說(shuō)明（文本、圖形、圖像、聲音、視頻、動(dòng)畫）文本1：顏色：黑色，字號(hào)：54，字體：隸書，加粗文本2-12：顏色：黑色，字號(hào)：40，字體：隸書，加粗文本13-14：顏色：黑色，字號(hào)：32，字體：黑體，加粗文本15：顏色：黑色，字號(hào)：40，字體：華文行楷，加粗文本16：顏色：紅色，字號(hào)：36，字體：黑體，加粗圖形1-2：用自選圖形中箭頭標(biāo)注，圖形3-4：用自選圖形中大括號(hào)標(biāo)注圖像5：思考.jpg在中間，圖像6：原子核.jpg在右下方媒體時(shí)序分批呈現(xiàn)文本1-12、圖形1-4，文本13、圖像5、圖像6、文本14，文本15、文本16編號(hào)：014 內(nèi)容：小結(jié)窗口布局（菜單區(qū)、導(dǎo)航區(qū)、教學(xué)信息顯示區(qū)、控制區(qū)）頁(yè)面功能和布局說(shuō)明小結(jié)（文本1）原子結(jié)構(gòu)模型的演變：道爾頓湯姆生盧瑟福 玻爾量子力學(xué)（文本2）原子由原子核和電子構(gòu)成，原子核又由質(zhì)子和中子構(gòu)成。質(zhì)子帶正電，電子帶負(fù)電，中子不帶電（文本3）在同一個(gè)原子中，核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)中子數(shù)（文本4）小結(jié)字體大，可以凸顯主題，小結(jié)內(nèi)容有條有理，非常清楚。交互、導(dǎo)航頁(yè)面切換：下一頁(yè) 鏈接到：目錄頁(yè)015 活動(dòng)：?jiǎn)螕暨M(jìn)入當(dāng)堂練練頁(yè)媒體說(shuō)明（文本、圖形、圖像、聲音、視頻、動(dòng)畫）文本1：顏色：黑色，字號(hào)：54，字體：宋體，加粗，與背景同時(shí)出現(xiàn)文本2：顏色：黑色，字號(hào)：32，字體：宋體，加粗，與背景同時(shí)出現(xiàn)文本3、文本4同上文本2文本2、文本3、文本4采用了項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)媒體時(shí)序所有對(duì)象同時(shí)出現(xiàn)編號(hào)：015 內(nèi)容：當(dāng)堂練練窗口布局（菜單區(qū)、導(dǎo)航區(qū)、教學(xué)信息顯示區(qū)、控制區(qū)）頁(yè)面功能和布局說(shuō)明當(dāng)堂練練（文本1）1、提出西瓜模型的科學(xué)家是（）（文本2）A、道爾頓 （文本3）B、盧瑟福（文本4）C、玻爾（文本5）D、湯姆生（文本6）2、 原子的結(jié)構(gòu)是（）（文本7）A、 原子核和質(zhì)子（文本8）B、電子和中子（文本9）C、質(zhì)子和中子（文本10）D、原子核和電子（文本11）圖像1 圖像2 圖像3 圖像4 圖像5 圖像6 圖像7 圖像8采用人機(jī)交互界面，更好的與學(xué)生互動(dòng)。用習(xí)題來(lái)鞏固學(xué)生學(xué)得的知識(shí)。交互、導(dǎo)航頁(yè)面切換：下一頁(yè) 鏈接到：目錄頁(yè)016 活動(dòng)：?jiǎn)螕暨M(jìn)入結(jié)束頁(yè)媒體說(shuō)明（文本、圖形、圖像、聲音、視頻、動(dòng)畫）文本1：顏色：黑色，字號(hào)：44，字體：宋體，加粗，與背景同時(shí)出現(xiàn)文本2、文本7：顏色：黑色，字號(hào)：28，字體：宋體，加粗，與背景同時(shí)出現(xiàn)文本3：顏色：黑色，字號(hào)：24，字體：宋體，加粗，與背景同時(shí)出現(xiàn)文本4、文本5、文本6、文本8、文本9、文本10、文本11同上文本3圖像1：云形標(biāo)注，設(shè)置自定義動(dòng)畫，單擊出現(xiàn)使用觸發(fā)器，2秒后消失。圖像2、圖像3、圖像4、圖像5、