語文蘇教版二年級(jí)下冊我愛吃的水果

我愛吃的水果朱麗明設(shè)計(jì)理念我愛吃的水果是蘇教版二年級(jí)下冊的說寫訓(xùn)練課。根據(jù)新課標(biāo)及教材要求，本課旨在通過實(shí)物、多媒體課件，讓學(xué)生運(yùn)用普通話，說說自己喜歡吃什么水果？先仔細(xì)觀察一下它的形狀、顏色，再嘗嘗味道怎么樣。將看到的或感覺到的說一說，并用幾句話寫下來。在進(jìn)行說話、寫話訓(xùn)練的同時(shí)讓學(xué)生了解生活，熱愛生活。依據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)對低段學(xué)生口語交際的要求，本課的設(shè)計(jì)更為貼近生活，貼近實(shí)際，以學(xué)生的主體活動(dòng)為中心，讓學(xué)生在活動(dòng)中積極參與，大膽表達(dá)，提高口語交際能力。教學(xué)目標(biāo)1.說說自己最愛吃的水果的名稱、樣子、顏色和味道。2.能積極參與討論，圍繞水果這一話題，發(fā)表自己的意見。3.培養(yǎng)學(xué)生說話的興趣和與人交流的勇氣。4.能用簡單的語句寫寫自己喜歡吃的水果的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)通過多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生說出自己最愛吃的水果的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)引起學(xué)生說話的興趣，能用簡單的語句寫寫自己喜歡吃的水果的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程一、猜一猜（一）、出示謎語1、師：這節(jié)課老師先出幾個(gè)謎語考考大家，看看我們班誰最聰明？謎語一：看著是綠的，切開是紅的，吃著是甜的，吐出是黑的師：你是怎么猜出來的2、謎語二：一棵藤兒彎又彎，掛著珍珠一串串。有綠有紫真好看，熟時(shí)甜來生時(shí)酸。師：你是怎么猜出來的3、黃金布，包銀條，中間彎，兩頭翹。師：你是怎么猜出來的？4.小朋友，你觀察這幾個(gè)謎底，有什么發(fā)現(xiàn)？（我發(fā)現(xiàn)它們都是水果。我發(fā)現(xiàn)西瓜和葡萄、香蕉都是水果！板書：水果）你還知道有哪些水果？（我還知道的水果有蘋果、櫻桃、芒果）5、你們愛吃水果嗎？生答師：你愛吃的水果是什么？生答出示句子：（我愛吃的水果是 ）（開一組小火車回答）你呢？你呢？還有你？（二）、引出課題那么今天我們就來聊一聊“我愛吃的水果”板書課題，齊讀課題二、說一說（一）看一看1、師：下面請你和老師一起拿出自己最愛吃的水果，用你的眼睛仔細(xì)的看一看，把水果的顏色說出來？師：不著急、不著急，為了能把水果的顏色介紹得更清楚，老師這里也搜集了一些和水果顏色有關(guān)的詞語，（課件出示與水果顏色有關(guān)的詞語）來送給你們，我們來讀一讀，怎么樣？和水果有關(guān)的詞語多嗎？出示句子：我愛吃的水果是 的 。師拿著香蕉說（請大家加上顏色的詞說一說你愛吃的水果）指多名說師：剛剛我們說的是水果的？（師板書顏色）師：水果有著各種各樣的顏色，就好像穿了許多不同的衣服，出示“香蕉穿了一件淡黃色的衣服”香蕉穿了一件淡黃色的衣服你會(huì)用上這句話再來說說自己水果的顏色嗎？看老師手中的香蕉（課件出示句子 穿著 的外衣）?？茨闶种械乃f 還可說“裹 批 ” 這是用了（師相機(jī)板書“擬人”） 2、師：你們有沒有覺得自己的水果變得更可愛了嗎？再請大家細(xì)細(xì)的看一看，出示：香蕉彎彎的，像（ ）生：香蕉彎彎的，像我們坐的小船。這里用了（師相機(jī)板書“比喻”）（課件出示句子 像 ）。你們能不能也這樣說說你愛吃的水果，師：剛剛我們說的是水果的？(師板書形狀)（二）嘗一嘗師：朱老師聞到了我們教室的每個(gè)角落里都飄滿了水果的香味。我看有的小朋友聞得快流口水了，好！老師先請一位愛吃香蕉，手舉得最好的小朋友上講臺(tái)來嘗一嘗老師手中的水果。不過我有條件的，吃完后要完成上面的題目出示題目（課件）生吃，看課件說現(xiàn)在請大家嘗一口你手中的水果，千萬別像豬八戒吃人生果一口吞，什么味都嘗不出，在嘗之前，如果你的水果有果皮的話，我們先把果皮剝開來，看一看里面的果肉。再細(xì)細(xì)的品嘗一下？師：嘗完以后，試著來說一說，師：來把自己水果的味道說給你的同桌聽一聽。師：指名幾個(gè)學(xué)生說一說。師：剛剛我們說的是水果的？(師板書味道)（三）、整體連起來說師：老師真佩服你們，我也想說說自己愛吃的水果，你們想聽嗎？出示課件香蕉卡片老師讀三、寫一寫師：老師介紹了怎樣？現(xiàn)在輪到你們來介紹，會(huì)說的請舉手，四組比一比，看看哪組同學(xué)多師：還有這么多小朋友都會(huì)說怎么辦呢？這樣我給你們出個(gè)主意，你們來把自己最愛吃的水果寫下來，等下一組派一個(gè)代表來說先來看看要求課件出示：寫話要求。師：如果你覺得自己的詞匯比較貧瘠，那就請大家到詞語加油站去加加油！趕快動(dòng)起手來吧！不會(huì)寫的字我們可以用拼音代替。比一比誰第一個(gè)寫好四、評一評師：老師看到已經(jīng)有許多小朋友寫好了，來我們每組選一篇來比拼下，一起先來看一看這封求職信。其他小朋友仔細(xì)聽，沒寫好小朋友也來仔細(xì)的聽，看看他寫得好不？聽完后再一起來修改你自己的小習(xí)