2015年學前班秋季學期教學工作計劃.doc

2015年學前班秋季學期教學工作計劃 2015年學前班秋季學期工作 2015年秋季開始了，我們星星班迎來了一批新面孔，在這學期五個月左右的時間里，我作為星星班的主教老師將努力抓好學生的、工作和幼小銜接工作，努力提高學生的品德，努力培養(yǎng)良好的習慣，為下學期更好地學習和生活打下良好的基礎。 一、 基本情況 本班現(xiàn)有學前班45人，有30人是原大二班升上來的孩子，另外15人是從別的轉過來的孩子，所以班級孩子情況比較復雜，學習能力，生活能力參差不齊。原大二班小朋友學習程度要比其他孩子強一些。我們班孩子的表達能力較強，有極個別孩子比較內向，不愛，其他孩子都很活潑，積極向上。但是孩子從大班升入學前班，很多學習常規(guī)還不能銘記，這些我們在本學期將會重點強調。 二、常規(guī)教育 學前班是幼小銜接的重要環(huán)節(jié)，但是很多孩子，包括家長都無法一時轉變思想和概念，依然按照中班大班的思想來帶孩子。所以有許多孩子在暑期兩個月的時間還沒有養(yǎng)成良好的上學上課習慣。隨便下位，隨便講話，坐不住等情況時有發(fā)生。根據(jù)此特點，作為主教老師，我計劃每天早晨先講常規(guī)。早晨來了讓孩子自己交作業(yè)，自己搬椅子，安靜的吃早餐，而且要求孩子們進餐不講話，飯后自己整理桌子，不浪費糧食。訓練孩子離開自己的座位時記得把椅子推進桌子下邊，這樣比較安全。訓練孩子講話之前先舉手。上樓睡覺要排隊上下樓。進入睡室不講話等。常規(guī)教育有助于日后教學工作的開展。孩子在習慣每天什么時間做什么事情之后，就會適應幼兒園生活，并且產生安全感。 三、家長工作 每天放學時我會告知家長當天所學內容以及當日作業(yè)。以便家長在家對孩子進行輔導。每日在早晨和放學的時間與家長溝通。給孩子一個客觀。個別孩子如有突出行為，我會及時與家長進行深入溝通，實事求是填寫家園聯(lián)系手冊，建立起健全的學生信息網，隨時調控學生的健康和思想行為，力爭與家長達成共識，隨時與他們交換了解學生校內外表現(xiàn)，配合家長教育好孩子，讓家長放心。 四、 安全工作 學前班孩子年齡偏大，好動是其特點。無論男生女生，都是活潑好動。因其性格特點差異，孩子之間不可避免的會發(fā)生摩擦。我們班的課桌板凳多，活動空間不大，安全隱患比比皆是，一不留神就會造成嚴重后果，所以，安全教育要天天講，時時講，并且告知家長，讓他們在家也跟孩子經常強調。上下樓梯有老師監(jiān)護。孩子上廁所，喝水，早操，活動，睡覺都有老師看護，(編輯：教師范文吧)力求安全第一。常抓不懈，每天強調。幼兒安全，學生每天由家長接送，接送學生時老師必須和家長見面。家長忘接學生時，老師主動電話聯(lián)系，聯(lián)系不上的或等或送，直至學生與家長見面。杜絕陌生人領走學生或學生自己回家的現(xiàn)象發(fā)生 。力求做到零事故，零投訴。 五、教學工作 學前班與小學接軌，我們班里的孩子都是準小學生，所以課程學業(yè)也會比較繁忙。本學期我們有語言、拼音、九珠等課程。孩子將每日按照課程計劃有序的進行學習。 總之，本學期我將本著一切為了孩子的原則，帶領星星班的小星星們走向更加燦爛的明天。 現(xiàn)將本學期每月詳細教學計劃列于其下： 9月份： 拼音 教學六個單韻母a o e i u u 聲母 b P 語言 小螞蟻聚一起 秋天的畫兒 蓮蓬 小綠鳥 落葉 數(shù)學 認識1和許多 ； 區(qū)別上下、遠近；認識2、3 ； 區(qū)別前后、左右 ； 比較大小、長短、高矮 九珠 找朋友；海底世界 10月份 拼音 教學聲母m f d t n l 語言 雖然 ， 但是 朵朵的歌聲 秋天 我會講 詞語接龍 數(shù)學 認識4、5 ； 比較輕重、厚薄、寬窄；認識6；認識圓形和橢圓形；認識正方形和長方形 九珠 水果王國 11月份 拼音 教學聲母g k h j q _ 語言 聽雨 我快樂 聰明的裁判 黑夜里 如果我長了翅膀 數(shù)學 認識三角形和梯形 ；認識7和8；認識9和10；1-10的序數(shù)；1-10的倒數(shù) 九珠 圖書一角 12月份 拼音 教學聲母z c s zh ch sh r 語言 鴨和霞 一塊棒棒糖 學說反義詞 如果我是一片雪花 里的 數(shù)學 10以內數(shù)的守恒；1-50的數(shù)數(shù)；2、3、4、5的分解組成及加減 九珠 幼兒園的冬天 2016年元月份 拼音 教學整體認讀音節(jié)，復習 語言 森