千年夢(mèng)圓在今朝教案.doc

千年夢(mèng)圓在今朝教案 宣漢縣南壩鎮(zhèn)昆池中心校 張玉容師：同學(xué)們這么多老師來關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該感謝他們嗎？（應(yīng)該）那么請(qǐng)用你們的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)出來吧！師；同學(xué)們真懂事！所以桂老師送你們一組好看的圖片，請(qǐng)看。邊看邊大聲說出它的名字（放課件）師：看了圖片，誰能用成語分別給這些圖片取個(gè)名字？生：嫦娥奔月、鯤鵬展翅、九天攬?jiān)聨煟菏茄皆谥袊?guó)古代就有“嫦娥奔月”的神話，鯤鵬展翅、九天攬?jiān)伦屓松裢?。富有激情和超凡想像力的炎黃子孫千百年來就有飛天之夢(mèng)，今天咱們終于能夠飛上天圓了千年的飛天夢(mèng)，讓我們一起來回顧那激動(dòng)人心的時(shí)刻吧?。ㄕn件）師：看到這壯麗的場(chǎng)景你們有什么感受呢？（抽生2-3）師：神五飛天震寰宇，中華兒女志氣高，龍的傳人跋涉的身影定格在了美麗的太空?，F(xiàn)在讓我們沿著時(shí)間的隧道，乘著時(shí)空的飛船一起去追尋中華民族千年飛天夢(mèng)的艱辛與輝煌請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。學(xué)生齊師：同學(xué)們，通過預(yù)習(xí)你們知道這里的夢(mèng)是指什么嗎？請(qǐng)同學(xué)們帶著激動(dòng)的感情讀讀課題，帶著自豪的感情再次讀讀課題生：炎黃子孫的千年的飛天夢(mèng)師：圓是什么意思？生：圓滿本文指衛(wèi)星發(fā)射升空，神州五號(hào)神州六號(hào)成功發(fā)射師：那么整個(gè)題目又怎么解釋呢？生：中華民族的飛天夢(mèng)在今天實(shí)現(xiàn)了。師：同學(xué)們，這夢(mèng)指的是什么呢？請(qǐng)用課文中的一句話概括生：飛離地球，遨游太空師：是的，那我們就一起走進(jìn)文本去感受一下中華民族的飛天夢(mèng)是怎樣變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的。下面請(qǐng)同學(xué)們翻到課本105頁，快速朗讀課文，想想課文主要是寫的什么？生讀師巡視師：請(qǐng)同學(xué)們先自己跟自己說一說然后再告訴大家，好不好。抽生2-3師：同學(xué)們能夠把平時(shí)學(xué)習(xí)到的概括主要內(nèi)容的方法運(yùn)用到閱讀中去這很好那這飛天夢(mèng)又是怎樣一步步實(shí)現(xiàn)的呢？你從圓夢(mèng)的過程中感悟到了什么？這是我們學(xué)習(xí)這篇略讀課文要達(dá)到的目標(biāo)。師：請(qǐng)同學(xué)們帶著這兩個(gè)問題認(rèn)真默讀課文并在你感興趣的句子旁邊寫上自己的感悟（課件出示問題）師：學(xué)習(xí)好了的同學(xué)可以同桌互相小聲交流師：我們一起來看第一個(gè)問題，誰來說抽生師：按照課文的順序誰能完整的說一說課件（根據(jù)學(xué)生的回答教師適時(shí)板書）生；很早以前人們就有了飛天（夢(mèng)想）明代官員萬戶- -（試飛）1970年4月24日“東方紅一號(hào)”（衛(wèi)星）發(fā)射成功2003年10月15日 （神五）發(fā)射升空2005年10月12日 （神六）發(fā)射升空師：說得真好，中華民族的飛天夢(mèng)想就這樣一步一步實(shí)現(xiàn)的，課文就是按照這條線去寫的，以后我們學(xué)到一篇比較長(zhǎng)的課文，老師認(rèn)為首先要理清文章的思路。那么同學(xué)們從圓夢(mèng)的過程中你們從萬戶身上又感悟到了什么呢？抽生（2-3）：萬戶的探索精神令我感動(dòng)，師：萬戶那種敢于（探索）的精神的確令人感動(dòng)師：雖然萬戶的試飛失敗，雖然人們?cè)馐芰藷o數(shù)次失敗，但是堅(jiān)定執(zhí)著的炎黃子孫卻始終沒有放棄飛離地球的努力（課件）抽生讀師：說說你從這句話中體會(huì)到了什么？抽生師：同學(xué)們邊讀邊體會(huì)體會(huì)后又能說出其中的道理這叫品讀，這是一種很好的讀書方法，希望在接下來的學(xué)習(xí)中繼續(xù)使用。師：是呀，從當(dāng)初有夢(mèng)到萬戶嘗試，中華兒女經(jīng)歷了一次又一次的失敗，但是無法阻擋中華兒女追夢(mèng)的腳步，1970年4月24日新中國(guó)發(fā)射了第一顆人造衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”（課件）師：這一刻你又感受到了什么呢？抽生談感受師帶著你的感受能來讀讀這個(gè)句子嗎？（課件）師：他讀得很流利，但是沒有讓我們感覺到那種震憾，誰再來讀讀抽生讀得很有感情，讓我們?cè)僖淮螒阎?dòng)自豪的感情來讀讀（齊讀）師：人造衛(wèi)星的發(fā)射讓中國(guó)人嘗到了成功的喜悅，中國(guó)人開始探索載人航天技術(shù)，經(jīng)過不懈的努力，我們的飛天夢(mèng)終于圓了，同學(xué)們想不想見證那激動(dòng)人心的時(shí)刻（想）課件師：隨著神州五號(hào)的升空全世界都記住了一個(gè)中國(guó)人的名字，那就是航天英雄（楊利偉）當(dāng)楊利偉走下飛船接受采訪時(shí)用三句話概括了他21小時(shí)的太空之旅。趕緊找這三句話。抽生（課件）一起來讀讀這三句話（齊）此時(shí)此刻楊利偉心中充滿了怎樣的感情呢？抽生師：除了-他心中還充滿了感激之情，她感激誰？為什么要感激呢？同桌互相討論討論同桌討論抽生師：是呀簡(jiǎn)單三句話對(duì)無數(shù)參與航天技術(shù)的工作人員作了很高的評(píng)價(jià)（齊讀）師：神州五號(hào)的成功發(fā)射離不開航天英雄楊利偉，更離不開站在英雄背后的那些無名英雄，同學(xué)們你們從哪里感悟到了抽生課件師；我注意到了你把這幾個(gè)詞讀得很重，你們能從這些詞語中體會(huì)到什么？生繼續(xù)，還有嗎？抽生師：從這幾個(gè)詞中你們仿佛看到了什么？抽生34師：從這些詞語中，我們仿佛看到了這些無名英雄的默默（奉獻(xiàn)）的精神，這是一組排比句，我們一起來合作讀這段話，我讀第一句你們讀后面的好嗎？師生讀師：請(qǐng)大家再來看看這段資料誰讀給大家聽聽？抽生讀這些工作者不為名不為利，沒有鮮花沒有掌聲，他們的心中只有一個(gè)堅(jiān)定的信念為科學(xué)獻(xiàn)身，他們都在默默的奉獻(xiàn)著，同學(xué)們我們一起站起來再一次飽含深情的誦讀這段文字，表達(dá)我們心中深深的敬意吧?。ㄅ錁罚煟焊兄x同學(xué)們深情的朗讀，只有大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，齊心協(xié)力才能完成神州五號(hào)這樣龐大的功程，飛天成功既是千萬人的個(gè)人努力，更是千萬人共同合作的結(jié)果，是中華民族集體智慧的結(jié)晶，我國(guó)載人飛船的成功向全世界莊嚴(yán)的宣告課件生齊讀師：神州五號(hào)發(fā)射后我國(guó)又發(fā)射了哪些載人航天飛船課件生讀師：為什么說神六具有里程碑意義它和神五相比有哪些突破性的發(fā)展抽生師；神六在神五的基礎(chǔ)上有了重大的飛躍這就是里程碑的意義，你們平時(shí)能關(guān)心國(guó)家大事熱愛科學(xué)相信有了你們，未來的航天事業(yè)更加輝煌抽生師：你了解的真多呀，我國(guó)又發(fā)射了神舟六號(hào)神舟七號(hào)，神舟十號(hào)載人航天飛船師；神舟再次成功發(fā)射這是航天員空行中的一組圖畫課件這些成功說明了中華民族幾千年的飛天夢(mèng)想，在幾代人的執(zhí)著追求以及數(shù)十年堅(jiān)持不懈契而不舍的奮斗中，終于在今天變成了美好的現(xiàn)實(shí)全國(guó)上下一片歡騰，現(xiàn)在我們就一起走進(jìn)蔡桂林創(chuàng)作的詩歌炎黃飛天夢(mèng)請(qǐng)男生讀詩的第一節(jié)，女生讀詩的第二節(jié)，齊讀第三節(jié)生讀師：我們千年的飛天夢(mèng)圓了但是我們能就此止步嗎？（不）齊讀最后一段師：是呀，還有更高遠(yuǎn)更絢爛的夢(mèng)想等著同學(xué)們?nèi)^斗課件師：同學(xué)們，夢(mèng)圓這一刻是幸福的，快樂的，但是為了這個(gè)“圓”字中華民族探索了數(shù)千年，從開始的夢(mèng)想到萬戶試飛，到1970年東方紅一號(hào)衛(wèi)星的成功發(fā)射，神州的飛天，這一個(gè)個(gè)真實(shí)具體的事例讓我們明白了這個(gè)“圓”字承載了太多太多的艱辛，它記錄了個(gè)一代又一代航天人勇于探索的執(zhí)著追求，默默奉獻(xiàn)團(tuán)結(jié)合作的精神，正是他們才讓我們有了圓夢(mèng)的時(shí)刻。作者就是抓住這些典型事例，讓我們看到了實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)的艱辛與輝煌，同學(xué)們我們也可以把這種抓住具體事例說明道理的方法運(yùn)用到寫作中去。師：同學(xué)們，正是有了當(dāng)初的夢(mèng)才有了今