山東省肥城市湖屯一中九年級(jí)政治全冊(cè)《我們向往公平》教案 新人教版.doc

第一課第一項(xiàng)目我們向往公平教學(xué)案設(shè)計(jì)【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】三1.5理解遵守社會(huì)規(guī)則和維護(hù)社會(huì)公正對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定的重要性，正確認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)矛盾，理解發(fā)展與穩(wěn)定的辯證關(guān)系。三、教與學(xué)難點(diǎn)：公平的含義四、教法與學(xué)法設(shè)計(jì)：教法：情景教學(xué)法、小組討論法、案例分析法。學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法。五、教與學(xué)過(guò)程： （一）觀看視頻 導(dǎo)入新課 （設(shè)計(jì)意圖：觀看剛剛結(jié)束的奧運(yùn)會(huì)上有爭(zhēng)議的比賽視頻，讓學(xué)生談看法，引出學(xué)生對(duì)公平的初步認(rèn)識(shí)，導(dǎo)入新課）北京時(shí)間8月6日，2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)體操男子吊環(huán)項(xiàng)目的冠軍在北格林威治競(jìng)技場(chǎng)決出，衛(wèi)冕冠軍、中國(guó)選手陳一冰盡管完美地完成了整套動(dòng)作，但是最終仍以0.100分的劣勢(shì)不敵下法站立不穩(wěn)的3懂得公平的含義，知道維護(hù)社會(huì)公平對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定的重要性。巴西選手納巴拉特-扎內(nèi)蒂，無(wú)緣該項(xiàng)目的冠軍，最終獲得一枚銀牌。觀看視頻吊環(huán)動(dòng)作對(duì)比 陳一冰下環(huán)更穩(wěn)卻遺憾失金說(shuō)一說(shuō)：你對(duì)這件事怎么看？（二）整體感知 信息搜索速讀課文正文部分，完成以下問(wèn)題：（用鉛筆做簡(jiǎn)單的標(biāo)畫）1、什么是公平？2、公平與合作的關(guān)系是怎樣的？3、社會(huì)公平主要表現(xiàn)在哪些方面？4、維護(hù)社會(huì)公平有什么重要意義？5、怎樣維護(hù)社會(huì)公平？（三）自主探究 交流共享任務(wù)一：良好的合作需要公平，理解公平的含義以及公平與合作的關(guān)系活動(dòng)一：名言賞析（設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合名言讓學(xué)生談對(duì)公平的理解，初步形成對(duì)公平的認(rèn)識(shí)。）公平是每個(gè)人必須在國(guó)家里面執(zhí)行一種最適合于他的天性的職務(wù)。每個(gè)人在社會(huì)中各司其職、各守其序、各得其所。 柏拉圖公平就是一種行為的中庸。 亞里士多德公平是人們?yōu)榘焉鐣?huì)生活過(guò)得更好，彼此快樂(lè)、教師總結(jié)：對(duì)這件事同學(xué)們都有自己的看法，剛才大家都提到了公平、正義，可以看出同學(xué)們都具有強(qiáng)烈的正義感，內(nèi)心向往公平，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)我們向往公平。和諧而共同遵守的社會(huì)契約。伊壁鳩魯結(jié)合以上名言，說(shuō)一說(shuō)：你對(duì)公平是如何理解的？請(qǐng)用一句話說(shuō)出來(lái)。學(xué)生回答，教師點(diǎn)撥?；顒?dòng)二：情景判斷（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中同學(xué)們經(jīng)常遇到的情景的分析，讓學(xué)生明白到底什么是真正的公平。）1下面的情況是否公平？請(qǐng)自選一種情況，做出判斷并說(shuō)明理由。（1）當(dāng)同學(xué)向你借一些學(xué)習(xí)資料時(shí)，你會(huì)慷慨提供，而當(dāng)你向同學(xué)借有關(guān)學(xué)習(xí)資料時(shí)，卻遭到百般推脫。（2）王某通過(guò)作弊考試得高分，受到老師表?yè)P(yáng)。（3）陳某因工作成績(jī)突出受到獎(jiǎng)勵(lì)。（4）班上只能評(píng)選一名“優(yōu)秀學(xué)生干部”，要全班同學(xué)無(wú)記名投票，王冰和陳超票數(shù)相等，最后班主任決定王冰當(dāng)選，因?yàn)樗前嚅L(zhǎng)，為班級(jí)做了很多事。（5）吳某對(duì)父親生不養(yǎng)死不葬，卻要求和其他兄弟姐妹一起繼承遺產(chǎn)。 學(xué)生回答，教師點(diǎn)撥。2根據(jù)剛才的分析，試歸納公平的涵義。學(xué)生回答，教師歸納?！練w納總結(jié)】公平是指合作中的公平，是一種主觀感受；公平意味著參與社會(huì)合作的每一個(gè)人既要承擔(dān)應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任，又能得到應(yīng)得到的利益；公平要求對(duì)參與社會(huì)合作的每一個(gè)人都要實(shí)現(xiàn)權(quán)利與義務(wù)的對(duì)等和統(tǒng)一?；顒?dòng)三：動(dòng)畫賞析播放動(dòng)畫三個(gè)和尚，同時(shí)伴有歌唱，學(xué)生欣賞。（設(shè)計(jì)意圖：賞析并續(xù)編故事，意在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到三個(gè)和尚不團(tuán)結(jié)，導(dǎo)致合作失敗的原因是因?yàn)椴还?，得出良好的合作需要公平）一個(gè)呀和尚挑呀嘛挑水喝/嘿嘿！挑呀嘛挑水喝/伊伊！挑呀嘛挑水喝兩個(gè)呀和尚抬呀嘛抬水喝/嘿嘿！抬呀嘛抬水喝/伊伊！抬呀嘛抬水喝三個(gè)和尚沒(méi)水喝呀?jīng)]呀?jīng)]水喝/嘿嘿！沒(méi)呀?jīng)]水喝/伊伊！沒(méi)呀?jīng)]水喝你說(shuō)這是為什么呀為呀為什么/嘿嘿！你說(shuō)這是為什么呀為呀為什么？探究：（1）和尚多了反而沒(méi)水喝了，這是為什么？（2）怎樣才能保證三個(gè)和尚有水喝？后來(lái)三個(gè)和尚發(fā)生了怎樣的轉(zhuǎn)變？請(qǐng)你嘗試?yán)m(xù)編故事。（3）前后故事對(duì)比告訴我們什么道理？學(xué)生回答，教師點(diǎn)撥?！練w納總結(jié)】良好的合作需要公平，公平是合作不可缺少的重要條件。失去了公平，合作就很難維持下去，更不可能成功。我們與他人合作時(shí)，要樹(shù)立公平意識(shí)，努力維護(hù)合作公平。活動(dòng)四：填一填（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)填表，使學(xué)生深切感受身邊所進(jìn)行的合作，深化對(duì)良好合作的理解。） 完成課本第5頁(yè)的填一填合作活動(dòng)利益責(zé)任（負(fù)擔(dān)）教師和學(xué)生的合作教師學(xué)生學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)任務(wù)二：知道社會(huì)公平的主要表現(xiàn)，理解維護(hù)社會(huì)公平的意義以及怎樣維護(hù)社會(huì)公平活動(dòng)一：圖片感悟（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)展示關(guān)于公平的圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)公平的表現(xiàn)。）展示幾個(gè)有關(guān)公平的畫面：高考、公務(wù)員考試、投票選舉、表彰勞模、領(lǐng)取最低生活保障金。思考：這幾幅圖片體現(xiàn)公平了嗎？反應(yīng)了哪方面的公平？試歸納社會(huì)公平的表現(xiàn)。學(xué)生回答，教師點(diǎn)撥：機(jī)會(huì)公平、權(quán)利公平、結(jié)果公平。【歸納總結(jié)】社會(huì)公平主要表現(xiàn)為每個(gè)人的全面發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)，并使每個(gè)人都能夠按照自己的勞動(dòng)和貢獻(xiàn)得到應(yīng)得的利益?；顒?dòng)二：現(xiàn)實(shí)分析（設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合材料認(rèn)識(shí)我國(guó)社會(huì)公平得到基本實(shí)現(xiàn)，但還存在一些不公平現(xiàn)象。）1讀課本第六頁(yè)小字材料，回答：國(guó)家采取上述措施說(shuō)明了什么？學(xué)生回答，教師明確：我國(guó)已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)了社會(huì)公平，并努力維護(hù)社會(huì)公平。2我國(guó)社會(huì)公平基本得到了實(shí)現(xiàn)，但還存在一些不公平現(xiàn)象，根據(jù)你的所見(jiàn)所聞，列舉一下不公平的現(xiàn)象。 學(xué)生列舉。活動(dòng)三：相關(guān)鏈接（設(shè)計(jì)意圖：閱讀相關(guān)鏈接，了解我國(guó)為實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平采取的措施，感受社會(huì)主義的優(yōu)越性。） 讀第7頁(yè)相關(guān)鏈接了解我國(guó)為實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平采取了哪些措施？你還知道哪些？活動(dòng)四：關(guān)注農(nóng)民工（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)熱點(diǎn)事件農(nóng)民工討薪，認(rèn)識(shí)不公平給社會(huì)造成的危害；通過(guò)國(guó)家做法認(rèn)識(shí)維護(hù)公平的意義。）出示材料：材料一：農(nóng)民工討薪不成服毒自殺的圖片材料二：國(guó)務(wù)院辦公廳2010年3月5日發(fā)出緊急通知，要求各地區(qū)、各有關(guān)部門和單位加大工作力度，切實(shí)解決企業(yè)拖欠農(nóng)民工工資問(wèn)題。通知要求地方各級(jí)人民政府要在普遍檢查的基礎(chǔ)上，集中力量重點(diǎn)解決建設(shè)領(lǐng)域企業(yè)拖欠農(nóng)民工工資問(wèn)題。材料三：課本第8頁(yè)小字材料：溫總理幫農(nóng)民工討工錢思考回答：（1）農(nóng)民工付出了辛勤勞動(dòng)而拿不到工錢，這公平嗎？如果這一問(wèn)題得不到解決對(duì)社會(huì)有什么影響？（2）國(guó)務(wù)院緊急通知幫助農(nóng)民工追討工資表明了什么？這對(duì)社會(huì)發(fā)展有什么意義？（3）結(jié)合以上回答，說(shuō)一說(shuō)維護(hù)社會(huì)公平的意義。學(xué)生回答，教師點(diǎn)撥。【歸納總結(jié)】維護(hù)社會(huì)公平，能促使社會(huì)合作成功，有利于社會(huì)合作的不斷延續(xù)；能促進(jìn)良好人際關(guān)系的形成，有利于社會(huì)的和諧發(fā)展；能協(xié)調(diào)社會(huì)各方面的利益關(guān)系，正確處理社會(huì)矛盾，減少或避免社會(huì)沖突，有利于社會(huì)的長(zhǎng)治久安?；顒?dòng)五：觀點(diǎn)碰撞（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)維護(hù)社會(huì)公平需要每個(gè)社會(huì)成員的努力。）有人認(rèn)為維護(hù)社會(huì)公平是國(guó)家政府和各種社會(huì)組織的事，與我們無(wú)關(guān)，這種觀點(diǎn)對(duì)不對(duì)？為什么？談?wù)勀愕目捶?。學(xué)生回答，教師歸納：維護(hù)社會(huì)公平，不僅要靠政府和各種社會(huì)組織的力量，而且要靠每一個(gè)社會(huì)成員的努力。樹(shù)立社會(huì)公平意識(shí)，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，學(xué)會(huì)維護(hù)自己的合法利益，而又不侵害他人、集體和國(guó)家的利益等，是對(duì)每個(gè)社會(huì)成員的基本要求。景問(wèn)題的思考，引導(dǎo)學(xué)說(shuō)一說(shuō)：面對(duì)下列不公（1）當(dāng)有同學(xué)考試作弊平現(xiàn)象時(shí)，你應(yīng)當(dāng)怎樣做？時(shí)：（2）當(dāng)班干部處事不公時(shí)：（3）當(dāng)有人恃強(qiáng)凌弱時(shí)：（4）當(dāng)無(wú)故受到老師批評(píng)時(shí)：【知識(shí)梳理與觀點(diǎn)排查】1、知識(shí)梳理：（略）2、主要觀點(diǎn)：（1）公平意味著參與社會(huì)合作的每一個(gè)人既要承擔(dān)應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任，又能得到應(yīng)得到的利益；公平要求對(duì)參與社會(huì)合作的每一個(gè)人都要實(shí)現(xiàn)權(quán)利與義務(wù)的對(duì)等和統(tǒng)一。（2）良好的合作需要公平，公平是合作不可缺少的重要條件。（3）我們與他人合作時(shí)，要樹(shù)立公平意識(shí)，努力維護(hù)合作公平。（4）維護(hù)社會(huì)公平，能促使社會(huì)合作成功，有利于社會(huì)合作的不斷延續(xù)；能促進(jìn)良好人際關(guān)系的形成，有利于社會(huì)的和諧發(fā)展；能協(xié)調(diào)社會(huì)各方面的利益關(guān)系，正確處理社會(huì)矛盾，減少或避免社會(huì)沖突，有利于社會(huì)的長(zhǎng)治久安。（5）維護(hù)社會(huì)公平，不僅要靠政府和各種社會(huì)組織的力量，而且要靠每一個(gè)社會(huì)成員的努力。（四）走進(jìn)生活 學(xué)以致用某銷售公司業(yè)績(jī)本來(lái)不錯(cuò)，員工工資發(fā)放執(zhí)行“高臺(tái)階、低差距”原則。個(gè)別銷售能力強(qiáng)的人覺(jué)得多干不多拿太吃虧，使跳槽另謀高就。經(jīng)理為此改變分配方法，使員工的收入與銷售業(yè)績(jī)掛鉤，并且以合同的方式規(guī)定提成比例。年終結(jié)算時(shí)，經(jīng)理見(jiàn)個(gè)別推銷員提成收入過(guò)高，便找借口不予兌現(xiàn)。員工不答應(yīng)，都想拿錢走人，紛紛提出辭職，公司陷入混亂之中。閱讀上述材料，回答下列問(wèn)題。(l)上述材料告訴了我們一個(gè)怎樣的道理?(2)上述材料對(duì)我們青少年有何啟示?參考答案： （1）上述材料主要說(shuō)明：社會(huì)需要合作，更需要良好的合作，而公平是合作不可缺少的重要條件。失去了公平，合作就很難維持下去，更不可能成功。（2）對(duì)我們青少年的啟示是：生活中我們與他人合作時(shí)，需要樹(shù)立公平意識(shí)，努力維護(hù)合作公平，努力維護(hù)自己的合法權(quán)益。（五）達(dá)標(biāo)訓(xùn)練 鞏固雙基綜合能力訓(xùn)練選擇題部分，基礎(chǔ)檢測(cè) 三、閱讀分析（六）總結(jié)升華 指導(dǎo)踐行總結(jié)提升：今天我們一起探討了關(guān)于公平的話題。公平意味著人們對(duì)自由的追求，對(duì)權(quán)利的尊重，對(duì)自身力量的肯定，對(duì)社會(huì)的神圣責(zé)任。盡管由于各種原因，在現(xiàn)實(shí)生活中還存在著一些不公