八年級政治下冊 第十課 第二框 自覺維護(hù)正義課件 新人教版.ppt

第二框自覺維護(hù)正義 1 知道維護(hù)正義要自覺遵守社會規(guī)則和程序 了解使自己成為有正義感的人的途徑 2 提高自己明辨是非的能力 敢于并善于同非正義行為做斗爭 做一個有正義感的人 3 樹立以自覺遵守社會制度和規(guī)則為榮的意識 養(yǎng)成遵守各項社會制度和規(guī)則的良好習(xí)慣 以實際行動維護(hù)正義 板塊一 遵守社會規(guī)則和程序 按時到校 不遲到 不早退 不曠課 上課專心聽講 勤于思考 積極參加討論 勇于發(fā)表見解 這些都是中學(xué)生守則中的一些規(guī)則 在公路上行走要靠右行 紅燈停 綠燈行 騎自行車不準(zhǔn)雙手離把 攀扶其他車輛或手中持物 駕馭員須系安全帶 酒后禁止開車 這些都是交通法規(guī)的一些規(guī)則 擾亂機(jī)關(guān) 團(tuán)體 企業(yè) 事業(yè)單位的秩序 致使工作 生產(chǎn) 營業(yè) 醫(yī)療 教學(xué) 科研不能正常進(jìn)行 尚未造成嚴(yán)重?fù)p失的 處15日以下拘留 200元以下罰款或警告 這是治安管理處罰條例中的規(guī)定 國家機(jī)關(guān)工作人員濫用職權(quán)或者玩忽職守 致使公共財產(chǎn) 國家和人民利益遭受重大損失的 處3年以下有期徒刑或者拘役 這是我國刑法的有關(guān)規(guī)定 設(shè)想一下 如果沒有制度 規(guī)則和程序 社會生活將會怎樣 我們應(yīng)該怎么做 請繼續(xù)列舉社會的規(guī)則和程序 初三某班有一個直升本校的保送名額 按學(xué)校規(guī)定綜合考評成績在前兩名的同學(xué)有資格參加面試 經(jīng)過綜合考評 排在前面兩名的趙曉明和孫麗入圍面試 面試的當(dāng)天 兩人驚奇地發(fā)現(xiàn)吳敏也出現(xiàn)在面試場上 面試的結(jié)果沒有公開 最后 吳敏獲得了這個保送名額 趙曉明和孫麗則名落孫山 大家對此議論紛紛 討論 保送為什么要通過綜合考評來確定人選 吳敏得到保送名額會帶來什么影響 趙曉明的態(tài)度會帶來什么影響 如果孫麗沒有得到她想要的結(jié)果 她的行為還有意義嗎 這件事對你有怎樣的啟示 趙曉明的態(tài)度會帶來什么影響 以消極的態(tài)度對待非正義行為 會助長非正義行為的擴(kuò)散 會產(chǎn)生不利的社會影響 如果孫麗沒有得到她想要的結(jié)果 她的行為還有意義嗎 即使孫麗沒有得到她想要的結(jié)果 她的行為仍然有意義 這是一種積極抗?fàn)?有利于維護(hù)正義 這件事對你有怎樣的啟示 我們要從小樹立自覺遵守各項社會制度和規(guī)則為榮的意識 養(yǎng)成良好習(xí)慣 以實際行動維護(hù)正義 板塊二 做有正義感的人 富貴不能淫 貧賤不能移 威武不能屈 此之謂大丈夫 孟子 人生自古誰無死 留取丹心照汗青 文天祥 粉身碎骨渾不怕 留得清白在人間 于謙 欣賞名人名言 我們都希望生活在一個充滿正義的社會中 而非正義行為的盛行則會徹底毀掉我們的社會 只有有正義感的人 正直的人越來越多 我們的社會才會更穩(wěn)定 更和諧 社會發(fā)展需要有正義感的人 你知道哪些有正義感的人的事跡 說出來與同學(xué)們分享 在這些正義衛(wèi)士身上體現(xiàn)出了什么樣的情感和精神 正義感是做人的優(yōu)良品德 有正義感 為人正直 這是做人應(yīng)該具有的優(yōu)良品德 我們立身做人要堂堂正正 立得正行得穩(wěn) 愛憎分明 正氣凜然 正大光明 無私無畏 一個人可以沒有某種能力 但不能沒有正直的骨氣 不能沒有浩然正氣 公交車上材料 新學(xué)期第一天 八年級學(xué)生小盼上學(xué)路上 在公交車上看到一個小偷在偷乘客的錢包 是出面制止還是置之不理 小盼陷入了左右兩難的的困境 人生ab劇表演 a 小盼眼睜睜地看著小偷為所欲為 事后得知被偷的乘客急需這筆錢給孩子看病 而且還發(fā)現(xiàn)自己的口袋的書本費也不翼而飛 真是追悔莫及 b 小盼大喝一聲 住手 勇敢地制止住了小偷的行為 卻遭到了小偷的報復(fù) 1 放學(xué)路上 兩個社會青年攔住自己要50元錢 2 在公交車上 有一青年乘車逃票 3 一個高大的男生正在對一個瘦小的同學(xué)拳打腳踢 4 個別同學(xué)在考試中作弊 5 同桌經(jīng)常遲到 早退 遇到下列情形你會如何做 怎樣做一個有正義感的人 1 當(dāng)非正義的行為發(fā)生在自己身上時 能夠采用正當(dāng)方式 奮起抗?fàn)?2 當(dāng)看到非正義行為發(fā)生在他人身上時 能夠見義勇為 匡扶正義 及時對受害者給予聲援和救助 3 作為未成年 我們應(yīng)該 既要有見義勇為的精神 又要做到見義巧為 要盡量在不傷害自己的前提下 維護(hù)正義 2010年8月20日 有一小偷去李大媽家偷東西 被李大媽發(fā)現(xiàn)后 小偷沖出門去 李大媽趕緊追下去 下樓后小偷不小心摔成骨折 在眾人喊打聲中 李大媽力排眾議 堅持將小偷送到醫(yī)院 事后 小偷被感動 痛改前非 思考 哪些人物的行為是正義的 哪些人物的行為是非正義的 對于李大媽的行為 你有何想法 走進(jìn)生活 1 德漠克里特說 使人幸福的不是體力 也不是金錢 而是正義和多才 我們青少年要做一個有正義感的人 以下做法不正確的是 a 了解正義的基本要求b 在日常生活中 遵守社會制度規(guī)則和程序c 不惜一切代價與非正義行為作斗爭d 既要維護(hù)自己和他人的正義 也要維護(hù)集體的正義更要維護(hù)國家 民族的正義 c d 2 我們都希望生活在一個充滿正義的社會中 下列語言不能體現(xiàn)正義 正直的有 a 達(dá)士如弦直 小人似鉤曲b 頭可斷 腰不可曲c 不阿順以取客 不迎合以求悅d 見風(fēng)使舵 自覺維護(hù)正義 1 維護(hù)正義要自覺遵守社會規(guī)則和程序2 面對非正義行為應(yīng)采取的態(tài)度 1 社會發(fā)展需要有正義感的人2 做一個有正義感的人的要求 遵守社會規(guī)則和程序 做有正義感的人 學(xué)習(xí)了本課后 你有哪些收獲和感想 告訴大家好嗎 有正義感 為人正