湖南省株洲市攸縣三中2019_2020學年高一語文上學期期中試題（無答案）.docx

湖南省株洲市攸縣三中2019-2020學年高一語文上學期期中試題（無答案）一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成各題。地質遺跡是指在地球演化的漫長地質歷史時期由于內外動力的地質作用，形成發(fā)展并遺留下來的不可再生的地質自然遺產。重要的地質遺跡是寶貴的自然資源，是生態(tài)環(huán)境的重要組成部分，是影響生物多樣性的基本要素。國際上對地質遺跡保護工作十分重視，聯(lián)合國教科文組織設立了專門的地質遺產工作組，負責全球地質遺產保護工作。世界許多國家和地區(qū)對地質遺跡保護工作十分重視。美國、加拿大、英國等經濟發(fā)達國家的地質遺產保護工作處于領先地位。他們建立了完整的法規(guī)體系，采取了一系列行之有效的保護措施。國際上對地質遺跡保護的通行做法大多是建立自然保護區(qū)和國家地質公園目的是將一些集稀有、珍貴、觀賞價值并具重大科學價值為一體的地質遺產建成地質公園。既為科學研究提供重要的場所，又作為科普教育基地，為促進地方旅游、貿易事業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造機會，推動當?shù)亟洕陌l(fā)展，真正起到保護中開發(fā)、開發(fā)中保護的作用。除了用于科研和對大眾的教育外，地質公園在促進當?shù)乜沙掷m(xù)發(fā)展方面還具有很大的潛力。它可用來提供就業(yè)機會和開展與其專業(yè)主題有關的新經濟活動。隨著世界地質遺產保護，特別是世界地質公園計劃的實施，必將極大推動世界各國的地質遺跡保護工作的發(fā)展。我國對地質遺跡的保護工作同樣高度重視。保護區(qū)的建立對促進我國科學研究，保護自然資源、生態(tài)環(huán)境和保障社會可持續(xù)發(fā)展發(fā)揮了積極的作用。然而，我國地質遺跡保護管理中還存在一些問題：由于至今還沒有開展全國性、系統(tǒng)性地質遺跡調查，缺乏系統(tǒng)、完整、詳實的地質遺跡的基本狀況調查和評價資料；保護區(qū)的建設剛起步，現(xiàn)有地質遺跡保護區(qū)數(shù)量不能適應保護工作的需要，許多具有重要價值的地質遺跡未得到保護；人類不合理的資源開發(fā)活動和工程建設使得許多地質遺跡資源遭受嚴重破壞并呈上升趨勢；缺乏一個切實可行的全國地質遺跡保護規(guī)劃和缺少專項保護經費，嚴重制約了地質遺跡保護工作的開展。加強地質遺跡保護，保持優(yōu)美的地質自然環(huán)境，提高人類的生活質量是進入21世紀人類社會經濟可持續(xù)發(fā)展的需要。相信在不久的將來，地質遺跡這一具有重大科學價值、教育價值、美學價值的珍貴自然遺產將得以有效保護。地質遺跡這一人類的瑰寶將永遠閃爍耀眼的光芒。（摘編自向嵐地質遺跡：人類社會的瑰寶）1.下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是（ ）A.地質遺跡屬于不可再生自然資源，會直接影響地球生物多樣性。B.發(fā)達國家對地質遺跡的保護很重視，并有一定的保護措施，欠發(fā)達地區(qū)則恰恰相反。C.我國的地質遺跡一直未能得到有效的保護，我國對地質遺跡的保護工作任重道遠。D.對于地質遺跡的保護，“保護中開發(fā)、開發(fā)中保護”是最佳選擇。2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（ ）A.文章從地質遺跡的形成談起，指出地質遺跡的重要作用，發(fā)人深省。B.文章在論述地質遺跡的過程中，主要是從怎樣保護地質遺跡方面展開的。C.文章把一些國家和我國保護地質遺跡的做法作對比，以引起讀者對相關問題的深入思考。D.對于地質遺跡，文章論述順序是由國外到國內，再展望未來，逐層深入。3.根據(jù)原文內容，下列說法不正確的一項是（ ）A.地質遺跡是人類可持續(xù)發(fā)展的重要資源，世界地質公園計劃的實施極大推動了各國地質遺跡保護工作的發(fā)展。B.如果世界各地區(qū)都能夠很好地保護地質遺跡，那么人類可能會長久享用這一瑰寶。C.我國高度重視保護地質遺跡，且地質遺跡保護的作用已經顯現(xiàn)出來。D.目前我國地質遺跡保護管理中存在問題還比較多，應該引起我們的重視，并逐步予以解決。（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：圖書評獎活動的主要目的是發(fā)現(xiàn)好書、推介好書，倡導出版社多出好書，鼓勵讀者多讀好書；讀者希望通過圖書獎項幫助自己選擇、閱讀好書，期望權威的圖書獎項為他們選書、讀書提供引導。要對參與評獎圖書的社會效益和經濟效益提出量化要求在現(xiàn)有評獎標準嚴把政治性、思想性、文學性等基本要求的基礎上，應增加對圖書質量、效益的量化要求，適當設立銷量、利潤的基本門檻。在資格審查時，要嚴格核查出版社上報評獎圖書的印數(shù)、銷量等。完善專家組評獎、讀者參與的評選方式，要注重網民讀者的話語權。注重吸納網民讀者的意見，開辟專門的網上評選渠道。結果計算按專家組評選、網民讀者評選各占一定百分比分配權重。不同類型的圖書評選，兩類權重可作適當調整。改變網民讀者對中國圖書獎項的傳統(tǒng)認知，保持中國圖書獎項評選權威性、公正性、影響力的同時，利用多種有效手段，打造圖書獎項品牌，提高各大圖書獎項的知名度，在網民讀者中形成口口相傳的效果。網絡閱讀的特性應當引起相關部門的重視。對于某些以銷量、熱度為主要標準的網絡好書評選，應予以正確引導，不能放任其追求經濟利益而忽略社會效益。（摘編自中國網民對茅盾文學獎認知度最高諾貝爾文學獎第三，2018年4月26日光明日報）材料二：中美大學閱讀榜單對比圖排序美國（哈佛大學）中國（浙江大學）1在伯明翰監(jiān)獄里寫的一封信馬丁路德金平凡的世界2風格的要素威廉斯特倫克我執(zhí)3領導大不易羅納德海菲茲萬歷十五年4文明的沖突塞繆爾亨廷頓狼圖騰5思考，快與慢丹尼爾卡內曼常識6君主論尼可羅馬基亞維利牛奶可樂經濟學7政策分析入門伊迪斯斯托基心理學與生活8正義論約翰羅爾斯高效能人士的七個習慣9公司財務原理理查德布雷利天龍八部10感謝您的忠告杰海因里希斯國富論（摘編自中關大學生閱讀書單公布：對比結果驚到你了嗎？，2018年4月19日搜狐教育）材料三：2017年，我國成年國民人均紙質圖書閱讀量為4.66本，較2016年的4.65本略有增長。對我國國民傾向的閱讀形式的研究發(fā)現(xiàn)，45.1%的成年國民更傾向于“拿一本紙質圖書閱讀”，高于對其他閱讀形式傾向的占比。調查發(fā)現(xiàn)，國民對自身閱讀的滿意度偏低。另外，我國成年國民對當?shù)嘏e辦全民閱讀活動的呼聲較高，2017年有超半數(shù)的成年國民認為有關部門應當舉辦讀書活動或讀書節(jié)。2017年，我國城鎮(zhèn)居民的圖書閱讀率為67.5%，農村居民圖書閱讀率為49.3%。為推動農村閱讀，目前已經在加強相關基礎設施建設，包括圖書館和“農家書屋”項目的建設。農村閱讀的普及程度直接關系到美麗鄉(xiāng)村的建設程度。在閱讀推廣的過程中，更關鍵的是那些熱愛讀書的人發(fā)揮的引領、指導作用。為此應建議加強閱讀推廣人的培養(yǎng)和相關組織的發(fā)展工作，提升農村整體閱讀水平。（摘編自全國國民閱讀調查結果發(fā)布：有聲閱讀成新增長點，2018年4月19日人民網）4.下列對材料相關內容的理解，正確的一項是（ ）A.圖書獎評獎時，如果網民讀者評選分配權重占有壓倒性優(yōu)勢，那么中國圖書獎項評選將更具權威性、公正性、影響力。B.從榜單來看，美國大學生閱讀最多的是經典的政治學、哲學著作，而經典類的書目卻不在中國大學生的閱讀范圍。C.從榜單可以看出，中國的大學生較少閱讀有普遍意義的自然科學類書籍和富有想象力的書籍。D.2017年我國城鎮(zhèn)居民的圖書閱讀率明顯高于農村居民，2017年我國大學生人均紙質圖書閱讀量略高于2016年。5.下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是（ ）A.圖書評獎在關注社會效益的同時，也要關注經濟效益，切不可為片面追求經濟效益而忽視社會效益。B.應加強對獲獎圖書宣傳力度，打造圖書獎項品牌，同時在評獎過程中，也應發(fā)揮網民讀者的重要作用。C.圖書評獎活動應增加對圖書質量和效益的量化要求，增加資格審查環(huán)節(jié)，核查出版社上報評獎圖書的印數(shù)和銷量等。D.圖書評獎活動要想辦好，須進一步完善評獎條件、改進評獎方法，辦好這一活動對出版社和讀者都大有益處。6.農村居民閱讀值得關注，請根據(jù)文意，提出三條提升農村閱讀水平的建議。(6分)（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成各題。瘋狂年代 (劉慈欣)物理學教授葉哲泰走上大學操場的批判臺，他那神情分明在說：讓我背負的十字架更沉重些吧！他負擔的東西確實很重，戴的高帽子是用一指粗的鋼筋焊成的，胸前那塊牌子是從實驗室烤箱上拆下的鐵門。押送葉哲泰上臺的紅衛(wèi)兵是兩男四女。兩個男青年是理論物理專業(yè)大學四年級的，葉哲泰曾是他們的老師：四名女孩都是附中的初二學生，這些穿著軍裝扎著武裝帶的小戰(zhàn)士挾帶著逼人的青春活力，像四團綠色的火焰。一名男紅衛(wèi)兵轉向批判對象：“葉哲泰，你精通各種力學，應該看到自己正在抗拒的這股偉大的合力是多么強大，頑固下去是死路一條！老實回答問題：在六二至六五屆的基礎課中，你是不是擅自加入了大量的相對論內容？”“相對論已經成為物理學的古典理論，基礎課怎么能不涉及它呢？”葉哲泰說?！澳愫f！”旁邊一名女紅衛(wèi)兵厲聲說，“愛因斯坦是反動的學術權威，他有奶便是娘，跑去為美帝國主義造原子彈！要建立起革命的科學，就要打倒以相對論為代表的資產階級理論黑旗！”葉哲泰忍受著頭上鐵高帽和胸前鐵板帶來的痛苦，不值得回應的問題就沉默了。葉哲泰的妻子，同系物理學教授紹琳走上臺。她身穿一件很不合體的草綠色衣服，但熟悉紹琳的人想到以前常穿精致旗袍講課的她，總覺得別扭?！叭~哲泰！”紹琳指著丈夫喝道，卻連其中的顫抖也放大了，“你沒有想到我會站出來揭發(fā)你，批判你吧？”她轉向臺下，“我們應該認清愛因斯坦相對論的反動本質，它提出靜態(tài)宇宙模型，否定了物質的運動本性，是反辯證法的！它認為宇宙有限，更是徹頭徹尾的反動唯心主義”聽著妻子滔滔不絕的演講，葉哲泰苦笑了一下。“低下頭！”一名男紅衛(wèi)兵大聲命令。被批斗者都要低頭，但葉哲泰要這樣，那頂沉重的鐵高帽就會掉下去，以后只要他一直低著頭，就沒有理由再給他戴上。但葉哲泰仍昂著頭，用瘦弱的脖頸支撐著那束沉重的鋼鐵?！暗皖^！你個反動頑固分子！”旁邊一名女紅衛(wèi)兵解下腰間的皮帶朝葉哲泰揮去，在他腦門上精確地留下了帶扣的形狀，但很快又被淤血模糊成黑紫的一團?！叭~哲泰，這一點你是無法抵賴的！你多次向學生散布反動的哥本哈根解釋！”“這畢竟是目前公認的最符合實驗結果的解釋。”葉哲泰說，在受到如此重擊后，他的口氣還如此從容，這讓紹琳很吃驚，也很恐懼?！斑@個解釋認為，是外部的觀察導致了量子波函數(shù)的坍縮，這是反動唯心論的另一種表現(xiàn)形式，而且是一種最猖狂的表現(xiàn)！是哲學指引實驗還是實驗指引哲學？”葉哲泰這突然的反擊今批判者們一時不知所措。“當然是正確的馬克思主義哲學指引科學實驗！”一名男紅衛(wèi)兵說?！斑@等于說正確的哲學是從天上掉下來的，這反對實踐出真知，恰恰是違背馬克思主義對自然界的認知原則的?！薄笆裁矗糠磩?！反動透頂！”那女孩兒舉起緊握皮帶的手指著葉哲泰，“你，是想說有上帝？”“我是說不知道，如果上帝是指宇宙之外的超意識的話，我不知道它是不是存在：正反兩方面，科學都沒給出確實的證據(jù)。”這句大逆不道的話在整個會場引起了騷動。“打倒反動學術權威葉哲泰！”“打倒一切反動學術權威！”“打倒一切反動學說！”“上帝是不存在的，一切宗教，都是統(tǒng)治階級編造出來的麻痹人民的精神工具！”口號平息后，那個小女孩兒大聲說?！斑@種看法是片面的?！比~哲泰平靜地說。對于眼前這個危險的敵人，一切語言都無意義了，她掄起皮帶沖上去，她的三個小同志立刻跟上，朝上掄起皮帶打他那不肯低下的頭，在開始的幾下打擊后，他頭上能起一定保護作用的鐵高帽被打掉了，接下來帶銅扣的寬皮帶如雨點般打在他的頭上和身上物理學家靜靜地躺在地上，半睜的雙眼看著從他頭顱上流出的血跡，瘋狂的會場瞬間陷入了一片死寂，那條血跡是唯一在動的東西，它像一條紅蛇緩慢地蜿蜒爬行著，到達臺沿后一滴滴地滴在下面一個空箱子上，發(fā)出有節(jié)奏的“噠噠”聲，像漸行漸遠的腳步。（選自三體，有刪改）7.下列對本文相關內容和藝術特色的分析鑒賞，最恰當?shù)囊豁検牵?）A.押葉哲泰上臺的兩個男紅衛(wèi)兵都是理論物理專業(yè)大學四年級的學生，其中一人揭發(fā)他曾在課程中擅自加入了大量相對論內容，所以說葉哲泰精通各種力學。B.常穿旗袍的物理學教授紹琳穿著草綠色衣服上臺表現(xiàn)了她的善變，揭發(fā)丈夫而大喝時夾有顫抖聲表現(xiàn)了她的外強中干，同時也反襯了葉哲泰的形象。C.旁邊的女紅衛(wèi)兵讓“反動頑固分子”葉哲泰低頭為的是讓對方屈服并承認問題，一名男紅衛(wèi)兵大聲命令葉哲泰低頭是暗示對方甩掉鐵高帽，減輕負擔。D.物理學家的血緩慢蜿蜒地爬行，然后一滴一滴地滴著，發(fā)出“噠噠”聲，這里運用敘述的表達方式，以動襯靜，突顯了葉哲泰之死給人們的巨大震撼。8.小說在刻畫葉哲泰這一形象時，突出了他的哪些精神品質？請簡要分析。（6分）9.小說題為瘋狂年代，請概括分析小說中的“瘋狂”表現(xiàn)在哪些方面。（6分）二、古代詩文閱讀(34分)（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成47題。 楚左尹項伯者，項羽季父也，素善留侯張良。張良是時從沛公，項伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告以事，欲呼張良與俱去，曰：“毋從俱死也?！睆埩荚唬骸俺紴轫n王送沛公，沛公今事有急，亡去不義，不可不語。”良乃入，具告沛公。沛公大驚，曰：“為之奈何？”張良曰：“誰為大王為此計者？” 曰：“鯫生說我曰：距關，毋內諸侯，秦地可盡王也。故聽之?！绷荚唬骸傲洗笸跏孔渥阋援旐椡鹾酰俊迸婀?，曰：“固不如也。且為之奈何？”張良曰：“請往謂項伯，言沛公不敢背項王也?！迸婀唬骸熬才c項伯有故？”張良曰：“秦時與臣游，項伯殺人，臣活之；今事有急，故幸來告良?！迸婀唬骸笆肱c君少長？”良曰：“長于臣?！迸婀唬骸熬秊槲液羧?，吾得兄事之?！睆埩汲?，要項伯。項伯即入見沛公。沛公奉卮酒為壽，約為婚姻，曰：“吾入關秋毫不敢有所近籍吏民封府庫而待將軍。所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也?！表棽S諾 ，謂沛公曰：“旦日不可不蚤自來謝項王。”沛公曰：“諾。”于是項伯復夜去，至軍中，具以沛公言報項王。因言曰：“沛公不先破關中，公豈敢入乎？今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之?！表椡踉S諾。 （節(jié)選自鴻門宴）10下列用“”給文中畫波浪線的部分斷句，正確的一項是( ) A吾入關/秋毫不敢有所/近籍吏民/封府/庫而待將軍。B吾入關/秋毫不敢有所近/籍吏民封府庫/而待將軍C吾入關/秋毫不敢/有所近籍/吏民封府庫/而待將軍。D吾入關/秋毫不敢有所近/籍吏民/封府庫/而待將軍11對文中下列詞語的的解釋，不正確的一項是( ) A鯫生：意思是淺陋無知的小人。鯫，淺陋、卑微。B兄事之：用對待兄長的禮節(jié)侍奉他。兄，名詞活用為狀語，像對待兄長一樣。C籍吏民：官吏、百姓的戶籍。D約為婚姻：雙方約定成為兒女親家?；橐觯汗沤癞惲x詞，古義指約為兒女親家，男方為婚，女方為姻。12下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是( ) A罵鯫生、拉攏項伯等細節(jié)表現(xiàn)出了劉邦能言善辯、善于應變的性格。B項羽信任項伯，改變主意，答應“善遇”劉邦，為鴻門宴最后的結局埋下伏筆。C緊急形勢下，張良只要劉邦去見項伯，可見他也不知如何是好。D項伯為報私恩夜訪張良，這使戰(zhàn)爭危機忽然出現(xiàn)了轉機。13把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）項伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告以事。（5分） （2）所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。（5分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成各題?？椭惺貧q白居易守歲尊無酒，思鄉(xiāng)淚滿巾。始知為客苦，不及在家貧。畏老偏驚節(jié)，防愁預惡春。故園今夜里，應念未歸人。14.下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵?）A.詩歌開篇點明時間是除夕夜，作者在外生活窘迫，樽中無酒；“淚滿巾”與琵琶行中“司馬青衫濕”異曲同工地表現(xiàn)了詩人的悲傷。B.頷聯(lián)用在外漂泊的艱苦與家中生活的貧苦作對比，進一步抒發(fā)詩人對家鄉(xiāng)的刻骨思念。C.第三聯(lián)“驚”字，表現(xiàn)出作者因年老而感覺到時光匆匆，而“畏老”“惡春”也是本詩所要側重表達的情感。D.這首律詩語言平淡樸實、明白曉暢，與李商隱名作錦瑟語言風格截然不同。15.詩歌的首聯(lián)與尾聯(lián)在抒情方法上有什么不同？請簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。(1)面對大千世界，詩人發(fā)出慨嘆，表現(xiàn)詩人的雄心壯志的詩句：_，_，_？(2)但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫，沉默是今晚的康橋!(3)“平”語近人中，習近平總書記引用魯迅紀念劉和珍君中，“真的猛士，“_，_”來表達自己銳意改革，壯士斷腕的決心。三、語言文字運用（20分）17.下列詞語中，加線字的注音有誤的一項是()A顯宦(hun) 屏息(bn) 精悍(hn) 迥乎不同(jin)B蒞校(wi) 步履(l) 謙遜(xn) 博聞強識(sh)C箜篌(kn hu) 彌漫(m) 酣暢(hn) 叱咤風云(zh)D沾襟(jn) 薊北(J) 激亢(kn) 涕泗交流(t s)18.下列詞語中，沒有錯別字的一組是（ ）A鑲嵌 精萃 休閑裝 輕描淡寫 B瑕疵 鄙薄 邀請賽 賠理道歉C憮然 琵琶 和稀泥 玲瓏剔透 D推辭 觀摩 元霄節(jié) 伶牙俐齒19.下列各句中加線成語的使用，全都不正確的一項是()艾青是一個懂得感恩的人，從幼年起便濡染了農民的憂郁，他常常追本溯源，想到貧困的乳母和患難的兄弟們。樸素、凝練、想象豐富、意象獨特是艾青詩歌的一貫特點，這種風格在建國后的詩篇中表現(xiàn)得更是爐火純青。在大堰河我的保姆一詩中，詩人采用了大量的細節(jié)描寫，生動地表現(xiàn)了大堰河對詩人無所不至的關懷。當我們?yōu)閯e人做了一點事的時候，我們的心里得到了滿足，哪怕你恩將仇報，我們也無怨無悔。大堰河的生活雖然貧困，卻不失希望，她希望有朝一日能在乳兒冠冕堂皇的婚禮上，聽到嬌美的媳婦叫她“婆婆”。盡管對方是自己的老師，但他并沒有退避三舍，而是堅決把自己不同的看法提了出來，老師對他堅持真理的做法表示贊許。A B C D20、下列各句中，沒有語病的一項是（）A王順山的十月色彩豐富，景色迷人，毫不夸張地說，是任何一個春天的花園都無法比擬的。B屠呦呦的發(fā)現(xiàn)，使青蒿素成為世界衛(wèi)生組織推薦的一線抗瘧藥物，挽救了全球數(shù)百萬人的生命。C今年，全球各