【教學(xué)設(shè)計(jì)】《太陽(yáng)》（人教）.docx

太陽(yáng)教學(xué)設(shè)計(jì)甘肅南川小學(xué) 王愛(ài)花 教材分析太陽(yáng)這是一篇科普短文，文章采用了列數(shù)字、打比方等說(shuō)明方法，介紹了和太陽(yáng)相關(guān)的一些知識(shí)，說(shuō)明太陽(yáng)和人類有著非常密切的關(guān)系。課文內(nèi)容分兩大部分。第一部分分別從“遠(yuǎn)”“大”“熱”三個(gè)方面介紹了太陽(yáng)的有關(guān)知識(shí)；第二部分講人類和太陽(yáng)的密切關(guān)系。這兩部分內(nèi)容互相關(guān)聯(lián)。正因?yàn)樘?yáng)那么大，溫度那么高，距離我們又那么遠(yuǎn)，才能給地球送來(lái)適合人類生存的光明和溫暖，我們生活的世界才會(huì)這么美麗可愛(ài)。運(yùn)用多種說(shuō)明方法來(lái)說(shuō)明事物是本文寫(xiě)法上的重要特點(diǎn)。課文在介紹太陽(yáng)時(shí)，運(yùn)用列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等多種方法，使一些抽象的或不好懂的知識(shí)顯得具體、通俗、明了，這樣描寫(xiě)太陽(yáng)的特點(diǎn)因此給人留下了深刻的印象。選編本課的意圖是為了讓學(xué)生在課文學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)自然知識(shí)，學(xué)習(xí)用聯(lián)系的眼光看待自然界，激發(fā)學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣。同時(shí)接觸說(shuō)明事物的方法，初步學(xué)習(xí)閱讀說(shuō)明文。 教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)太陽(yáng)的遠(yuǎn)、大、熱，知道太陽(yáng)與人的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熱情；2.培養(yǎng)閱讀說(shuō)明文的興趣，初步學(xué)習(xí)閱讀說(shuō)明文的方法；3.有感情的朗讀課文，背誦最后一段。【過(guò)程與方法目標(biāo)】通過(guò)自學(xué)、討論，了解太陽(yáng)的特點(diǎn)以及太陽(yáng)與人類的密切關(guān)系。【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣。 教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】太陽(yáng)的特點(diǎn)以及太陽(yáng)與人類的關(guān)系?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】體會(huì)作者說(shuō)明事物的多種方法。 課前準(zhǔn)備多媒體課件。 教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、猜謎語(yǔ)，激情導(dǎo)入1.畫(huà)時(shí)圓，寫(xiě)時(shí)方，冬天短，夏天長(zhǎng)?！贝蜚y河系的一顆普通恒星（ ）2.太陽(yáng)是我們非常熟悉的，天晴時(shí)，我們都能見(jiàn)面。但經(jīng)常見(jiàn)面不等于就能了解，請(qǐng)一位同學(xué)說(shuō)說(shuō)，你對(duì)太陽(yáng)了解多少？說(shuō)說(shuō)它有什么特點(diǎn)，與我們有什么關(guān)系？今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)篇介紹太陽(yáng)知識(shí)的課文。(板書(shū)課題)二、自由朗讀課文，自學(xué)1.初讀課文，了解課文大意，自學(xué)生字新詞，生字、新詞，要求讀準(zhǔn)字音，理解詞義，識(shí)記字形。2.讀課文，標(biāo)出自然段。3.字詞學(xué)習(xí)情況(詞浯表中11個(gè)詞語(yǔ))，重點(diǎn)教學(xué)“繁殖”、“水蒸氣”兩個(gè)詞。三、理出課文思路1.概括每個(gè)自然段的段意：（1）遠(yuǎn)；（2）大；（3）熱；（4）太陽(yáng)與動(dòng)植物的關(guān)系；(5-6)天氣變化；（7）防治疾??；（8）總結(jié)全段。2.明確閱讀訓(xùn)練重點(diǎn)，給課文分段。（1）看板書(shū)，說(shuō)說(shuō)課文安排哪幾方面的內(nèi)容，課文可以分幾段。（2）齊讀“提示”，對(duì)照剛才的歸納，看看是否歸納正確，強(qiáng)調(diào)本單元閱讀訓(xùn)練的重點(diǎn)是了解課文作者是按事物的幾個(gè)方面安排材料的。四、齊讀全文，注意讀準(zhǔn)字音略。五、作業(yè)1抄寫(xiě)課后習(xí)題4中的詞語(yǔ)，含生字的詞多寫(xiě)兩次；2朗讀課文。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容太陽(yáng)有哪三個(gè)特點(diǎn)?太陽(yáng)與人類、自然有什么關(guān)系？二、新授1.傳說(shuō)引路：誰(shuí)知道“后羿射日”這個(gè)神話傳說(shuō)？2.詳解太陽(yáng)的特點(diǎn)：（1）分析指導(dǎo)：遠(yuǎn)：距離地球.億公里。出示有關(guān)的圖片。（2）是怎樣寫(xiě)出這些特點(diǎn)的（列數(shù)字、比較）（3）齊讀有關(guān)的句子。（4）教師小結(jié)。用具體的數(shù)字說(shuō)明太陽(yáng)的“遠(yuǎn)”，再用比較的方法讓人形象地感到太陽(yáng)的距離遠(yuǎn)。（5）學(xué)生自學(xué)“大”和“熱”：大：萬(wàn)個(gè)地球。熱：表面溫度6度，中心溫度更高。分小組自學(xué)，自學(xué)后交流，說(shuō)說(shuō)課文中是怎樣說(shuō)明這些特點(diǎn)的？ （6）能不能把太陽(yáng)的這些特點(diǎn)連起來(lái)說(shuō)？剛才同學(xué)的話中運(yùn)用了許多數(shù)字，用了這些數(shù)字有什么好處？通過(guò)列舉數(shù)字和比較，可以給人留下比較清晰的印象。2.太陽(yáng)與人類的關(guān)系。根據(jù)你自己的觀察說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)和我們?nèi)祟愑惺裁搓P(guān)系？出示學(xué)習(xí)要求：默讀課文，劃出重點(diǎn)句子。劃出不理解的地方，在小組交流中提出來(lái)。歸納，集體解答。3.太陽(yáng)與自然的關(guān)系：課件出示圖示，學(xué)生觀察，說(shuō)說(shuō)自己的理解。4.讓我們展開(kāi)想象的翅膀，設(shè)想一下，如果沒(méi)有太陽(yáng)，世界將會(huì)是什么樣子？如果沒(méi)有太陽(yáng)_如果沒(méi)有太陽(yáng)_如果沒(méi)有太陽(yáng)_三、總結(jié)全文地球上的光明和溫暖，都是太陽(yáng)送來(lái)的。如果沒(méi)有太陽(yáng)，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒(méi)有風(fēng)、雪、雨、露，沒(méi)有草、木、鳥(niǎo)、獸，自然也不會(huì)有人。一句話，沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界。四、布置作業(yè)假如你是太陽(yáng)你將怎樣向大家介紹自己，讓人們都了解你呢?寫(xiě)一