中考作文之期中考試后的反思作文600字.docx

期中考試后的反思作文600字【篇一：期中考試后的反思】 通過(guò)這次期中考試后，我對(duì)自己平時(shí)教學(xué)有以下幾點(diǎn)反思： 1、教學(xué)要體現(xiàn)計(jì)算多樣化 在教學(xué)要講究算法多樣化，不要太單一。比如：計(jì)算課雖然重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)的組成的知識(shí)來(lái)口算，但是也應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)刈寣W(xué)生考慮還能用什么方法，尊重學(xué)生的思考，體現(xiàn)算法的多樣性。 2、教師的示范作用。這一點(diǎn)我也是深刻的地體會(huì)到。平時(shí)板書(shū)的時(shí)候我的示范作用沒(méi)有很好地體現(xiàn)。自己寫(xiě)算式的時(shí)候加減號(hào)，等于號(hào)沒(méi)有用尺，畫(huà)正方形、長(zhǎng)方形等幾何圖形時(shí)有時(shí)也是隨手畫(huà)，沒(méi)有用到專用的教具，所以學(xué)生在作業(yè)中也常出現(xiàn)不用尺，隨手畫(huà)等現(xiàn)象。追根究底，原來(lái)“罪魁禍?zhǔn)住笔亲约喊?，真是慚愧不已。從明天開(kāi)始一定得改。尤其是教低年級(jí)，小朋友的模仿能力很強(qiáng)。如果老師都沒(méi)有起到很好的示范作用。又怎能要求學(xué)生做到正確的書(shū)寫(xiě)呢。 3、學(xué)生的參與面不廣 在課的開(kāi)始我是創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在情境中復(fù)習(xí)舊的知識(shí)。復(fù)習(xí)就是為了喚醒學(xué)生的舊知，而且應(yīng)該是喚醒所有學(xué)生的，不是個(gè)別的。所以在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)更多的是要考慮全體學(xué)生，而不是叫個(gè)別學(xué)生回答就了事。最好能設(shè)計(jì)成全體參與比較好。 4、要有扶也要有放 或許是和性格有關(guān)吧，我在課堂上比較煩 ，老是這里要關(guān)照里要指點(diǎn)，生怕學(xué)生哪里遺漏，哪里做錯(cuò)。當(dāng)然，這樣有好處，但也不可避免的帶來(lái)一種后果，學(xué)生缺乏自己的思考，什么事情都是老師想在學(xué)生前面，老師總是把學(xué)生可能碰到的來(lái)困難告訴學(xué)生，讓學(xué)生小心，還告訴學(xué)生解決困難的方法，學(xué)生學(xué)的很被動(dòng)，思維被一根線牽著走，等到哪天這根線條突然斷了，學(xué)生就不知所措，無(wú)所適從了，教學(xué)時(shí)要有扶有放，前面幾題講清楚了，講細(xì)致了，后面就應(yīng)該放放手，讓學(xué)生自己探索，自己解答。 5、加強(qiáng)平時(shí)的訓(xùn)練在我們的教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)這樣一種情況，就是要開(kāi)公開(kāi)課了，就開(kāi)始準(zhǔn)備很多教具，讓學(xué)生準(zhǔn)備很多學(xué)具，又是小棒，又是計(jì)數(shù)器。而平時(shí)的課上，學(xué)生連小棒的影子都看不到。這樣，學(xué)生平時(shí)缺乏操作和訓(xùn)練就導(dǎo)致到公開(kāi)課時(shí)學(xué)生手忙角落，不知如何操作?？磥?lái)，動(dòng)手操作要從平時(shí)開(kāi)始關(guān)注，平時(shí)開(kāi)始訓(xùn)練，千萬(wàn)不可等到公開(kāi)課才臨時(shí)抱佛腳，那課真是越抱越蹩腳啊。 6、關(guān)注學(xué)生的書(shū)寫(xiě)在我們的印象中好像語(yǔ)文課是比較注重學(xué)生的書(shū)寫(xiě)的，而數(shù)學(xué)就不太注重了。我們更多關(guān)注的是學(xué)生算對(duì)了沒(méi)有，而不是學(xué)生的數(shù)字寫(xiě)得好不好。，其實(shí)在我們的數(shù)學(xué)課上也要關(guān)注學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，數(shù)字的寫(xiě)得好不好也很重要。 7、 體現(xiàn)學(xué)生的主體性，學(xué)生回答要面向全體學(xué)生 許多學(xué)生都會(huì)認(rèn)為回答問(wèn)題就是給老師聽(tīng)的，而許多老師也是這么認(rèn)為的。于是，學(xué)生指面對(duì)著老師講，老師走到學(xué)生身邊聽(tīng)。聽(tīng)好了再由老師的口傳達(dá)出來(lái)。這樣就導(dǎo)致一個(gè)后果，許多學(xué)生在其他小朋友回答問(wèn)題時(shí)就無(wú)所事事，覺(jué)得事不關(guān)己，開(kāi)始開(kāi)小差，開(kāi)始分散注意力，忘記了最重要的傾聽(tīng)。所以，我們平時(shí)就要注重學(xué)生回答問(wèn)題要面向全體學(xué)生【篇二：期中反思作文】 篇一：期中考試反思作文 期中 考試反思作文 我一向語(yǔ)文很好， 可是這次鬼使神差的，語(yǔ)文竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。經(jīng)過(guò)我的仔細(xì)反思，我想這和我閱 讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)方面。很多計(jì)算和語(yǔ)法上的 小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。例如：（這個(gè)我不能替你寫(xiě)，不知道你究竟錯(cuò)了什么，舉上幾個(gè) 小例子就行，50字左右） 我知道老師對(duì)于我 有著很大的期望，可是我還是沒(méi)有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要 改正，所以，通過(guò)考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。 首先我要改掉考試 不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫(xiě)上了，但是卻錯(cuò) 了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系?？傊?，通過(guò)以后的練習(xí)，我一定要在考試的過(guò)程之中 認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己 再犯類似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤。 其次，我還要加強(qiáng) 語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過(guò)考試，我 終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯 的差異?？墒且划?dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的（你就先編著吧）。 只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從 這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。 考試技巧貴在練習(xí)。 生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳 亂，沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語(yǔ)文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目， 英語(yǔ)則是語(yǔ)法項(xiàng)目。對(duì)做完形填空等練習(xí)題也是提高英語(yǔ)的好方法。 期中考試畢竟不是 期末考試，我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試，我要更努力，爭(zhēng)取不讓老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們失望。 不讓自己失望 對(duì)于各科老師，我希望老師不要對(duì)我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己 的實(shí)力。下一次考試，我一定會(huì)努力的！ 篇二：期中考試后的反思作文 期中 考試后的反思作文 【第一篇】 今天期中考試了， 我很想考一個(gè)好成績(jī)報(bào)答辛苦的老師和爸爸媽媽。我知道爸媽對(duì)于我有著很大的期望，可 是我感覺(jué)這次考得不是很理想，對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所 以，通過(guò)考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。 首先我要改掉考試 不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫(xiě)上了，但是卻錯(cuò) 了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系。總之，通過(guò)以后的練習(xí)，我一定要在考試的過(guò)程之中 認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤。 以后我每天都好好 復(fù)習(xí)。上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考;回家及時(shí)完成作業(yè)。 【第二篇】 在剛剛過(guò)去的期中 考試中，讓我一半歡喜一半憂。比起先前，我有了一點(diǎn)進(jìn)步，但在考試中我還是犯了很多不 該犯的錯(cuò)誤。對(duì)于如此，我做了一個(gè)總結(jié)，希望從中找出錯(cuò)誤，加以反思，要在下一次考試 中能夠如我所愿得有一個(gè)好成績(jī)。首先，語(yǔ)文方面，在基礎(chǔ)題上我居然就扣了好幾份，這 讓我心痛不已。而作文也考了不少分?jǐn)?shù)，整篇文章蒼白無(wú)力，語(yǔ)文一直都是我的強(qiáng)項(xiàng)，可現(xiàn) 在卻只在優(yōu)秀率旁左右徘徊，看來(lái)，在語(yǔ)文方面，我還要增加閱讀量，多讀書(shū)，多寫(xiě)讀后感， 多做一些閱讀理解，多積累那些好詞好句，并懂得運(yùn)用，在下次考試時(shí)，能有所進(jìn)步，語(yǔ)文 成績(jī)能再提高。 再看看英語(yǔ)吧，這 次的英語(yǔ)聽(tīng)力我明顯下降了許多，聽(tīng)力就錯(cuò)了好幾道，后面的完形填空和選擇題也錯(cuò)了許多。 說(shuō)明了我有的知識(shí)點(diǎn)還沒(méi)有掌握，所以有關(guān)語(yǔ)法就錯(cuò)了。平時(shí)背書(shū)的時(shí)候沒(méi)有認(rèn)真去背，所 以這次的考試成績(jī)不理想，值得慶幸的是，我的英語(yǔ)作文沒(méi)有錯(cuò)誤，在這方面，我總算有了 進(jìn)步，在作文方面，我還要繼續(xù)保持，爭(zhēng)取下一次也不出現(xiàn)什么漏誤。 數(shù)學(xué)考試這次沒(méi)有 好好考，錯(cuò)的題都是粗心大意的結(jié)果，竟有一道大題題目只看到一半就開(kāi)始做了，結(jié)果就扣 了五分，前面有幾道也是因?yàn)椴患?xì)心做錯(cuò)?？?現(xiàn)在也無(wú)力回天了，我后悔不及，告誡自己下一次要認(rèn)真檢查，絕不能再這么浮躁。 其次我還要加強(qiáng)政 治、歷史、地理、生物的習(xí)題強(qiáng)化。每次上課認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，把知識(shí)點(diǎn)掌握牢 固。通過(guò)考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺(jué) 不出來(lái)有什么明顯的差異?？墒且划?dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò) 的。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力， 從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。 期中考試畢竟不是 期末考試，我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試，我要更努力，爭(zhēng)取不讓老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們失望。 不讓自己失望。對(duì)于各科老師，我希望老師不要對(duì)我失去信心，雖然我這次考得并不理想， 但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會(huì)努力的! 期中考試過(guò)去了， 但它并不是結(jié)束，而是新的征程的開(kāi)始。我們還有許多的事要做，還有許多的東西等著我們 總結(jié)、反思。我想將文學(xué)大師冰心的話贈(zèng)與每一位努力、戰(zhàn)斗的同學(xué)：“成功的花，人們只驚 羨她現(xiàn)時(shí)的明艷!然而當(dāng)初她的芽?jī)海噶藠^斗的淚泉，撒遍了犧牲的血雨。所以，如果失 敗，我們無(wú)須遺憾，因?yàn)槟浅晒κ俏覀兘弑M所能也摘不到的天星，如果我們一味怨天尤人， 遺憾抱怨，那就太失敗了，因?yàn)槟浅晒κ俏覀兏┦卓墒皡s沒(méi)有彎腰去拾的珍寶?！?。人生道路 有 風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我們不能左右天氣，但是卻可以 左右心情，不 可以左右容貌，卻可以展現(xiàn)笑容，不可以左右世界，卻可以 左右自已。最后，希望我們每一 位同學(xué)把本次考試作為一個(gè)新的起點(diǎn)，去努力，去奮斗，去實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想。 篇三：期中考試作文反思 期中 考試作文反思【篇一】 今天，劉老師發(fā)了期中考試卷，我一拿到試卷，眼淚立刻奪眶而出，因?yàn)椋何?，考得太差? 這次考得差的原因是：1.錯(cuò)字多，光錯(cuò)字就扣了我5分。2.太馬虎，有一道題，要求只讓把 第一自然段的動(dòng)詞寫(xiě)下來(lái)，而我呢，則把全文的動(dòng)詞都寫(xiě)了下來(lái)，又白白失去了2分。3.作 文詞句太羅嗦，最后一段寫(xiě)得太少了，所以被扣了1分。4.平時(shí)老師讓默寫(xiě)和聽(tīng)寫(xiě)的知識(shí)掌 握得不太牢固，竟然把唐朝的賀知章寫(xiě)成了宋朝的賀知章，讓大詩(shī)人晚生了幾十年;我還把亡 羊補(bǔ)牢這個(gè)成語(yǔ)的意思寫(xiě)錯(cuò)了，一共被扣了4分。5.沒(méi)有把句子意思表達(dá)完整。有一題， 我把句子意思才寫(xiě)了一半，突然，我心里冒出一個(gè)想法：不寫(xiě)了，反正這道題也扣不了多少 分。就這樣，我又白白丟掉2分。另外，我還有一個(gè)最致命的缺點(diǎn)寫(xiě)完卷子不檢查，若 不是不檢查而左顧右盼，我還可能得100分呢! 不過(guò)嘛!我還是有 優(yōu)點(diǎn)的。我組詞組得特別好，卷子上的組詞可是一個(gè)字也沒(méi)有錯(cuò)呀。 雖然這次考得不太好，但我一定要把我的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，把缺點(diǎn)都改成優(yōu)點(diǎn)，雖然世界上沒(méi) 有幾個(gè)十全十美的人，可我就要做那幾個(gè)人中的一人! 【篇二】 時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼就到了期中考試，成績(jī)已經(jīng)出來(lái)了，但基礎(chǔ)知識(shí)的得分卻讓我很失望。 第一，給詞加點(diǎn)字選擇意思，我錯(cuò)了。錯(cuò)的原因就是沒(méi)有把字的意思套進(jìn)詞里，反復(fù)讀，并 加以理解。 第二，判斷題，我錯(cuò)了。原因是我沒(méi)有認(rèn)真、仔細(xì)、反復(fù)讀題。再一個(gè)，那道題不好理解， 我應(yīng)該多讀、多想，再做題。 第三，閱讀理解的概括全文的題，我錯(cuò)了。原因還是沒(méi)有反復(fù)閱讀短文、理解短文，并寫(xiě)出 起因及結(jié)果。 第四，最后，老師還發(fā)現(xiàn)我“堵”字下面的“日”字寫(xiě)成了“目”字。哎有馬虎了!我每 次考試都有不應(yīng)該錯(cuò)的地方，以后我要認(rèn)真仔細(xì)答卷。 這次考試雖然考完了，但這次犯的錯(cuò)誤卻讓我難以忘懷。下次考試我一定要認(rèn)真仔細(xì)的答題， 反復(fù)閱讀題目，爭(zhēng)取下次考高分。 【篇二】 期中考試作文是：據(jù)說(shuō)，凡是報(bào)考印度孟買佛學(xué)院的學(xué)生，進(jìn)校的第一堂課就是由該校教授 把他們領(lǐng)到學(xué)院正門一側(cè)的小門旁，讓他們每人進(jìn)出小門一次。這個(gè)門只有l(wèi).5 米高，0.4 米 寬，一個(gè)成年人想要進(jìn)去，必須彎腰側(cè)身，不然，就只能碰壁撞頭了。進(jìn)出過(guò)這個(gè)小門的人 幾乎無(wú)一例外的承認(rèn)，正是這個(gè)獨(dú)特的行為，使他們頓悟，讓他們受益終身。全面理解材料，可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思文章。題目自擬，文體自選(詩(shī)歌除外)，立 意自定，不要脫離材料內(nèi)容和含義的范圍，不得套作、抄襲。 上面話題的材料已不具有以往的寬泛性，材料明顯帶有作者的思想傾向，作者的這一傾向， 實(shí)際上就是我們作文的立意方向，偏離了這一點(diǎn)，就會(huì)偏題。審題時(shí)一定要把握住這一傾向。 而這次考試中班里不少學(xué)生沒(méi)有抓準(zhǔn)立意他們把材料中的“彎腰，側(cè)身 ”理解為謙卑，謙虛， 虔誠(chéng)”題目為： 13.讓虔誠(chéng)之花綻 放心田 學(xué)生立意為“謙卑和謙虛”的原因是沒(méi)有抓準(zhǔn)關(guān)鍵句：一個(gè)成年人想要進(jìn)去，必須彎腰側(cè)身， 不然，就只能碰壁撞頭了。在這則材料中，小門和彎腰側(cè)身其實(shí)都是有象征意義的，人生路 上的小門可以喻指人生路上的障礙、坎坷，工作生活中遇到的困難，成功的入口等。彎腰側(cè) 身可以喻指暫時(shí)放下尊貴和體面，能屈能伸，靈活變通，忍辱負(fù)重，碰壁、撞頭可以喻指失 敗。 我們課本中的教材就有很多素材可以運(yùn)用，比如： 1. 韓信忍胯下之辱終成一代名將 韓信受胯下之辱就是面對(duì)人生的小門，他彎腰側(cè)身過(guò)了之后，終究成就了自己的事業(yè)。 2. 苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳 越王勾踐臥薪嘗膽的故事，學(xué)生們都知道，勾踐的臥薪嘗膽不是彎腰側(cè)身過(guò)小門嗎?他最終過(guò) 了這扇人生坎坷之門，滅掉吳國(guó)。 3. 報(bào)任安書(shū)“古者富貴而名摩滅，不可勝記，唯倜儻非常之人稱焉。蓋西 (文王)拘而演周 易;仲尼厄而作春秋;屈原放逐，乃賦離騷;左丘失明， 厥有國(guó)語(yǔ);孫子臏腳，兵法修列;不韋遷蜀，世傳呂覽;韓非囚秦，說(shuō)難孤憤; 詩(shī)三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也。此人皆意有所郁結(jié)，不得通其道，故述往事、思 來(lái)者。乃如左丘無(wú)目，孫子斷足，終不可用，退而論書(shū)策，以舒其憤，思垂空文以自見(jiàn)?！边@ 么多圣賢哪一個(gè)不是彎腰側(cè)身，忍辱負(fù)重，最終通過(guò)人生的小門? 就司馬遷本人，手工行之 辱，立志著書(shū)，最終實(shí)現(xiàn)了自己“究天人之際 通古今之變 成一家之言”的史記。 4. 鴻門宴上劉邦唯唯諾諾卻終成霸業(yè);劉備禮賢下士，三顧茅廬，三國(guó)鼎立形勢(shì)成矣;唐太宗 廣開(kāi)言路遂有了貞觀之治。 課本中有這么多的素材可供我們使用，但是如果我們不能準(zhǔn)確理解材料，多好的材料都是白 費(fèi)。 篇四：期中反思 四年級(jí)數(shù)學(xué)期中教學(xué)反思 本次四年級(jí)數(shù)學(xué)試 卷共六個(gè)大題，覆蓋面廣，難度適中，知識(shí)、能力并重，能考查出學(xué)生的真實(shí)水平。第一題 計(jì)算題，正全班共失36分，失分率為2.7%。第二題填空，全班失82分，失分率為9.2%。第 三題判斷題，考查學(xué)生的綜合能力，全班失7分，失分率為4.37%。第四題，選擇題。全班 共失6分，失分率為3.1%。有一部分學(xué)生不理解題意，還有一部分學(xué)生審題出錯(cuò)，第五題操 作題，全班沒(méi)有人失分，第六題解決問(wèn)題，全班共失63分，得分率為8.56%?？v觀本次考試， 學(xué)生書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，答題仔細(xì)，比較好地反映出了學(xué)生的實(shí)際水平?，F(xiàn)結(jié)合自己平時(shí)教學(xué)分析如 下： 一、存在問(wèn)題 1、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不 夠扎實(shí)。 學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)和 綜合應(yīng)用方面丟分皆由于他們解決問(wèn)題只憑感覺(jué)，不做深層思考，且受思維定勢(shì)影響，同時(shí) 部分知識(shí)掌握不牢。 2、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差。 學(xué)生審題不夠認(rèn)真， 抄錯(cuò)數(shù)字，看錯(cuò)題目要求，計(jì)算粗心馬虎等，是導(dǎo)致失分的一個(gè)重要原因。 3、觀察能力不強(qiáng) 應(yīng)變能力差。 學(xué)生對(duì)圖文題、表 格題及綜合運(yùn)用的題型（這些題大多把解題條件放在圖、表中，要求學(xué)生通過(guò)觀察來(lái)解決的） 解題能力較薄弱，原因是學(xué)生觀察能力不強(qiáng)，而導(dǎo)致找不到解題條件。部分測(cè)驗(yàn)題較靈活， 平常教學(xué)中沒(méi)有接觸到類似題型，有些學(xué)生就無(wú)從下手。 4、計(jì)算能力差。 從本次檢測(cè)的結(jié)果 來(lái)看，學(xué)生都有因?yàn)橛?jì)算失誤造成丟分的情況。 二、改進(jìn)措施 1、狠抓雙基。 針對(duì)易錯(cuò)易混的知 識(shí)點(diǎn)，在平常教學(xué)中，要加強(qiáng)對(duì)比練習(xí)，讓學(xué)生在對(duì)比中自己辨析、掌握，所用的方法可采 取題組對(duì)比方式。 2、注重學(xué)生良好習(xí) 慣的培養(yǎng)。 很多學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí) 缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和責(zé)任心。粗心大意仍是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一大殺手，努力讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真審題， 仔細(xì)解題嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、靈活使用教材。 平時(shí)的教學(xué)中，作 為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。尤其是在解決問(wèn)題的教學(xué)中， 要讓學(xué)生的思維得到充分的展示，讓他們自己來(lái)分析題目，設(shè)計(jì)解題的策略，多做分析和編 題等訓(xùn)練，讓有的學(xué)生從“怕”解決問(wèn)題到喜歡解決問(wèn)題?！酒浩谥锌荚嚪此寂c總結(jié)1500字】 期中考試反思與總結(jié)1500字 期中考試在我們緊張而又忙碌的復(fù)習(xí)中結(jié)束了，好也罷，壞也罷，成也罷，敗也罷，喜也罷，愁也罷，都已經(jīng)過(guò)去了，我們現(xiàn)在要做的就是認(rèn)真總結(jié)，積極反思，調(diào)適心態(tài)，再?zèng)Q將來(lái)。 這次期中考試不僅給我們查找自己不足的機(jī)會(huì)，還讓我們知道自己的真實(shí)水平。給我們指明了努力的方向!考試就像捕魚(yú)，每一次考試你都會(huì)發(fā)現(xiàn)魚(yú)網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過(guò)一次次的修補(bǔ)，一次次的捕撈，在考試的時(shí)候，你的知識(shí)與能力編成的魚(yú)網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次期中考試，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)會(huì)，這正是我們最大的收獲。期中考試取得了高分，固然可喜，因?yàn)樗沁^(guò)去一個(gè)階段汗水的結(jié)晶。但這個(gè)成績(jī)不能代表全部，不能代表將來(lái)。成功自有成功的喜悅，以此為動(dòng)力，一路向前，將成功串聯(lián)，才能鑄就更大的成功。但是，失敗也有失敗的魅力，因?yàn)闀簳r(shí)未能成功，我們便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，終究會(huì)迎來(lái)希望的太陽(yáng)。成功不是驕傲的資本，失敗卻是努力的理由。某某人，為了發(fā)明某某物，失敗多少次，才終于取得最后的成功，不應(yīng)該只是作文時(shí)舉例論證的材料。戰(zhàn)之能勝是好漢，屢敗屢戰(zhàn)亦英雄。勤奮著，就是美麗的。 期中考試，不管取得怎樣的成績(jī)，都要引起我們足夠的思考。 語(yǔ)文：語(yǔ)文是我這次期中考試的丟分點(diǎn)，考完試后和同學(xué)們對(duì)答案時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己有好多地方錯(cuò)了。從語(yǔ)文考試中我看到了基礎(chǔ)知識(shí)的重要性，也看到了積累的重要，本次考試中我反思如下： 1.基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，我總以為基礎(chǔ)知識(shí)是很簡(jiǎn)單的，就算扣分也是不會(huì)有太大的影響。沒(méi)想到這次考試我?guī)缀醵际腔A(chǔ)知識(shí)錯(cuò)了。 2.積累運(yùn)用不夠，這次的作文題目是：最意外的()。我的文章里缺少優(yōu)美的詞語(yǔ)，一個(gè)個(gè)句子就像沒(méi)有成熟的柿子一樣干巴巴的。 數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)錯(cuò)的太不應(yīng)該了。 1.沒(méi)有認(rèn)真仔細(xì)。俗話說(shuō)：“冰凍三尺非一日之寒”，我在基礎(chǔ)題上至今還在丟分的重要原因就在于平時(shí)過(guò)于粗枝大葉，以