浙江省岱山縣大衢中學(xué)高中政治《生活與哲學(xué)》在實踐中追求和發(fā)展真理課件 新人教版必修4.ppt

第六課 求索真理的歷程第二框 在實踐中追求和發(fā)展真理 課前導(dǎo)讀 1 了解真理的含義和真理的基本屬性2 如何理解真理是具體的有條件的 3 如何理解認識的反復(fù)性 無限性和上升性 認識 事物 真理 謬誤 正確反映 歪曲反映 真理的含義 真理是標志主觀同客觀相符合的哲學(xué)范疇 是人們對客觀事物及其規(guī)律的正確反映 1 真理是客觀的 1 人的認識對客觀事物的反映有正確和錯誤之分 與客觀對象相符合的認識 真理 謬誤 真理的基本屬性是客觀性 與客觀對象不相符合的認識 二 在實踐中追求和發(fā)展真理 為什么 為什么說真理最基本的屬性是客觀性 任何真理所反映的內(nèi)容是客觀的 真理的檢驗標準是客觀的 真 是客觀的 正確就是正確 它不以人的意志 包括權(quán)力 地位 為轉(zhuǎn)移 2 真理只有一個 真理面前人人平等 三角形內(nèi)角之和等于180o 這是古希臘數(shù)學(xué)家歐幾里得提出的定理 在此之后的兩千年里 人們一直把它當(dāng)作任何條件下都適用的真理 隨著航海事業(yè)的發(fā)展和人們對于球面認識的不斷深入 這一定理的局限性逐漸暴露出來 19世紀初 俄國數(shù)學(xué)家羅巴切夫斯基提出 在凹曲面上 三角形內(nèi)角之和小于180o 隨后 德國數(shù)學(xué)家黎曼提出 在球形凸面上 三角形內(nèi)角之和大于180o 由此 人們關(guān)于空間的觀念發(fā)生了革命性的轉(zhuǎn)變 情境 1 能否籠統(tǒng)地說 三角形內(nèi)角之和等于180o 為什么 2 是什么原因使人們認識到歐幾里得定理并不是任何情況下都適用的真理 探究 真理是具體的有條件的 2 真理是具體的有條件的 1 真理都是有條件的 任何真理都有自己的適用條件和范圍 2 真理都是具體的 任何真理都是相對于特定的過程來說的 都是主觀與客觀 理論與實踐的具體的歷史的統(tǒng)一 指主觀認識符合當(dāng)?shù)氐膶嶋H 指主觀認識符合當(dāng)時的實際 3 真理與謬誤相伴而行 犯錯誤并不可怕 可怕的是不能正確對待錯誤 3 追求真理是一個過程 1 認識具有反復(fù)性 條件的限制 為什么 認識受到各種條件的限制 從主體來看 人們的認識會受到客觀實踐水平和主觀因素的限制 從客體來看 客觀事物的復(fù)雜性 變化性 使其本質(zhì)的暴露和展現(xiàn)有一個過程 人們對一個事物的正確認識往往要經(jīng)過 實踐 認識 實踐 的多次反復(fù)才能完成 2 認識具有無限性 認識的主體 人類 認識的基礎(chǔ) 實踐 世代延續(xù) 不斷發(fā)展 每個時代 每個人的認識發(fā)展的有限性 構(gòu)成了整個人類的認識發(fā)展的無限性 認識的對象 物質(zhì)世界 無限變化 3 認識具有上升性 真理是不斷向前發(fā)展的 人的認識運動不是圓圈式的循環(huán)運動 而是波浪式前進或螺旋式上升 你在學(xué)習(xí)和生活中遇到挫折時 是怨天尤人 還是鼓起勇氣 情境 2003年2月1日 美國 哥倫比亞號 航天飛機失事 但它并未影響其他國家的航天飛行計劃 在美國航天飛機出事一天后 俄羅斯成功發(fā)射了 進步m 47 貨運飛船 2003年10月15日 中國 神舟五號 載人飛船發(fā)射成功 要樹立起崇高的理想和追求真理的堅定信念 探究 二 在實踐中追求和發(fā)展真理 1 真理是客觀的 1 什么是真理 2 真理最基本的屬性 2 真理是具體的有條件的 1 真理都是有條件的