數(shù)學(xué)2012-2013上九(1、2)期末教學(xué)質(zhì)量分析.doc

九年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量分析一、 試題分析本次期末考試試卷編排嚴(yán)格模擬中考試卷進(jìn)行編排。滿分120分，考試時(shí)間120分鐘，共計(jì)三個(gè)大題28道小題?？v觀本次試卷可發(fā)現(xiàn)試卷題量大，知識(shí)覆蓋面廣，基本涵蓋了九年級(jí)的所有知識(shí)點(diǎn)，考題基礎(chǔ)性強(qiáng)，重點(diǎn)突出。既重視對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力的考查，更突出了靈活應(yīng)用能力和綜合能力的考查。試題的設(shè)置基本遵循由易到難的原則，層次性強(qiáng)。應(yīng)該說本次考試對(duì)學(xué)生來說是一次很好的中考模擬練兵。但由于本學(xué)期教學(xué)時(shí)間緊教學(xué)任務(wù)重，需要進(jìn)行完九年級(jí)的全部教學(xué)內(nèi)容，因此根本沒有時(shí)間進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)，致使很多學(xué)生感覺本次考試較難，特別是最后幾道大題是幾個(gè)地方的中考題綜合性強(qiáng)，對(duì)現(xiàn)在學(xué)生的認(rèn)知水平來說有些偏難，第25題的概率問題學(xué)生理解題意有困難，本應(yīng)是得分點(diǎn)卻變成了失分特別多的題，此題不理想。所以此次考試恐怕會(huì)對(duì)很多中等及偏下的學(xué)生造成很大的心理壓力，對(duì)學(xué)生的自信心是一種傷害，對(duì)學(xué)生的上進(jìn)心是一種打擊。本次考試也暴露了學(xué)生學(xué)習(xí)中的一些問題比如審題不細(xì)，部分定理不能掌握，計(jì)算不細(xì)心等等。不過應(yīng)該說本次考試基本考出了學(xué)生的學(xué)情實(shí)際，達(dá)到了考試的目的。二、 卷面得分情況第一大題選擇題共計(jì)15道小題：第1題考一元二次方程的解，學(xué)生基本全對(duì)，只有極個(gè)別的幾個(gè)學(xué)生錯(cuò)選。第2題考幾合體的視圖，學(xué)生得分接近百分百，只有一兩名學(xué)生出錯(cuò)。第3題考銳角三角函數(shù)，學(xué)生絕大部分會(huì)做，只有較少部分出錯(cuò)。第4題考角的平分線的性質(zhì)，大部分學(xué)生會(huì)解，部分學(xué)生出錯(cuò)。第5題考菱形的性質(zhì)，部分學(xué)生有困難，出錯(cuò)。第6題考平行四邊形的判定，部分學(xué)生掌握不好出錯(cuò)。第7題考圓的切線性質(zhì)，部分學(xué)生知識(shí)掌握不好，出錯(cuò)較多。第8題考二次函數(shù)的對(duì)稱軸，大部分學(xué)生掌握較好，得分率較高。第9題考矩形的性質(zhì)，大部分學(xué)生解答較好。第10題考一二次方程的根的判別式，部分學(xué)生出錯(cuò)。第11題一元二次方程的應(yīng)用，此題整體求解不錯(cuò)。第12題圓和三角函數(shù)的綜合考查，此題出錯(cuò)較多。第13題考二次函數(shù)的平移，整體看學(xué)生答題不錯(cuò)。第14題是一個(gè)動(dòng)點(diǎn)問題，有難度，學(xué)生有困難，出錯(cuò)幾多。第15題考反比例函數(shù)，難度很大，學(xué)生出錯(cuò)極多。第二大題填空題共計(jì)6道小題：第16題考概率的問題，學(xué)生答題較好，得分率高。第17題考反比例函數(shù)，學(xué)生答的不錯(cuò)，得分較好。第18題考三角函數(shù)，有少部分學(xué)生算錯(cuò)，丟分。第19題考視圖與投影，學(xué)生掌握較好，很少出錯(cuò)。第20題是圓的考查，對(duì)學(xué)生有難度，出錯(cuò)較多。第21題考二次函數(shù)，學(xué)生出錯(cuò)較多。第三答題解答題：第22題考三角函數(shù)的計(jì)算和解一元二次方程，由于學(xué)生計(jì)算不仔細(xì)，解方程有一部分出錯(cuò)。第23題考菱形的判定和解直角三角形，菱形的證明題學(xué)生失分非常多，解直角三角形學(xué)生不注意審題，結(jié)果不保留整數(shù)致失分。第24題考一元二次方程的應(yīng)用，學(xué)生整體答題不錯(cuò)，但有學(xué)生忘記驗(yàn)根致失分。第25題考概率但很多學(xué)生不能正確理解題意，致出錯(cuò)，失分非常多。第26題反比例函數(shù)的合題，難度大，失分多，幾乎沒有學(xué)生得滿分。第27題幾何的證明題，難度極大，失分多，幾乎沒有滿分。第28題二次函數(shù)的綜合題，難度大，失分極多，沒有滿分。三、 答卷中反映的優(yōu)點(diǎn)及存在的問題通觀本次考試學(xué)生的整體答題情況可以發(fā)現(xiàn)：學(xué)生在答卷中反映出以下優(yōu)點(diǎn)1、大部分學(xué)生的基礎(chǔ)較扎實(shí)，對(duì)基本概念的理解和基本技能的應(yīng)用還是不錯(cuò)的，該得的分基本能得到。2、學(xué)生對(duì)于一元二次方程的求解和三角函數(shù)的計(jì)算掌握不錯(cuò)，得分率較高。3、學(xué)生對(duì)于視圖和投影的知識(shí)的掌握和應(yīng)用較好。4、學(xué)生對(duì)選擇題中簡(jiǎn)單的幾何問題求解不錯(cuò)。學(xué)生答卷中也反映出了一些問題，主要有以下幾點(diǎn)1、學(xué)生的審題和答題習(xí)慣不好，不能很好的理解題意或粗心大意致不該出錯(cuò)的地方出錯(cuò),例填空的18題不畫圖，想當(dāng)然，23題結(jié)果不保留整數(shù)等。2、學(xué)生的答題速度還需加強(qiáng)，答題準(zhǔn)確率需提高。例很多學(xué)生感覺做不完題。3、學(xué)生對(duì)于幾何證明題的掌握還需加強(qiáng)。今后要注意加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。4、學(xué)生對(duì)于圓的知識(shí)掌握不好，今后應(yīng)加強(qiáng)復(fù)習(xí)。5、學(xué)生對(duì)于根式的化簡(jiǎn)還有待提高。例有些學(xué)生22題解方程根不會(huì)化簡(jiǎn)。 6、學(xué)生解題思路不清晰，混亂。學(xué)生考試事心態(tài)不好，過于急躁。7、學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)和靈活解決問題的能力還需要加大培養(yǎng)力度。四、改進(jìn)教學(xué)的措施針對(duì)學(xué)生在本次考試中反應(yīng)出的問題，立足本校實(shí)際，在今后的教學(xué)中采取以下措施：1、對(duì)學(xué)生在考試過程中所反映出的問題在教學(xué)中有針對(duì)性的培養(yǎng)和輔導(dǎo)。2、體現(xiàn)課標(biāo)要求，不圖進(jìn)度快，不高估學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)的加強(qiáng)雙基訓(xùn)練，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，少講多練，加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。3、教學(xué)中進(jìn)一步重視數(shù)學(xué)思想和方法的培養(yǎng)，加強(qiáng)綜合運(yùn)用知識(shí)能力的訓(xùn)練，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣。4、抓好分層教學(xué)，對(duì)優(yōu)秀生和學(xué)困生分別針對(duì)性輔導(dǎo)幫助，在加大培優(yōu)力度的同時(shí)也不放棄任何一個(gè)差生，抓好學(xué)困生的幫教工作，力爭(zhēng)使全體都得到提升，使合格率有大的提高。5、