三年級下冊語文同步練習(xí)11趕海蘇教版.doc

第十一課趕海練習(xí)1、 我能寫詞語。 sh ji ji jiu f l ji zh to po ni zh( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、 我會組詞。 虜（ ） 逃（ ） 嚇（ ） 暑（ ） 虎（ ） 桃（ ） 蝦（ ） 署（ ）3、 我能給加點的詞語選擇合適的意思。 “神氣”在字典里的解釋：A神情；B精神飽滿；C自以為優(yōu)越而得意或傲慢。1這只大蝦再也神氣不起來了。（ ） 2團(tuán)長的神氣很嚴(yán)肅。（ ）3戰(zhàn)士們穿上了新軍裝，顯得很神氣。（ ）四、在正確的讀音上打“”。 假(jiji)如 似（sh s）的 夾（ji ji）住版權(quán)所有 興(xnxn)奮 就擒（qn qn） 還（hun hi）來五、選擇合適的語氣詞，再讀一讀，體會句子所表達(dá)的情趣。 咦 哎 嘿 哦 1.（ ），一只小海星被我抓住了！2.（ ），那邊一個小伙伴，正低著頭尋找著什么。3.（ ），怎么我的腳也癢癢的？4.（ ），原來是一只大蝦在逗我呢！六、按要求改句子。1. 海鷗在水天之間自由自在地飛翔。(縮句) 2.它搖擺著兩條長須，活像戲臺上的一員武將。(仿寫句子) 3.螃蟹用大螯夾住了他的手。（改成“把”字句） 七、課文內(nèi)容我知道 1課文的開頭、結(jié)尾都引用了一首歌是（ ）。 A大海 B大海啊，故鄉(xiāng) C浪花 2課文題目趕海的意思是（ ）。 A生活在海邊的人為祭祀神靈而舉行的儀式。 B海邊的人在海水退潮時到海邊去捕捉或撿拾海魚、海蟹之類的東西。 3. 作者通過引用同一首歌曲使文章前后呼應(yīng)，從中，我感受到作者_(dá)的 思想感情。 八、閱讀 這時，沙灘上已經(jīng)有好多人了，他們有的捉螃蟹，有的撈海星，有的撿貝殼我在 海水里摸呀摸呀，嘿，一只小海星被我抓住了！哎，那邊一個小伙伴，正低著頭尋找著什 么。我走過去想看個究竟，小伙伴只努努嘴兒，不做聲，原來是一只螃蟹不甘束手就擒， 正東逃西竄哩。突然，小伙伴“哎喲”一聲叫了起來，原來是螃蟹用大螯夾住了他的手。 咦，怎么我的腳也癢癢的？低頭一看，哦，原來是一只大蝦在逗我呢！它搖擺著兩條長須， 活像戲臺上的一員武將。我輕輕伸過手去，只一捏，這武將就成了我的俘虜，再也神氣不 起來了。 1.從文中找出相應(yīng)的詞語，寫在括號里。 （1）到處亂跑，拼命逃走。 （ ） （2）把自己的手腳捆起來，準(zhǔn)備被捉住。 （ ） 2.短文中的“俘虜”指的是 ，說它“再也神氣不起來了”，那么它神氣時是 什么樣子的？請用“”在短文中畫出相關(guān)語句。 3.我在趕海時撿到了 和 。 4.沙灘上的人們都在做什么？請你用“_”在文中畫出來。并仿寫這樣的句子。 第十一課趕海答案一、 我能寫詞語。暑假 舅舅 俘虜 夾住 逃跑 捏住解析：注意“暑、逃”的書寫。二、 我會組詞。俘虜 逃跑 嚇唬 暑假老虎 桃花 大蝦 署名解析：形近字辨析。三、我能給加點的詞語選擇合適的意思。B A C 解析：結(jié)合語境，利用排除法。四、在正確的讀音上打“”。 ji sh ji xn qn hi 解析：多音字、易混字音辨析。五、選擇合適的語氣詞，再讀一讀，體會句子所表達(dá)的情趣。 嘿 哎 咦 哦 解析：結(jié)合語境，利用排除法。六、按要求改句子。 1. 海鷗在飛翔。 2. 春天到了，大地變成了一片綠毯。 3. 他的手被螃蟹用大螯夾住了。 解析：2.有本體、喻體、喻詞的句子叫比喻句。 3.把字句的結(jié)構(gòu)：主語+“把”+賓語+動作。七、課文內(nèi)容我知道。1. B 2. B3.對童年生活的美好回憶和向。解析：理解句子表達(dá)的內(nèi)容，根據(jù)內(nèi)容想象作者說話的語氣。八、閱讀1. 東逃西竄 束手就擒。2. 大蝦 像戲臺上的一員武將。3. 海星 大蝦。4. 他們有的捉螃蟹，有的撈海星，有的撿貝殼天上的云，變化多端