龜兔賽跑的幼兒園中班體育說(shuō)課稿.doc

龜兔賽跑的幼兒園中班體育說(shuō)課稿 一、說(shuō)課本 (一)課本闡發(fā) 故事作為一種文學(xué)情勢(shì)充斥童趣幼兒易擔(dān)當(dāng)并孕育發(fā)生濃重的愛(ài)好以故事為重要情勢(shì)的講授運(yùn)動(dòng)不但能使幼兒增加常識(shí)和明確事理并且還能生長(zhǎng)幼兒的傳聞本領(lǐng)故事龜兔競(jìng)走用淺易的故事內(nèi)容不但能讓幼兒明確知道辦事情只有不自滿、賣(mài)力、盡力對(duì)峙到底肯定能樂(lè)成的寄意并且故事里的動(dòng)物對(duì)話會(huì)引發(fā)幼兒進(jìn)修藝術(shù)說(shuō)話的愿望切合幼兒的年事特色 (二)講授目的 1、喜好觀賞童話故事在諦聽(tīng)與觀賞中領(lǐng)會(huì)出人預(yù)感的故事末端 2、明白烏龜和兔子差別性情特色明白故事所表達(dá)的自滿使人落伍的寄意 3、能勇敢連貫的報(bào)告 (三)課本重點(diǎn)、難點(diǎn) 本次運(yùn)動(dòng)的重點(diǎn)是：引導(dǎo)幼兒勇敢連貫的報(bào)告由于中班幼兒的說(shuō)話還很不富厚以是要西席引誘和傳授幼兒用藝術(shù)的說(shuō)話表述故事作難堪點(diǎn) 二、說(shuō)教法 充實(shí)操縱多種教誨本領(lǐng)來(lái)引起幼兒留意練習(xí)傳聞本領(lǐng)重要接納直不雅法、訓(xùn)練法和游戲法(小品)憑據(jù)幼兒頭腦特色所決議的幼兒以形象頭腦為主以是接納直旁觀圖(有前提時(shí)看光盤(pán))引起幼兒留意能讓幼兒更好地輿解故事內(nèi)容同時(shí)為幼兒的說(shuō)話表達(dá)做充實(shí)的預(yù)備經(jīng)由過(guò)程訓(xùn)練法可以刺激幼兒的表達(dá)愿望(有時(shí)候全讓幼兒加入小品表演和說(shuō)圖片意思沒(méi)時(shí)候就用運(yùn)動(dòng)區(qū)的說(shuō)話區(qū)讓幼兒訓(xùn)練)又憑據(jù)幼兒以形象頭腦為主但抽象邏輯頭腦在生長(zhǎng)的特色接納對(duì)話的情勢(shì)來(lái)生長(zhǎng)幼兒的想象力和白話對(duì)話本領(lǐng) 三、說(shuō)學(xué)法 由淺入深幼兒園教案循規(guī)蹈矩始終與傳聞本領(lǐng)貫串始終逐句進(jìn)修打到連貫說(shuō)話表達(dá)故事內(nèi)容 四、運(yùn)動(dòng)預(yù)備 樹(shù)模掛圖、頭飾、發(fā)令槍、小旗、花環(huán)、灌音機(jī)(或光盤(pán))等 五、說(shuō)講授歷程 (一)樹(shù)模法：西席報(bào)告故事內(nèi)容讓幼兒開(kāi)端相識(shí)故事內(nèi)容生長(zhǎng)幼兒的想象力 (二)直不雅法：看圖說(shuō)圖明白故事內(nèi)容加深印象資助明白影象 (三)(重點(diǎn))說(shuō)動(dòng)物的話 (四)分腳色幾人一組互助演出故事小兔子熟悉到本身錯(cuò)了糾正了搭檔照舊一只可愛(ài)的小兔子小朋儕們?nèi)绻鲥e(cuò)事要知道錯(cuò)了就改便是一個(gè)好孩子看又一次龜兔競(jìng)走(連系現(xiàn)實(shí)舉行教誨) (五)預(yù)備延長(zhǎng)故事好朋儕引起幼兒愛(ài)好 (六)部署功課回家講給家長(zhǎng)聽(tīng)用鼓勵(lì)的說(shuō)話讓幼兒舉手動(dòng)起來(lái)切合幼兒好動(dòng)特色用嘉獎(jiǎng)小紅花引起幼兒愛(ài)好和開(kāi)心地生理有益幼兒康健 (七)小結(jié)：本日我很開(kāi)心小朋儕們也很開(kāi)心我們知道了自滿使人落伍的原理而且你們會(huì)講故事了要是還想演出小品先生就把頭飾和小電視放到說(shuō)話區(qū)供小朋儕繼承表演和報(bào)告富厚了說(shuō)話區(qū)幼兒手工制作有利于幼兒訓(xùn)練 幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)說(shuō)