古詩(shī)詞賞析 導(dǎo)學(xué)案.doc

中考專(zhuān)題古詩(shī)詞賞析 導(dǎo)學(xué)案烏馬河一中 張艷麗【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解中考古詩(shī)詞鑒賞類(lèi)習(xí)題的基本類(lèi)型。2、掌握古詩(shī)詞鑒賞的答題技巧。3、能夠運(yùn)用答題技巧完成古詩(shī)詞賞析?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、激情導(dǎo)入二、自研自探1、常見(jiàn)的修辭手法有哪些？2、古詩(shī)詞常用的表現(xiàn)手法有什么？三、互助研討（一）抓修辭1、從運(yùn)用修辭的角度賞析“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”。2、賞析“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”3、賞析“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”一聯(lián)。歸納：此類(lèi)題的基本答題格式：（二）抓動(dòng)詞1、“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”中的“涌”字用得非常出色，請(qǐng)賞析一下“涌”字的妙處。2、歸納：動(dòng)詞的答題格式：（三）抓手法1、古詩(shī)詞常見(jiàn)的表現(xiàn)手法有哪些？舉例說(shuō)明。2、此類(lèi)題的答題格式：（四）抓情感主題歸納(根據(jù)提示寫(xiě)出詩(shī)題)：1、送別詩(shī)，表達(dá)依依不舍之情，或勸勉友人樂(lè)觀開(kāi)朗的感情。 2、抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的思念。 3、別后對(duì)家人，對(duì)朋友的思念。 4、表達(dá)思?xì)w之心，羈旅之愁。 5、表達(dá)對(duì)古人的緬懷之情，抒發(fā)歷史興亡之感。 6、對(duì)統(tǒng)治者的批判，對(duì)勞動(dòng)人民的同情。 7、表達(dá)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡，對(duì)和平生活的向往。 8、對(duì)田園生活的向往，表達(dá)閑適恬淡的心情。 9、表達(dá)憂國(guó)之思、報(bào)國(guó)之志、憂民之心。 10、抒發(fā)對(duì)春天等美好景物的喜愛(ài)之情。 11、表現(xiàn)對(duì)年華已逝，好景不長(zhǎng)的感傷。 12、表達(dá)對(duì)愛(ài)情、理想的追求。 五、知識(shí)脈絡(luò) 古詩(shī)詞賞析 抓修辭鑒賞“四步法” 抓動(dòng)詞 抓手法抓情感六、拓展提升 閱讀詩(shī)歌，按要求答題。1、飲酒（陶淵明）結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。 問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。 采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。 山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還? 此中有真意，欲辯已忘言。問(wèn)：全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？2、登飛來(lái)峰（王安石）飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（1）這首詩(shī)中，“浮云”一詞的用意是什么？（2）詩(shī)人善于把抽象事理寓具體形象中。這首詩(shī) 揭示了怎樣的人生哲理？3、聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄（李 白） 楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。 我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。 問(wèn)：請(qǐng)對(duì)“我寄愁心與明月”作簡(jiǎn)要賞析。4、望岳（杜甫）岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。問(wèn):“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”一聯(lián)中的“割”字突出了泰山怎樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。5、早春呈水部張十八員外（韓愈）天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。這首詩(shī)用“草色遙看近卻無(wú)”來(lái)描寫(xiě)早春，給人以無(wú)窮的美感和趣味。請(qǐng)把該句所呈現(xiàn)的景象描繪出來(lái)。 全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？七、布置作業(yè)對(duì)比賞析：天凈沙秋思（馬致遠(yuǎn)） 枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。 夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。秋詞（劉禹錫） 自古逢