四川省成都市武侯區(qū)西北中學(xué)“蜀都杯”七年級(jí)歷史上冊(cè) 第17課　青銅工藝的杰出成就課件 川教版.ppt

青銅工藝的杰出成就 川教版 中國(guó)歷史 七年級(jí)上冊(cè) 第五學(xué)習(xí)主題中國(guó)古代文化 上 教材分析 教學(xué)過(guò)程 教法學(xué)法 青銅工藝的杰出成就說(shuō)課 學(xué)情分析 教材分析 一 教材地位 中國(guó)古代史以中華文明為基本內(nèi)容 而五千年的中華文明史 有一半是由青銅器 鑄造 出來(lái)的 本課作為文化史中的第一課 我有以下理解 第一 中國(guó)青銅器先進(jìn)的工藝 精美的造型 繁多的種類(lèi) 遙遙領(lǐng)先于世界其它國(guó)家 第二 初一學(xué)生正是審美能力形成的關(guān)鍵時(shí)期 有必要通過(guò)欣賞青銅名器培養(yǎng)他們健康的審美觀(guān) 第三 近年來(lái) 成都三星堆遺址和金沙遺址中大量青銅器的出現(xiàn) 在國(guó)內(nèi)外產(chǎn)生了廣泛影響 作為川教版教材 在文化史中首先講授青銅器的成就 也是對(duì)成都青銅文化的肯定 青銅工藝的杰出成就說(shuō)課 教材分析 二 課標(biāo)分析 青銅工藝的杰出成就說(shuō)課 全日制義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn) 2011年版 要求 了解我國(guó)古代青銅工藝的成就 教材分析 三 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)記住最著名的青銅器 司母戊鼎 青銅立人 青銅樹(shù)等 了解青銅器的主要成分及制造工藝知道青銅器的分類(lèi)理解青銅精神 青銅工藝的杰出成就說(shuō)課 通過(guò)教師講解和多媒體展示 能力初步培養(yǎng)學(xué)生審美和欣賞能力培養(yǎng)學(xué)生閱讀和自主學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察 對(duì)比和歸納能力自主學(xué)習(xí)知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)的能力 1 知識(shí)與能力 教材分析 三 教學(xué)目標(biāo) 2 過(guò)程與方法 通過(guò)現(xiàn)實(shí)新聞報(bào)道 拉近歷史與現(xiàn)實(shí)的距離 并通過(guò)對(duì)新聞顯現(xiàn)的分析培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力 通過(guò)欣賞三星堆青銅名器 培養(yǎng)學(xué)生初步掌握欣賞青銅精美的方法 學(xué)習(xí)對(duì)事物進(jìn)行分類(lèi)的方法 培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖 分析歸納歷史問(wèn)題的能力 青銅工藝的杰出成就說(shuō)課 通過(guò)青銅紋飾的分類(lèi)和古人為什么喜歡把猛獸作為紋飾的探討 通過(guò)解析青銅鑄造工藝 探究蘊(yùn)含在青銅器物中的民族精神 教材分析 三 教學(xué)目標(biāo) 3 情感態(tài)度價(jià)值觀(guān) 1 欣賞青銅名器培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣 感受古代勞動(dòng)人民的聰明智慧 培養(yǎng)學(xué)生拼搏 樂(lè)觀(guān) 創(chuàng)新的青銅精神培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng) 為家鄉(xiāng)文化積極貢獻(xiàn)力量的自豪感和責(zé)任感 青銅工藝的杰出成就說(shuō)課 2 通過(guò)介紹青銅器的鑄造工藝 3 介紹成都三星堆文化的青銅成就 教材分析 四 教學(xué)重難點(diǎn) 1 重點(diǎn) 青銅的鑄造工藝 三星堆青銅器 2 難點(diǎn) 理解蘊(yùn)含在青銅器物中的民族精神 青銅工藝的杰出成就說(shuō)課 學(xué)情分析 青銅工藝的杰出成就說(shuō)課 初一學(xué)生部分已經(jīng)參觀(guān)過(guò)三星堆或者金沙遺址 生活中也接出了一些具有青銅色彩的標(biāo)志和建筑物 比如天府廣場(chǎng)的青銅柱 火車(chē)東站的青銅面具造型等 由于年齡和知識(shí)結(jié)構(gòu)的限制 他們對(duì)于這些事物有興趣 但缺乏一定的歷史知識(shí) 對(duì)于青銅器的認(rèn)識(shí)容易停留在表面和感性認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)之上 教法學(xué)法 青銅工藝的杰出成就說(shuō)課 1 教法 情境創(chuàng)設(shè)法指導(dǎo)閱讀法合作探究法多媒體輔助法2 學(xué)法 自主學(xué)習(xí)法討論合作法觀(guān)察總結(jié)法啟發(fā)歸納法 青銅的冶鑄 青銅的分類(lèi) 青銅的賞析 青銅工藝的杰出成就說(shuō)課 教學(xué)過(guò)程 新課 身邊的青銅 教學(xué)過(guò)程 青銅工藝的杰出成就說(shuō)課 新課 導(dǎo)入 板書(shū)設(shè)計(jì) 課前準(zhǔn)備 教學(xué)過(guò)程 課前準(zhǔn)備 青銅工藝的杰出成就說(shuō)課 1 教師準(zhǔn)備小紀(jì)念品 2 課前播放電子相冊(cè) 中國(guó)古代青銅藝術(shù) 創(chuàng)設(shè)情景 活躍氣氛 教學(xué)過(guò)程 課前準(zhǔn)備 青銅工藝的杰出成就說(shuō)課 新課 導(dǎo)入 小結(jié) 教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入 青銅工藝的杰出成就說(shuō)課 你認(rèn)識(shí)它們嗎 中國(guó)銀行 都江堰旅游城市標(biāo)志 cba總冠軍獲獎(jiǎng) 成都火車(chē)東站 教學(xué)過(guò)程 課前準(zhǔn)備 青銅工藝的杰出成就說(shuō)課 新課 導(dǎo)入 小結(jié) 湖南寧鄉(xiāng)青銅文化博物館效果圖 教學(xué)過(guò)程 新課 青銅工藝的杰出成就說(shuō)課 新聞鏈接一 長(zhǎng)沙逾百億建四羊方尊新家博物館外形神似 四羊方尊 商晚期的貯酒器 是我國(guó)現(xiàn)已發(fā)現(xiàn)的較大的方尊 高58 6厘米 重34 5公斤 此尊造形簡(jiǎn)潔優(yōu)美 采用線(xiàn)雕 浮雕手法 把平面圖像與立體浮雕 器物與動(dòng)物形態(tài)有機(jī)的結(jié)合起來(lái) 整個(gè)器物用塊范法澆鑄 一氣呵成 鬼斧神工 顯示了高超的鑄造水平 蕉葉形紋理 雙角龍頭 四只大卷角羊 羊的前肢 四羊方尊 教學(xué)過(guò)程 新課 整體美 青銅工藝的杰出成就說(shuō)課 教學(xué)過(guò)程 新課 青銅工藝的杰出成就說(shuō)課 奇異動(dòng)物紋飾 寫(xiě)實(shí)動(dòng)物紋飾 幾何形紋飾 人物紋飾 青銅紋飾的分類(lèi) 從細(xì)節(jié)入手 讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞青銅器的精美 培養(yǎng)學(xué)生比較分析和審美能力 細(xì)節(jié)美 教學(xué)過(guò)程 新課 青銅工藝的杰出成就說(shuō)課 思考 為什么古代人會(huì)把一些兇猛的野獸作為青銅器的紋飾 一千個(gè)人看哈姆雷特就有一千個(gè)哈姆雷特 猛虎食人卣 中國(guó)古代人民的智慧和創(chuàng)新精神 最 萌 的文物 提問(wèn) 你會(huì)用什么詞形容新聞中的文物 新聞鏈接二 山西國(guó)寶級(jí)文物 鸮 xi o 卣 y u 歷史與現(xiàn)實(shí)結(jié)合 使課堂具有藝術(shù)感 教學(xué)過(guò)程 新課 青銅工藝的杰出成就說(shuō)課 食器 酒器 樂(lè)器 兵器 工具 a b c d e cbade 教學(xué)過(guò)程 新課 游戲競(jìng)賽 青銅工藝的杰出成就說(shuō)課 中國(guó)古代人民的智慧和創(chuàng)新精神 培養(yǎng)學(xué)生比較分析能力和對(duì)青銅器的初步欣賞能力 新聞鏈接三 央視主持人說(shuō)錯(cuò)了嗎 司母戊鼎 or 后母戊鼎 青銅工藝的杰出成就說(shuō)課 教學(xué)過(guò)程 新課 歷史與現(xiàn)實(shí)結(jié)合 使課堂具有時(shí)代感 2011年3月6日中午12點(diǎn) 中央電視臺(tái)新聞?lì)l道 新聞30分 播報(bào)了一條簡(jiǎn)單的文物新聞 在這條新聞中 主持人和記者將大眾熟知的司母戊鼎播成了后母戊鼎 這在網(wǎng)上引起了一場(chǎng)不小的風(fēng)波 為什么 央視記者和主持人是否犯了這樣一個(gè)低級(jí)錯(cuò)誤呢 司母戊鼎是怎么鑄造的 教學(xué)過(guò)程 新課 青銅工藝的杰出成就說(shuō)課 突破重點(diǎn) 青銅的鑄造工藝 學(xué)生活動(dòng) 如果由你負(fù)責(zé)鑄造青銅器 你會(huì)怎么做呢 創(chuàng)設(shè)情景 直觀(guān)體驗(yàn) 培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的能力 播放flash 教學(xué)過(guò)程 新課 青銅工藝的杰出成就說(shuō)課 突破重點(diǎn) 青銅的鑄造工藝 創(chuàng)設(shè)情景 直觀(guān)體驗(yàn) 觀(guān)看視頻 探究思考 形成概念 培養(yǎng)學(xué)生比較分析和觀(guān)察歸納能力 教學(xué)過(guò)程 新課 青銅工藝的杰出成就說(shuō)課 突破重點(diǎn) 青銅的鑄造工藝 創(chuàng)設(shè)情景 直觀(guān)體驗(yàn) 觀(guān)看視頻 探究思考 形成概念 落實(shí)教材 總結(jié)歸納 能力提升 情感升華 學(xué)生活動(dòng) 談?wù)勀阍谝辫T的過(guò)程中 遇到些什么困難 情感升華 青銅器物中蘊(yùn)含的民族精神 培養(yǎng)學(xué)生分析歸納能力 張愛(ài)萍將軍為三星堆博物館的題詞 沉睡數(shù)千年 一醒驚天下 教學(xué)過(guò)程 新課 貼近學(xué)生 貼近生活 青銅工藝的杰出成就說(shuō)課 身邊的青銅 新聞鏈接四 法國(guó)總統(tǒng)希拉克訪(fǎng)問(wèn)成都 沒(méi)去三星堆成遺憾 青銅工藝的杰出成就說(shuō)課 教學(xué)過(guò)程 新課 歷史與現(xiàn)實(shí)結(jié)合 使課堂具有地方感 我停留在成都的時(shí)間有限 恐怕不能去三星堆了 真遺憾啊 說(shuō)一說(shuō)你知道三星堆有哪些青銅器代表嗎 教學(xué)過(guò)程 新課 青銅工藝的杰出成就說(shuō)課 教師事先做好準(zhǔn)備 評(píng)判學(xué)生的答案 尤其對(duì)回答出教材之外的青銅名器的學(xué)生給予鼓勵(lì) 學(xué)生通過(guò)回答 對(duì)本土文化充滿(mǎn)熱愛(ài) 拉近了歷史與現(xiàn)實(shí)的距離 讓學(xué)生從身邊的 歷史 中 有話(huà)可說(shuō) 讓歷史課堂充滿(mǎn)地方感 看一看 三星堆宣傳片 學(xué)生初步形成印象 突破重點(diǎn) 三星堆的青銅器 總 分 總 教學(xué)過(guò)程 新課 青銅工藝的杰出成就說(shuō)課 教學(xué)過(guò)程 新課 三星堆青銅器的主要特點(diǎn) 突破重點(diǎn) 三星堆的青銅器 總 分 總 器形高大 造型生動(dòng) 結(jié)構(gòu)復(fù)雜 通過(guò)三星堆青銅特點(diǎn)的介紹 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到三星堆的青銅的精美及地位 培養(yǎng)學(xué)生初步的審美和欣賞青銅的能力 青銅工藝的杰出成就說(shuō)課 青銅立人像通高261厘米 重180千克 是迄今發(fā)現(xiàn)的世界上體型最高 時(shí)代最早 最完整的青銅立人像 青銅立人 畫(huà)一畫(huà) 立人像中空的手中可能會(huì)握有什么東西 你認(rèn)為他應(yīng)該是哪一種身份 教學(xué)過(guò)程 新課 青銅工藝的杰出成就說(shuō)課 學(xué)生活動(dòng) 突破重點(diǎn) 三星堆的青銅器 總 分 總 發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力 器形高大 亦稱(chēng) 青銅縱目獸具 高65厘米 寬138厘米 雙目突出 凝視前方 雙耳展開(kāi) 又寬又大 是世界上最大的面具 青銅面具 古今對(duì)話(huà) 如果有一臺(tái)時(shí)間機(jī)器 讓你可以向該作品的設(shè)計(jì)者提問(wèn) 你最想問(wèn)他什么問(wèn)題 教學(xué)過(guò)程 新課 青銅工藝的杰出成就說(shuō)課 學(xué)生活動(dòng) 突破重點(diǎn) 三星堆的青銅器 總 分 總 造型生動(dòng) 增強(qiáng)了教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系 青銅樹(shù) 青銅神樹(shù)共有三株 最大的一棵青銅神樹(shù)總高396厘米 有底座 樹(shù)身和龍組成 整個(gè)神樹(shù)呈現(xiàn)出神圣之感 神樹(shù)的底座之上為神山 飾有云氣紋 樹(shù)身共三層 每層有3根樹(shù)枝 上面共有9只鳥(niǎo) 27顆果實(shí) 以及銅鈴 金葉 玉器等各種形狀的裝飾品 樹(shù)干頂部有一條緣樹(shù)而下的龍 想一想 分析這棵青銅神樹(shù)表達(dá)了先民怎樣的愿望 教學(xué)過(guò)程 新課 學(xué)生活動(dòng) 青銅工藝的杰出成就說(shuō)課 突破重點(diǎn) 三星堆的青銅器 總 分 總 結(jié)構(gòu)復(fù)雜 新聞鏈接五 三星堆國(guó)寶亮相紐約時(shí)代廣場(chǎng) 青銅工藝的杰出成就說(shuō)課 教學(xué)過(guò)程 新課 三星堆走出國(guó)門(mén) 代表的不僅