《小壁虎借尾巴》教學(xué)設(shè)計1-1.doc

小壁虎借尾巴教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標理解課文內(nèi)容，了解小魚、黃牛、燕子尾巴的用途和壁虎的尾巴可以再生的特點。學(xué)會生字“虎、蚊、想、甩、伯、阿”和偏旁“虍”。能正確、流利、有感情地朗讀課文；認識感嘆號，并正確讀出感嘆的語氣。教學(xué)重點反復(fù)讀小壁虎與小魚、黃牛、燕子的對話，理解它們尾巴的用途。教學(xué)難點讀第段和最后一段，聯(lián)系起來理解小壁虎尾巴的作用和再生特點。教具準備投影片、小黑板、掛圖。教學(xué)時間課時教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)言激趣，交代任務(wù)教師先請同學(xué)們看一幅圖（出示壁虎圖），圖上畫的是什么小動物呀？介紹壁虎的外形、習(xí)性。（拿掉壁虎尾巴）問：小壁虎的尾巴沒了，他該怎么辦呢？今天我們就來學(xué)習(xí)課小壁虎借尾巴。（板書：小壁虎借尾巴）二、初讀課文，了解課文大意看拼音自由讀課文。要讀準字音，特別是表里的個字，用筆標出來多讀幾遍?？礉h字自由讀課文，看看課文有幾個自然段用筆標上序號。指名讀全文，邊聽邊想：這篇課文寫了誰的什么事？（板書、貼小壁虎圖）三、逐段理解課文內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀學(xué)習(xí)第、自然段。（指名讀第、自然段）（）想想：小壁虎為什么要去借尾巴？（）（出示投影片）小壁虎在墻角捉蚊子發(fā)生了什么事？蛇咬住了他的尾巴，他是怎么做的？（）理解“掙斷”的意思。如果小壁虎不掙斷尾巴，會怎么樣？（）指導(dǎo)朗讀。要用很難過，很不好意思的語氣來讀。學(xué)習(xí)第自然段。（）自由讀第自然段，看看書上的第二幅圖，想想黑板上的問題（小壁虎來到什么地方，向誰借尾巴，借到?jīng)]有，為什么？），邊想邊畫出這些問題的答案。（）看投影片回答黑板上的問題。（）小壁虎是怎樣來到小河邊的？從“爬呀爬”可以看出什么？（）他看見誰在做什么？他是怎么說的，小魚是怎么回答的？（貼小魚圖）（）指導(dǎo)朗讀。指導(dǎo)學(xué)生用有禮貌、商量的語氣讀小壁虎的話，用講道理的語氣讀小魚說的話。（）小魚為什么不把尾巴借給小壁虎呢？（板書：撥水）（）看板書說說學(xué)習(xí)了第自然段知道了什么？總結(jié)學(xué)法。第自然段我們是按照這樣的方法學(xué)習(xí)的：先讀讀課文，再看看圖，想想黑板的問題，邊想邊畫出這些問題的答案。下面請同學(xué)們用這樣的方法自學(xué)第、自然段，你們愿意嗎？、自學(xué)第自然段。（）自由讀第自然段，聯(lián)系上幅圖想想黑板上的問題，邊想邊畫出問題的答案。（）（出示投影片）看，看書回答問題。（貼黃牛圖，板書：趕蠅子。）（）老黃牛怎樣用尾巴趕蠅子呢？跟教師做動作。（）指導(dǎo)朗讀。指導(dǎo)學(xué)生讀小壁虎的話要用很和氣、商量和問的語氣來讀，讀老黃牛的話要用誠懇講道理的語氣來讀。（）看板書說說學(xué)習(xí)了第自然段，知道了什么？自學(xué)第自然段。自學(xué)方法同第自然段。學(xué)習(xí)第、自然段。（指名讀第、自然段）（）想想小壁虎借不到尾巴心里很難過，后來怎么又高興啦？（板書：長出新尾巴）（）指導(dǎo)朗讀。指導(dǎo)學(xué)生用和氣、親切的語氣讀媽媽的話，用驚喜的語氣讀小壁虎的話。（）把第段和最后一段連起來讀？想想你又知道了什么？四、總結(jié)全文引導(dǎo)學(xué)生看板書總結(jié)全文。說說學(xué)習(xí)了這篇課文，你知道了什么？第二課時一、復(fù)習(xí)分角色朗讀課文，邊聽邊想：課文寫了一件什么事？從中你學(xué)到了什么？戴頭飾表演這故事。（課外還可多分幾組表演）二、讀字讀詞、讀下面詞語，給帶點的字注意。咬住蚊子想掙斷甩著游水高興壁虎爬到墻角伯伯阿姨轉(zhuǎn)身讀要學(xué)會的個生字。指導(dǎo)學(xué)生識字形?！盎ⅰ笔前氚鼑Y(jié)構(gòu)的字，部首是虎字頭。指導(dǎo)學(xué)生書寫生字。三、練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生完成課后第題和課堂練習(xí)第題。指導(dǎo)學(xué)生完成課堂練習(xí)中的第題。（）先讀句子，找出要用的詞語。（）比較三組