湖北省天門市蔣湖中學(xué)中考物理二輪專題五 拓展實驗探究題專題訓(xùn)練.doc

拓展實驗探究題專題1、在探究“串聯(lián)電路的總電阻與各串聯(lián)電阻之和的關(guān)系”實驗中，提供的器材有:定值電阻rl、r2和r3(阻值分別為 2、3 和6 )、電源(電壓恒定但準(zhǔn)確值未知)、電流表和電壓表各一只、開關(guān)和導(dǎo)線若干按要求完成以下內(nèi)容：(1)圖1是根據(jù)實驗?zāi)康倪x擇器材后連接的部分電路，在圖中用筆畫線代替導(dǎo)線把電壓表接入電路中圖1(2)實驗中還要用到r3，使用r3的具體操作是： 圖1圖2(3)在題中所給的器材中，將電壓表換成電阻箱(符號為 )也能完成此實驗在虛線框中畫出一個能反映實驗原理的電路圖2、孫悅同學(xué)在探究平面鏡成像特點時，是按如下實驗步驟進(jìn)行的： a將點燃的蠟燭放在豎直放置的玻璃板前，如圖2所示b將光屏放到像的位置，不透過玻璃板，直接觀察光屏上有無像c將另一支完全一樣的蠟燭點燃放到像的位置，觀察像與蠟燭的大小關(guān)系d用直尺測量出蠟燭和像到玻璃板的距離如圖所示。（1）孫悅選用玻璃板而不選用平面鏡的原因是 ；（2）直尺的作用是便于比較物與像_的關(guān)系；兩段等長的蠟燭是為了比較物與像的_關(guān)系；（3）孫悅的實驗操作中有一處明顯錯誤，請你指出來并說明正確做法： ；（4）若移去蠟燭b，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上_(填“能”或“不能”)接收到蠟燭的像，這說明平面鏡成的是_像。（5）在尋找蠟燭像的位置時，眼睛應(yīng)該在蠟燭 （填“a”或“b”）這一側(cè)觀察。孫悅無論怎樣調(diào)節(jié)后面的蠟燭，都不能與蠟燭的像重合，請你推測可能的原因是 。（6）孫悅用跳棋代替點燃的蠟燭進(jìn)行實驗，但看不清跳棋的像。請你幫她想個辦法看清跳棋的像： 。3、小明在使用數(shù)碼相機(焦距可改變)對著景物拍攝的過程中，產(chǎn)生了這樣的疑問：物體通過凸透鏡在光屏上所成像的大小與透鏡的焦距有何關(guān)系呢?小明對此進(jìn)行了探究。（1）小明找來了一些凸透鏡，但不知道它們的焦距，請你為他提供一種測量透鏡焦距的方法。(也可畫圖說明)（2）測出凸透鏡焦距后，小明先后選用了三個焦距分別為15cm、10cm、5cm的凸透鏡，在保持物距始終為35cm的情況下依次進(jìn)行實驗。小明總是讓物距保持不變，請你說出他這樣做的理由。（3）小明隨后又用10cm的凸透鏡做了“探究凸透鏡成像規(guī)律”實驗，其實驗裝置的示意圖如圖2所示。把燭焰放在_點上，可以成正立、放大的虛像。把燭焰放在_點上，所成的像最小。把燭焰放在 點上，所成像離透鏡最遠(yuǎn)；。（4）小字做完實驗后，又想用手表代替蠟燭，看在光屏上能成什么樣的像。于是他在透明的玻璃板上用黑色筆畫了個手表盤，如圖3（甲）所示。把這個玻璃板放在蠟燭的位置上，并用平行光源對著玻璃板上的表盤照射，如圖3（乙）所示。移動光屏直到成清晰像為止。此時表盤在光屏上所成的像是圖16（丙）中的哪一個？ 4、傳感器是現(xiàn)代自動控制系統(tǒng)的重要器件之一，傳感器通常是將感應(yīng)到的物理量信號轉(zhuǎn)換成電流(或電壓)信號，如：溫度傳感器、聲傳感器、光傳感器等現(xiàn)有一壓力傳感器(可視為一個電阻)其電阻r隨壓力f大小的變化面變化從實驗測得r與f的一組數(shù)據(jù)如右表所示：壓力f/n050100150200250電阻r/30022016512010090(1)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，在圖所示的r-f坐標(biāo)系中畫出電阻r隨壓力f變化的圖像(2)利用表中的數(shù)據(jù)或r-f的圖像可得到的結(jié)論是： _(3)請你利用下列器材：壓力傳感器r、定值電阻r0(50)、電源(30v)、電壓表、開關(guān)各一個，導(dǎo)線若干，設(shè)計一個電子秤要求：在虛線框內(nèi)畫出你所設(shè)計的電子秤工作原理的電路圖，并簡述其工作原理：_5、曉麗去農(nóng)貿(mào)市場買蜂蜜，發(fā)現(xiàn)蜂蜜向下流動比家里的要緩慢。曉麗產(chǎn)生疑惑：是否有什么因素使得蜂蜜的粘性有時大有時小呢?她想到：蜂蜜由于粘性能粘住東西，這和磁鐵能吸住小鐵釘?shù)默F(xiàn)象有些相似而在做火燒磁鐵的實驗時發(fā)現(xiàn)溫度越高，磁鐵磁性越弱。曉麗大膽地提出了自己的假說：蜂蜜的粘性也可能與溫度有關(guān)，溫度越高，粘性越小也就是說，如果讓同一種液體從相同的斜面流下，溫度低時需要的時間長，溫度高時需要的時間短。蜂蜜在冰箱中在室內(nèi)經(jīng)微波爐加熱溫度較低一般較高流淌時間較長一般較短于是曉麗設(shè)計了如下的實驗方案：將蜂蜜分裝入三個小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室內(nèi)，另一瓶放在微波爐加熱一會兒然后找三支相同的試管，用三支滴管分別從三個小瓶中各取一滴蜂蜜，同時、分別滴到同樣傾斜放置著的試管內(nèi)壁上，觀察各滴蜂蜜流到試管底部的時間并進(jìn)行比較曉麗順利完成了實驗，并記錄實驗數(shù)據(jù)如右表：（1）在上述探究過程中，曉麗的探究思維程序為：提出問題： ；建立假設(shè)： ；設(shè)計實驗：實驗中控制的變量有： ；進(jìn)行實驗得出的結(jié)論是： 。這一結(jié)論可以用下圖4的 圖像來表示。（3）在上述探究過程中，曉麗運用了轉(zhuǎn)換法，通過這種科學(xué)方法，曉麗將不能測量的_轉(zhuǎn)換成可以測量的_。（4）請你解釋粘滯計的工作原理：將被測液體注入后，釋放砝碼。在重力的作用下砝碼向下運動，通過滑輪和繩子對圓柱體施加一個力，使圓柱體轉(zhuǎn)動。注入不同的液體，圓柱體轉(zhuǎn)動的速度不同，根據(jù)速度的不同就可以比較出液體_的大小。當(dāng)將同一種液體加熱后注入，會發(fā)現(xiàn)圓柱體轉(zhuǎn)動的速度將變_。資料庫粘滯計粘滯計是測量液體粘性大小的儀器構(gòu)造示意圖如圖所示在圓筒容器a中有一個可以繞軸轉(zhuǎn)動的圓柱體b，它通過纏繞的繩子連接在滑輪c和砝碼d上被測液體e注人圓筒和圓柱體之間的環(huán)形空間中6、在一次物理興趣小組的活動中，張老師為同學(xué)們提供了如圖5所示器材：利用這些器材同學(xué)們可探究很多物理規(guī)律，請從其中選擇你所需要的兩組器材(每組都可包括18個器材，只填所選器材的編號)，并針對你所選擇的器材提出相對應(yīng)的兩個探究課題(1)選擇器材 ，探究 (2)選擇器材 ，探究 7、小明通過課外閱讀了解到：駕駛員看見過馬路的人，從決定停車，直至右腳剛剛踩在制動器踏板上，在這段反應(yīng)時間內(nèi)，汽車按原速度行駛的距離稱為反應(yīng)距離（從踩緊踏板到車停下的距離稱為剎車距離）。普通人正常的反應(yīng)時間，平均約0515s；酒后駕駛的反應(yīng)時間則增加23倍。為確保人民的生命財產(chǎn)安全，新的道路交通安全法對酒后駕駛給予了十分嚴(yán)厲的處罰。（1）假設(shè)小明爸爸正常駕駛的反應(yīng)時間為1s，酒后駕駛的反應(yīng)時間是正常的2倍，實驗中測得反應(yīng)距離為30米，則此次他開車的速度是_ 。(2）在了解了剎車距離有關(guān)知識后，小明想：如果是陰雨天氣，路面被雨水打濕了，剎車距離會受到影響嗎？于是找來了實驗器材：木板、斜面、小車、刻度尺、水，進(jìn)行實驗驗證這一問題。請你幫他設(shè)計實驗過程：實驗步驟：實驗結(jié)論： 。（3）完成了上述實驗之后，小明又想探究一下，剎車距離還可能受到哪些因素的影響。請你幫他再提出一個合理的，有價值的探究問題。探究問題：_。（4）在了解關(guān)于剎車距離的以上知識之后，你對雨天行駛的司機師傅們，有什么好的建議，請寫出一條： _。（1）請仔細(xì)觀察如圖6所示的應(yīng)用實例，對影響流體阻力的因素提出一種猜想：_題（3）中的猜想除外；（2）根據(jù)你的猜想，請設(shè)計一個實驗方案來驗證；（3）小剛同學(xué)猜想：流體阻力可能與運動物體表面粗糙程度有關(guān)。他設(shè)計了如下的實驗方案：用彈簧秤拉一艘底面光滑的船模型在水中運動，記下彈簧秤的示數(shù)f1；用彈簧秤拉另一艘底面粗糙的船模型在水中運動，記下彈簧秤的示數(shù)f2；通過比較f1與f2的大小，就能得出物體受到流體阻力是否與物體表面粗糙程度有關(guān)。請你對小強同學(xué)的實驗方案中存在的問題，進(jìn)行評估（只需寫出一條評估意見）：_ _。9、實驗探究和推理都是科學(xué)研究的基本方法。比如科學(xué)猜想，往往是以一定的事實和已有知識為依據(jù)，通過推理而提出來的。（1）用放大鏡觀察素描炭筆的筆跡，觀察到微小的顆粒；麥粒碾成面粉，面粉揉成面團(tuán)大量類似事實，為我們想象物質(zhì)的結(jié)構(gòu)模型提供了依據(jù)，終于認(rèn)識到： 是由大量分子構(gòu)成的。向冷、熱不同的清水中各滴一滴墨水，觀察到墨水?dāng)U散的快慢不一樣大量類似現(xiàn)象使我們推想到：分子無規(guī)則運動的快慢與 有關(guān)。（2）物理學(xué)把“物體內(nèi)所有分子做無規(guī)則運動的動能和分子勢能的總和叫做物體的內(nèi)能”。請你根據(jù)這個意思，結(jié)合所學(xué)知識，就“影響物體內(nèi)能大小的因素”提出合理猜想、給出推理性結(jié)論、說明推理依據(jù)（參照示例）：示例：物體內(nèi)能的大小可能與物體的溫度有關(guān)。推理性結(jié)論：一個物體的溫度越高，內(nèi)能越大。推理依據(jù)：溫度越高，分子運動越快，分子動能越大。物體內(nèi)能的大小還可能與物體的 有關(guān)。推理性結(jié)論： 。推理依據(jù)： 。圖7（3）由于推理性結(jié)論具有一定的事實和理論依據(jù)，所以在科學(xué)研究中，有時就運用它來初步解釋相關(guān)問題同學(xué)們也來嘗試一下：在圖7中，（a）杯中水量較少、（b）（c）（d）的水量相同。根據(jù)問題（2）中所得的推理性結(jié)論，比較各杯中水的內(nèi)能的大?。?杯中水的內(nèi)能最大，因為 。 兩杯中水的內(nèi)能不好比較，因為 。10、洪亞買了一種叫“吹泡泡”的玩具，發(fā)現(xiàn)有時能吹出泡泡，有時又吹不出泡泡。愛動腦筋的他產(chǎn)生了一個疑問：這泡泡的產(chǎn)生究竟與哪些因素有關(guān)呢？（1）同桌的鄭梅猜想：泡泡的產(chǎn)生可能與吹泡泡用的管子粗細(xì)有關(guān)，于是她設(shè)計并科學(xué)地實施了實驗，記錄了如下實驗結(jié)果：液 體肥 皂 液 管子直徑（mm）35102050泡產(chǎn)生的情況容易較易較難難不產(chǎn)生分析以上實驗結(jié)果，你得到的結(jié)論是： 。（2）對此問題，請你另外提出一種猜想：（3）設(shè)計一個方案，驗證你的猜想：11、物體只在重力作用下由靜止開始下落的運動，叫做自由落體運動。這種運動只在沒有空氣的空間才能發(fā)生，在有空氣的空間，如果空氣阻力的作用比較小，可以忽略，物體的下落也可以近似地看作自由落體運動。為了探究自由落體運動快慢與哪些因素有關(guān)，小明有如下猜想：實驗序號材料下落高度（m）下落時間（s）1鐵球201.962鐵球302.473鉛球201.96猜想一：物體下落的快慢與物體的材料有關(guān)；猜想二：物體下落的快慢與物體下落的高度有關(guān)；猜想三：物體下落的快慢與物體的質(zhì)量有關(guān)。為驗證猜想的正確性，幾位同學(xué)用三個金屬球做了一系列的實驗，實驗數(shù)據(jù)記錄如下：為驗證猜想一，應(yīng)比較實驗序號 和 ，結(jié)論是： ；請你幫助小明驗證猜想三：器材：0.5kg的鐵球a、1kg的鐵球b和皮尺，還需要的器材是 ；實驗步驟 結(jié)論：小敏同學(xué)也對這個問題進(jìn)行了研究，她讓兩片完全相同的紙（一張平展，另一張對折）同時從三樓由靜止開始下落，她發(fā)現(xiàn)兩片紙 （填“同時”或“不同時”）著地，此下落過程中兩片紙作的 （填“是”或“不是”）自由落體運動，因為 。12、小明猜想“液體的密度越大，其比熱容c也越大”。他查到了一些液體的密度值如下表。由于不知道表中各種液體之間比熱容的大小關(guān)系，需要用實驗方法得到。實驗器材：鐵架臺（帶鐵圈）、石棉網(wǎng)、溫度計、細(xì)線、火柴、燒杯、秒表、天平和砝碼（以上每一種器材數(shù)量足夠、規(guī)格相同）；火焰相同的酒精燈若干；密度表中所給出的各種液體足量。實驗中，小明選取的三種液體分別是煤油、植物油和水。（1）請完成以下實驗要求：a.實驗原理是：_。b.實驗中你準(zhǔn)備測量哪個物理量來間接知道液體的比熱容大?。縞.實驗中要控制的變量是：液體的質(zhì)量和_。d.實驗中，怎樣操作才能使燒杯在單位時間內(nèi)吸收的熱量都相等？（2）如果測量的結(jié)果與小明的猜想相矛盾，則測出的三個物理量大小關(guān)系會有很多種，請寫出其中一種。_。（3）如果小明選取煤油、酒精和水這三種液體做實驗，會存在哪些問題？13、我們已進(jìn)行過“探究歐姆定律”的實驗，請回答下列問題圖7(1)請在圖7甲中把余下部分的電路用筆劃線代替導(dǎo)線連接好(2)在某次測量中，電流表的示數(shù)如圖7乙，值為_a(3)丙、丁兩圖是某實驗小組在探究過程中，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的圖象，其中表示電阻不變，電流隨電壓變化的圖象是_(填“丙”或“丁”)(4)在探究電阻一定時，電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系的過程中，使用滑動變阻器的目的是_和_(5)有同學(xué)想利用圖甲的實驗原理測“220v 40w”的白熾燈的額定功率，如果要使實驗可行，請對原理圖中實驗器材的規(guī)格提出一條合理的要求答題示例：電壓表的量程至少要220v答： （6）如果在家里做測白熾燈功率的實驗，因家里一般沒有電壓表和電流表，所以可以利用家庭中都有的_和_測量更方便14、交流與評估是科學(xué)探究的一個重要環(huán)節(jié)。某班的同學(xué)，利用如圖所示的實驗裝置完成了“測滑輪組機械效率”的實驗以后，進(jìn)行了小組交流，下表是各小組的實驗數(shù)據(jù)記錄：實驗小組鉤碼重g（n）動滑輪g（n）拉力f（n）機械效率（）10.50.40.3547.620.50.40.3843.9310.60.6253.8410.80.7146.9520.60.9868.0620.81.0662.9請你對表中各小組的實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行分析比較，回答下列問題：（1）實驗中影響滑輪組效率的主要因素是什么？（2）1、2兩個小組的動滑輪重相同，提起的鉤碼重也相同，測出的滑輪機械效率卻不同，可能的原因是什么？（3）請你就如何提高滑輪組的機械效率提出自己的建議。15、在打羽毛球時，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)羽毛的斷落會影響羽毛球的飛行距離、飛行速度及飛行穩(wěn)定性等。他們討論后決定從研究羽毛球自由下落這一簡單的運動方式入手，探究羽毛斷落情況對羽毛球下落速度的影響。(1)他們從球場收集到六只羽毛球，如下表：羽毛球abcdef品牌燕子燕子燕子江山燕江山燕江山燕羽毛斷落根數(shù)028048你認(rèn)為應(yīng)該選擇編號為 的三只羽毛球進(jìn)行對比實驗。 (2)甲乙兩同學(xué)正確選擇三只羽毛球后，分別設(shè)計以下方案：甲同學(xué)：讓三只羽毛球同時從三樓靜止釋放，比較落地的先后順序，重復(fù)三次。乙同學(xué)：讓三只羽毛球分別從三樓靜止釋放，測量三只羽毛球落地時的速度。為了使實驗結(jié)論更可靠，請你對他們的實驗過程提出一條建議： 。(3)用相同的力、相同的方式拍打羽毛球，不同品牌的新羽毛球飛行的情況并不相同，你認(rèn)為引起這種現(xiàn)象的可能原因是不同品牌的羽毛球的 不同。16、小東想估測出某種油的密度油，他手邊的測量工具只有刻度尺。小東利用身邊的器材設(shè)計出一個實驗方案。首先找一根直硬棒，用細(xì)線系在o點吊起，硬棒在水平位置平衡，然后將已知密度為的金屬塊b掛在硬棒左端c處，另外找一個重物a掛在硬棒右端，調(diào)節(jié)重物a的位置，使硬棒在水平位置平衡，此時重物掛在硬棒上的位置為e，如圖20所示。下面是小東測出油的部分實驗步驟，請你按照小東的實驗思路，將實驗步驟補充完整。（1）用刻度尺測出oe的長度lo；（2）把金屬塊b浸沒在油中，把重物a從e處移動到d處時，硬棒再次在水平位置平衡；（3） ；（4）利用上述測量出的物理量和題中的已知量計算油的表達(dá)式為： 。17、學(xué)習(xí)了浮力有關(guān)知識后，同學(xué)們都已經(jīng)知道：浮力跟物體所浸在的液體密度、排開液體的體積有關(guān)但小明總感到：浮力大小應(yīng)與物體所在液體的深度有關(guān)，并猜想：“深度越深，浮力越大”他跟小紅說出自己觀點，小紅卻說“浮力與深度大小無關(guān)”，兩人在已有器材中選擇了完全相同的器材，分別做實驗，都證實了自己的觀點是對的已有器材：泡沫（密度小于水）、石塊、細(xì)繩、彈簧測力計、天平、燒杯(足夠大、沒有刻度)各一，水（足量）(1)他們選擇的器材是：_；(2)寫出小明的實驗操作、記錄觀察到的現(xiàn)象，并作結(jié)論分析；(3)寫出小紅的實驗操作、記錄觀察到的現(xiàn)象，并作結(jié)論分析；(4)為什么他們的結(jié)論都是對的，寫出原因18、實驗探究：體育課上同學(xué)們分別在打籃球和排球，小明發(fā)現(xiàn)球落地后都會反彈，但反彈的高度不同。自由下落的球反彈的高度與哪些因素有關(guān)呢?大家對這個問題進(jìn)行了討論，提出了不同的猜想。猜想一：球反彈的高度與球的種類有關(guān)。 猜想二：球反彈的高度與下落的高度有關(guān)。球反彈的高度可能還與其它因素有關(guān)，請你再提出一個自己的猜想，（1）猜想三：_.（2）請你設(shè)計實驗來驗證上述的一個猜想，寫出主要實驗步驟和記錄實驗數(shù)據(jù)的表格。(僅考慮以上三個猜想的因素)（3）除了上述提出的問題外，你還可以對球的反彈提出一個什么探究問題？19、某中學(xué)科技小組的同學(xué)想動手設(shè)計一個“浮力秤”，用來稱量物體的質(zhì)量.為此他們想出了許多辦法。如：找兩個底面積不同的圓柱形玻璃容器，在大容器中裝入水，再將小容器漂浮在水中，如圖a所示，根據(jù)小容器浸入水中的深度，刻出“浮力秤”的刻度。（1）甲同學(xué)測得小玻璃容器的底面積是250cm2，質(zhì)量是0.25kg，大玻璃容器的底面積是300cm2，它們的高度分別是25cm和21cm，小容器的高度已在器壁上標(biāo)出，如圖b所示。兩容器器壁厚度可忽略不計，請在圖b的小玻璃容器上標(biāo)清楚“浮力秤”的零刻度位置。稱量物體質(zhì)量時，此“浮力秤”最大測量值是 g，欲使“浮力秤”達(dá)到最大測量值時，大玻璃容器中水的質(zhì)量至少是 g。（2）乙同學(xué)說：只要有一只質(zhì)量已知的砝碼，就可以在小玻璃容器上刻出“浮力秤”的刻度。具體做法是： （3）丙同學(xué)認(rèn)為，在大玻璃容器的外表面同樣可以標(biāo)注“浮力秤”的刻度值.這與在小玻璃容器上標(biāo)注刻度值相比較，哪種方法更好？為什么? 20、小松在做“連接串聯(lián)電路”的實驗中，不慎把電路中一個燈泡的玻璃打碎了此時，她驚奇的發(fā)現(xiàn)：這個小燈泡幾乎不發(fā)光，可另一個燈泡不僅沒熄滅，反而更亮了小松對此產(chǎn)生了疑問：（1）玻璃碎了以后，小燈泡仍有電流通過，燈絲卻幾乎不發(fā)光，那么玻璃外殼究竟起什么作用呢?請說出你的看法。（2）引起完好的小燈泡亮度變化的原因是什么呢?請你提出一種猜想，并設(shè)計一種驗證你猜想的實驗方案。21、測定小燈泡額定功率的實驗器材如圖所示，其中小燈泡上標(biāo)有“38v”的字樣，它的電阻約10。電流表電壓表判斷結(jié)果示數(shù)不為零示數(shù)為零示數(shù)為零示數(shù)不為零示數(shù)為零示數(shù)為零（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，把圖中的器材連接成實驗電路（導(dǎo)線不要交叉）。（2）小剛合理地連接好電路，閉合開關(guān)，無論怎樣調(diào)節(jié)滑動變阻器燈泡都不亮。于是小剛提出以下猜想：a可能是燈絲斷了 b可能是小燈泡短路 c可能是變阻器開路 究竟哪個猜想正確，可根據(jù)電流表和電壓表的示數(shù)進(jìn)行判斷（電流表、電壓表均無故障）。上表給出了電流表、電壓表可能出現(xiàn)的幾種情況，請判斷每種情況下哪個猜想是正確的，并把其序號填寫在對應(yīng)的空格里。（3）小剛排除故障后，調(diào)節(jié)滑動變阻器使小燈泡正常發(fā)光，此時電流表示數(shù)如圖9所示，則通過小燈泡的電流為_a，小燈泡的額定功率為_w。（4）小華在用小剛的器材進(jìn)行實驗時，遇到下面的問題，請你為她解決問題：問題：電流表壞了，給你一個已知電阻r0，如何去測量小燈泡的額定功率？在虛線方框中畫出電路圖，并在方框的右邊寫出步驟及表達(dá)式。步驟： 表達(dá)式：p額= 。（5）在實驗相互診斷出現(xiàn)的問題，對學(xué)習(xí)很有幫助。請你也參與進(jìn)來，對下面的問題進(jìn)行診斷。（指出錯誤，或說明錯誤的原因）病癥一：測小燈泡電功率實驗數(shù)據(jù)的表格設(shè)計有不妥之處。病癥二：連接完電路后，閉合開關(guān)，電壓表和電流表的示數(shù)出現(xiàn)如圖所示的非正常情況。病癥一診斷病癥二診斷（6）某實驗小組為測量一只標(biāo)有6.3v 0.3a的小燈泡的額定功率，設(shè)計了圖10的電路圖現(xiàn)有實驗器材為：電壓表（量程0-3v,0-15v）一塊。電流表（量程0-0.6a,0-3a）一塊，“102a和501a的滑動變阻器各一只，電源（電壓恒為12v）一個，開關(guān)一只，導(dǎo)線若干實驗時，甲同學(xué)認(rèn)為電壓表和電流表都應(yīng)選用小量程，滑動變阻器應(yīng)選用501a的；乙同學(xué)認(rèn)為電壓表應(yīng)選用大量程，電流表應(yīng)選用小量程，滑動變阻器應(yīng)選用“10 2a的請你對兩位同學(xué)器材選擇的合理性作出評價并填在下頁的表中（如合理，不需說明理由；如不合理，請指出不合理之處和產(chǎn)生的后果）是否合理不合理之處不合理產(chǎn)生的后果：，：甲乙22、瑞瑞同學(xué)有一輛玩具電動車，在行駛的過程中，車上的小動物可以自由旋轉(zhuǎn)，這種功能是由兩個電動機帶動的. 如圖11所示是該玩具電動車的簡化電路圖. 目前該車某一處出現(xiàn)了故障：通電后玩具電動車只能行駛，而上面的動物不能旋轉(zhuǎn). 對此，瑞瑞同學(xué)提出了猜想：【猜想與假設(shè)】（1）可能是旋轉(zhuǎn)開關(guān)有故障；（2）可能是旋轉(zhuǎn)定時器有故障；（3）可能是旋轉(zhuǎn)電動機有故障.瑞瑞同學(xué)利用一只電壓表來判斷故障的位置. 圖11m1m2行駛定時器行駛電動機旋轉(zhuǎn)電動機旋轉(zhuǎn)開關(guān)旋轉(zhuǎn)定時器電源6va21b21c21d21【進(jìn)行實驗】（1）將玩具電動車裝上四節(jié)新干電池，閉合旋轉(zhuǎn)開關(guān)和旋轉(zhuǎn)定時器；（2）將電壓表一端接在d點不動，另一端依次接在a點、b點和c點，觀察電壓表的示數(shù). 【分析與論證】（1）如果另一端接在a點時電壓表有示數(shù)，接在b點時無示數(shù)，說明旋轉(zhuǎn)開關(guān)_（填“開路”、“短路”或“正?！保?； （2）如果另一端接在a、b點時，電壓表都有示數(shù)，然后改接到c點，發(fā)現(xiàn)電壓表仍然有示數(shù)，且uadubducd，說明_和_正常，_有故障. 23、小明同學(xué)學(xué)習(xí)了家庭電路知識后，他研究了家中的照明燈具。他家中的燈具有兩類，一類是日光燈，另一類是白熾燈。他查有關(guān)資料得知：日光燈的玻璃燈管實際上是一種低氣壓放電管，燈管兩端裝有電極(俗稱燈絲），內(nèi)壁涂有鎢酸鎂、硅酸鋅等熒光物質(zhì)。制造時抽去空氣，充入少量水銀和氬氣。通電后，管內(nèi)因水銀蒸氣放電而產(chǎn)生紫外線，紫外線激發(fā)熒光物質(zhì)發(fā)出可見光，即“光致發(fā)光”。 (1）“光致發(fā)光”中的第一個“光”指的是_。(2）下邊是明亮程度相當(dāng)?shù)陌谉霟艉腿展鉄舻膶φ毡?，請補充完整表格內(nèi)容。燈名稱發(fā)光原理功率（w）工作溫度（）白熾燈1502400日光燈光致發(fā)光4050(3）從能量角度分析白熾燈發(fā)光效率不高的原因：_。（4）他利用學(xué)到的知識設(shè)計了一種可調(diào)節(jié)燈光亮度的電路，如圖所示，將此電路接入家庭電路中時，a接_線（選：“火”“零”）。他所用的電阻r1阻值為200，r2的阻值為284，當(dāng)開關(guān)扳向觸點1時，燈泡正常發(fā)光。已知燈泡的規(guī)格為“220v，100w”，電源電壓為220伏，當(dāng)開關(guān)s分別扳向觸點1、2、3時燈泡的亮度隨之發(fā)生變化。問：當(dāng)開關(guān)s扳向哪個觸點時，燈變得最暗，此時小燈泡實際消耗的電功率是多少？（設(shè)燈泡的電阻不隨溫度的改變而改變）（5）指出該同學(xué)設(shè)計的調(diào)光電路還存在什么缺陷，針對存在的缺陷在方框中畫出一種改進(jìn)后的電路圖。24、某中學(xué)九年級同學(xué)在學(xué)習(xí)電路時,自制水果電池，他們把銅片、鐵片插入橙子中，并在銅片和鐵片間接入小電燈，小電燈發(fā)光：為了進(jìn)一步探究影響水果電池電壓的因素，同學(xué)們進(jìn)行了猜想，其中小王同學(xué)猜想：水果電池的電壓與水果的種類有關(guān)；小張同學(xué)猜想：水果電池的電壓與銅片和鐵片插入水果的深度有關(guān)；小李間學(xué)猜想：水果電池的電壓與插入銅片和鐵片間的距離有關(guān)請你任選以上一種猜想進(jìn)行探究，并完成下列問題（1）寫出實驗步驟（2）設(shè)計一個供記錄實驗數(shù)據(jù)的表格（3）在測量水果電池的電壓之前，先要判斷電池的正負(fù)極請寫出用電壓表判斷正負(fù)極的方法25、車間停電后，各種轉(zhuǎn)輪過了一段時間才能陸續(xù)停止轉(zhuǎn)動，可見轉(zhuǎn)動物體有轉(zhuǎn)動慣性。轉(zhuǎn)動慣性的大小在物理學(xué)中用轉(zhuǎn)動慣量i來表示。物體可看作由n個微小部分組成，它們的質(zhì)量分別為m1、m2、mn，到某轉(zhuǎn)動軸的距離分別為r1、r2、rn，則該物體對該轉(zhuǎn)動軸的轉(zhuǎn)動慣量為 i=m1 r12+m2 r22+mn rn2 。oroaoorlooa b c（1）圖a是一個質(zhì)量為m的小球，用長為l的輕質(zhì)硬桿（不計質(zhì)量、不形變）連接到轉(zhuǎn)軸oo上，則它對這個軸的轉(zhuǎn)動慣量是 。（2）圖b是用鐵絲制成的質(zhì)量為m、半徑為r的細(xì)圓環(huán)。我們將該圓環(huán)均勻分割為100等份，每一等份可以看作是一個小球（圖中a）。則該圓環(huán)繞著中心轉(zhuǎn)軸oo轉(zhuǎn)動時的轉(zhuǎn)動慣量為 。將它用輕質(zhì)硬桿與轉(zhuǎn)軸相固定，就制成一個玩具陀螺甲，若用同樣型號的鐵絲制成半徑為2r的陀螺乙，則要使甲乙轉(zhuǎn)動起來，更容易些的是 。（3）圖c中的薄圓筒半徑為0.1m、質(zhì)量為0.2kg，則薄圓筒對中心轉(zhuǎn)軸oo的轉(zhuǎn)動慣量是 kgm2。26、歐姆定律在今天看起來是一個十分簡單的定律，但是當(dāng)初德國物理學(xué)家歐姆發(fā)現(xiàn)這個規(guī)律時卻并不容易。因為當(dāng)時人們對電流、電壓和電阻的概念還不十分明確，而且實驗條件也極為簡陋。歐姆用一個溫差電池作為電源，他還創(chuàng)造性地利用電流的磁效應(yīng)設(shè)計了一個電流扭秤：用一根金屬絲懸掛一小磁針，導(dǎo)線與之平行，當(dāng)有電流通過導(dǎo)線時，小磁針就發(fā)生偏轉(zhuǎn)，并且使偏轉(zhuǎn)角和電流大小成正比。歐姆測量了粗細(xì)相同的銅導(dǎo)線，長度分別為2、4、6、10、18、34、66、130英寸，測量出所對應(yīng)的偏轉(zhuǎn)角大小，經(jīng)過認(rèn)真的實驗和思考總結(jié)，歐姆終于發(fā)現(xiàn)了電流和電壓、電阻的關(guān)系。若在某次實驗中，使用了長度分別是2、4、6、18英寸的粗細(xì)相同的銅導(dǎo)線，對應(yīng)偏轉(zhuǎn)角如下表所示。長度l/英寸24618偏轉(zhuǎn)角3618124(1) 從表中可知長度l和偏轉(zhuǎn)角滿足什么關(guān)系？(2)若已知小磁針偏轉(zhuǎn)角和通過導(dǎo)線的電流成正比，則電流和導(dǎo)線l是什么關(guān)系？中考探究題專題答案1、(1)見圖 (2)用r2r3串聯(lián)接入電路中 (3)見圖圖9圖10 3、(1)將凸透鏡正對著太陽，在透鏡的另一側(cè)放一張紙，調(diào)節(jié)透鏡到紙面的距離，直至紙面上出現(xiàn)最小、最亮的光斑，測出光斑到凸透鏡的距離，即為凸透鏡的焦距； (2)凸透鏡所成實像的大小與物距、焦距都有關(guān)系，因此研究實像的大小與焦距的關(guān)系時應(yīng)控制物距不變。（3）e a d （4） d4、猜想:水中雜質(zhì)越多,水的凝固點越低或混合物的凝固點降低理由: 護(hù)路工人常在路面上撒大量的鹽，以避免“夜凍晝化”現(xiàn)象，即在相同氣溫條件下，融化了的冰雪不再結(jié)冰 實驗方案及主要步驟：取相同的三個杯子，盛相同體積的清水、淡鹽水、濃鹽水，放入冰箱里，每隔5分鐘用溫度計測一次溫度，并觀察是否有結(jié)冰現(xiàn)象，若結(jié)冰，結(jié)冰的順序是否是清水、淡鹽水、濃鹽水。方法：在車輪上裝防滑鏈道理：接觸面越粗糙，摩擦力越大。5、有些物質(zhì)，隨著溫度升高，它的粘性變小 b 液體的粘度 流淌時間 粘性 大6、8、1）流體的阻力與物體的形狀、正截面積大小、物體相對于流體的速度、流體的性質(zhì)等有關(guān)；（2）略（提示；根據(jù)具體的猜想，利用控制變量法設(shè)計適當(dāng)?shù)膶嶒灧桨福?；?）實驗方案中存在的問題有：沒有控制使用同一艘船模型；沒有說明船應(yīng)做勻速直線運動；沒有說明彈簧秤應(yīng)對船施加水平方向的力；沒有控制船的運動速度相同；船模型在水中低速運動時，兩艘底面粗糙程度不同的船受到的阻力差別可能不大，彈簧秤讀數(shù)無法顯示差異。9、(1)物質(zhì)(或物體) 溫度(2)質(zhì)量(或分子多少) 質(zhì)量越大(或分子越多)，物體內(nèi)能越大 物體質(zhì)量越大，分子數(shù)目越多，所有分子動能、勢能的總和就越大(3)(d) (d)的水量比(a)多、與(b)(c)相同，且溫度最高 (a)(b) (a)的水量比(b)少，但溫度比(b)高10、（1）相同條件下，管子直徑越大，越難產(chǎn)生氣泡（1分） （2）液體濃度 、液體種類、吹泡泡用力的大小、液體的溫度、蘸有液體的多少等，任答一個合理的猜想均可 ，（2分 ） （3）以液體濃度為猜想的設(shè)計方案：往盛有相同多水的兩杯中分別加入少許和較多的洗衣粉并攪拌均勻 用一根管子在其中一只杯中蘸一下，用力吹氣，觀察氣泡產(chǎn)生情況用相同的管子，在另一杯中蘸同樣多的液體，用同樣大小的力吹氣，觀察氣泡產(chǎn)生情況 （評分說明：要能驗證猜想，敘述清楚，有控制變量的思想）11、1 3 在下落高度相同時，物體下落的快慢與材料無關(guān)秒表（計時器）、讓a球從某一高度由靜止下落，用秒表測出a球下落的時間為ta ；、讓b球從同一高度由靜止下落，用秒表測出b球下落的時間為tb若ta = tb，則物體下落快慢與物體質(zhì)量無關(guān)若ta tb，則物體下落快慢與物體質(zhì)量有關(guān)說明：若寫出ta tb，或ta tb，均視為ta tb不同時 不是 紙所受的阻力太大，相對于紙的重力不能忽略不計，或阻力不能忽略不計12、單位質(zhì)量的某種物質(zhì)升高相同的溫度時，吸收的熱量不同 升高的溫度 酒精燈的火焰相同石棉網(wǎng)離酒精燈的高度相同液體的密度越大，其比熱容c越小（液體的密度不同，但其比熱容相同）煤油和酒精的密度相同，無法按目的進(jìn)行實驗。13、(1) (2)0.3; (3)丁; (4).a保護(hù)電路; b改變電路中的電流(改變定值電阻兩端的電壓) (5)電源電壓至少220v(電流表的量程、滑動變阻器、導(dǎo)線應(yīng)選規(guī)格匹配的); (6)電能表、手表(秒表，停表).14、（1）提起的物體的重和滑輪組的重（2）滑輪和輪與軸間的摩擦力大小不同；測拉力時沒有使測力計勻速上升，造成測量的力不準(zhǔn)確。（3）選用較輕的動滑輪組裝滑輪組；對于給定的滑輪組，通過增大提起的物重提高效率；保持良好的潤滑，減小輪與軸間的摩擦。15、解答：a、b、c或d、e、f；如：在無風(fēng)的情況下進(jìn)行實驗，（只要說出影響羽毛球下落快慢因素的都可以）；質(zhì)量、羽毛球頭部的彈性等。16、用刻度尺測出od的長度l1 17、（1）石塊、細(xì)繩、彈簧測力計、大燒杯、水。（2）用彈簧測力計系著綁好石塊的細(xì)繩，讓石塊慢慢浸入水中，直到剛好浸沒；觀察到彈簧測力計的示數(shù)逐漸減??；根據(jù)f浮= g f拉，可知物體在所受浮力逐漸增大，因此浮力大小與物體所在液體的深度有關(guān)。（3）用彈簧測力計系著綁好石塊的細(xì)繩，讓石塊浸沒水中后，再不斷加大石塊在水中深度；觀察到彈簧測力計的示數(shù)不變；根據(jù)f浮= g f拉，可知物體在所受浮力不變，因此浮力大小與物體所在液體的深度無關(guān)。（4）石塊在浸沒液體之前，石塊的排水體積隨深度增加而增大，所以浮力大小與深度有關(guān)。石塊在浸沒液體之后，石塊深度增加，但排水體積不變，所以浮力大小與深度無關(guān)。18、猜想的因素有：球的材料；球的質(zhì)量；球的形狀；球的充氣狀況；地面狀況等（2）如探究下落的高度與反彈高度的方案：讓同一球從不同高度自由下落到同一地面，用直尺測出并記錄球開始下落高度和對應(yīng)的反彈高度，分析實驗數(shù)據(jù)得出“球反彈高度與下落高度有關(guān)”（或“球的下落高度越大，反彈高度越大”）的結(jié)論 （3）探究與反彈有關(guān)的問題可以從球?qū)Φ孛娴淖饔昧?、能量轉(zhuǎn)化、速度變化、每次反彈高度變化等方面提出問題。是否合理不合理之處不合理產(chǎn)生的后果：，：甲否（不合理）電壓表量程太小電壓表無法指示小燈泡的額定電壓（可能損壞電壓表）乙否（不合理）滑動變阻器阻值過小小燈泡實際電壓總是超過額定電壓（可能損壞小燈泡)19、（1）“浮力秤”的刻度是指未稱物體時，水面所對應(yīng)刻度線的位置。根據(jù)漂浮條件f浮=g，得水gv排=mg而v排=s小h代入數(shù)據(jù)，得h=1cm.題目要求在小玻璃容器上標(biāo)出該位置，此處為本題的陷阱之一，部分同學(xué)會把題目中的刻度當(dāng)成平時的分度值為1mm的刻度尺對待，所以會錯誤地把零刻度標(biāo)在a的位置。事實上題目已交待小容器的高度為25cm，而圖中均分成了25小格，每一小格應(yīng)為1cm，所以零刻度標(biāo)應(yīng)標(biāo)在b處. “浮力秤”的最大測量值受兩個因素制約.一是小玻璃容器自身能承受的最大物重,超過此值小玻璃容器就會沉沒.很多同學(xué)