2019-2020年四年級科學(xué)上冊 雨下的有多大教案3 鄂教版.doc

2019-2020年四年級科學(xué)上冊 雨下的有多大教案3 鄂教版一、教學(xué)目標(biāo)1.知道下雨前空氣溫度會增加。2.知道用測量的方法可以明確空氣的溫度和降水的多少。二、教學(xué)重點(diǎn)嘗試根據(jù)空氣的溫度推測會不會下雨。三、教學(xué)難點(diǎn)了解計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一，才能得到正確的雨量測量效果。四、教學(xué)準(zhǔn)備釘子、大頭針、木板、長頭發(fā)、硬紙板、紐扣、線軸、小錘、膠水、兩粒小珠、彩筆。塑料瓶、剪刀、透明膠帶.標(biāo)尺。五、教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入新課1.檢查學(xué)生帶來的物品。2.復(fù)習(xí)引入。二、自主學(xué)習(xí)下雨前，空氣的濕度會變大。我們通過觀測空氣的濕度變化，就可以判斷會不會下雨。1.做個頭發(fā)濕度計(jì)。2.小組合作來完成。3.小組展示各自的成果。4.師生小結(jié)。5.在一個下雨天，觀察天空和地面的情景。記錄下來和同學(xué)交流?；顒訒r要注意安全。6.分小組進(jìn)行測量。小組匯報(bào)。7.比較各小組測得的數(shù)據(jù)，大家測量的雨量一樣嗎？說說這是為什么？8.教師小結(jié)。三、課后作業(yè)：寫幾個描寫雨的成語。第二課時一、看云識天氣1.回憶：下雨前，天是怎么樣的？你能描述一下嗎？2.欣賞：剛才有同學(xué)說到下雨前天是陰沉沉的，烏云密布。老師這兒有很多云圖，請你欣賞一下（用掛圖或課件出示各種各樣的云圖，包括積雨云.雨層云等能下雨的云，也包括高積云.高層云.卷云.卷積云.卷層云等不大可能下雨的云?？勺寣W(xué)生描述各種云的形狀.顏色.數(shù)量，在四人小組中交流）。3.猜測：你認(rèn)為什么樣的云會下雨？為什么？（學(xué)生說出自己的猜想和理由）4.統(tǒng)計(jì)：對學(xué)生的猜想作一簡單的統(tǒng)計(jì)，只要他們舉手就可以了，可以看到很多學(xué)生都認(rèn)為積雨云.雨層云會下雨。二、觀察、比較雨的大小1.組織學(xué)生描述雨景：你能描述你所見到的下雨時的情景嗎？2.學(xué)生描述：有對形狀的描述，也有對雨量大小的描述，也可以是對雨中物體的描述。三、制作雨量器1.教師肯定學(xué)生剛才的想法，告訴學(xué)生測量雨量大小的工具叫雨量器，雨量的大小用毫升（ml）作單位。（板書：毫升ml）2.出示氣象臺使用的雨量器，引導(dǎo)學(xué)生觀察氣象臺的雨量器。3.學(xué)生制作，教師巡視，適時指導(dǎo)。四、利用雨量器測量雨量的大小1.給學(xué)生一些時間向其他組展示自己組的雨量器。2.組織學(xué)生討論使用方法：你們準(zhǔn)備怎樣使用雨量器？該注意些什么？3.師生到室外繼續(xù)上課。教師模擬降雨，學(xué)生利用自制雨量器量雨。4.指導(dǎo)學(xué)生讀出雨量的大小，提醒學(xué)生小心地把雨量器放在平坦的窗臺上，在與肉眼水平的位置上讀出降雨量。五、激勵學(xué)生實(shí)際應(yīng)用1.談話：同學(xué)們，有了雨量器，今后下雨時，你們可有了用武之地，可以測測每次的降雨量了！2.思考：在外面收集雨水時應(yīng)該注意些什么呢？3.交流注意點(diǎn)：請同學(xué)們堅(jiān)持測量，并作好記錄。兩個月后，我們將進(jìn)行總結(jié)。附送：2019-2020年四年級科學(xué)上冊 風(fēng)向和風(fēng)速教案 教科版【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：風(fēng)可以通過自然界中事物的變化來感知，可以用風(fēng)向和風(fēng)速來描述。過程與方法：自制建議風(fēng)向標(biāo)和小風(fēng)旗。用自制的風(fēng)向標(biāo)和小風(fēng)旗測量風(fēng)向和風(fēng)速，并使用適當(dāng)?shù)姆椒o(jì)錄觀察結(jié)果。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受到使用簡單工具能對天氣觀察活動提供很大的幫助。進(jìn)一步提高觀察天氣現(xiàn)象的興趣和好奇心?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】能描述風(fēng)向和風(fēng)速【教學(xué)難點(diǎn)】用自制的風(fēng)向標(biāo)和小風(fēng)旗測量風(fēng)向和風(fēng)速，并使用適當(dāng)?shù)姆椒o(jì)錄觀察結(jié)果?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】分組材料：制作風(fēng)向標(biāo)的材料；制作小風(fēng)旗的材料?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入師：你們覺得風(fēng)是什么？能聽到，看到風(fēng)嗎？能用能想到的描述風(fēng)的詞語來描述風(fēng)嗎？二、探究內(nèi)容：（一）風(fēng)向和風(fēng)向標(biāo)1.出示風(fēng)向圖，簡單介紹簡單介紹，風(fēng)向是指風(fēng)吹來的方向，可以用八個方位來描述風(fēng)向。2.你能通過風(fēng)水動旗面的情況來辨別風(fēng)向嗎？簡單練習(xí)。小結(jié)：風(fēng)向可以用風(fēng)向標(biāo)來測量，風(fēng)向標(biāo)的箭頭指向的是風(fēng)吹來的方向。3.制作風(fēng)向標(biāo)，并測量風(fēng)向（1）出示自制風(fēng)向標(biāo)。介紹制作方法（2）小組討論：風(fēng)向標(biāo)的使用方法（3）問：我們?nèi)绾螌L(fēng)向結(jié)果添加到當(dāng)天的天氣日歷上呢？（4）我們還可以用哪些方法確定方位和測量風(fēng)向？（二）風(fēng)速和風(fēng)速等級1.問：風(fēng)向可以用風(fēng)向標(biāo)進(jìn)行測量，那么風(fēng)速也可以測量嗎？2.介紹科學(xué)家利用風(fēng)速儀測量風(fēng)速，熟悉“