小班音樂活動《愛意搖籃曲》教學反思.doc

幼兒教育：_小班音樂活動愛意搖籃曲教學反思教師：_學校：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 5 頁小班音樂活動愛意搖籃曲教學反思一、活動背景：角色游戲“娃娃家”在班級中開展已經(jīng)有了一段時間了，孩子們會在游戲中給娃娃喂飯、抱娃娃去玩、給娃娃洗澡等，從孩子們的游戲中可以看出孩子們已經(jīng)開始關愛娃娃了。但是在娃娃睡覺的時候，孩子們還不會用合適的方法照顧娃娃，他們不會輕聲說話、或者把娃娃往床上一放就不管了，看到這樣的情況，我覺得應該設計一個借助幼兒已有生活經(jīng)驗，使孩子獲得發(fā)展的活動。而主題親親一家人中正好有一個音樂欣賞活動愛意搖籃曲，讓孩子體驗爸爸媽媽在孩子成長過程中給予的濃濃愛意。因此，在主題活動開展的過程中，根據(jù)孩子們的實際情況，設計了音樂活動“愛意搖籃曲”，目的是通過孩子親身的感受，懂得要時時關愛娃娃。體驗爸爸媽媽在孩子成長過程中給予的濃濃愛意。我將活動過程分為：討論導入，哄娃娃睡覺；基本過程，欣賞搖籃曲，感受柔和寧靜的音樂氛圍；結束部分，我來哄娃娃睡覺。二、活動片段：片段一：開始部分我就提問怎么才能讓寶寶快快睡著呢？孩子們的回答是：聽故事，搖一搖，晃一晃，拍一拍。有個小朋友說：聽歌。我馬上追問聽什么歌？是唱起來很大聲，讓我們很興奮的歌嗎？“是輕輕的，能讓寶寶睡覺的歌?！焙鍖殞毸X的歌我們給它一個名字：搖籃曲。這一部分和幼兒的互動比較自然。片段二：彈奏睡吧，布娃娃第一遍的時候，孩子們都能跟著音樂，輕輕的擺動身體，搖晃腦袋，有幾個孩子還閉上了眼睛。音樂對于孩子有一種天生的魔力，而這個氛圍是需要老師來有效創(chuàng)設的。片段三：我來當爸爸媽媽，這個環(huán)節(jié)是孩子們最喜歡的，抱著自己的“寶寶們”，有模有樣的拍拍“寶寶”的背，在角色置換中，讓孩子感受爸爸媽媽對于自己的濃濃愛意。三、活動思考：1、小班孩子音樂欣賞活動的特點。小班音樂活動要整合幼兒的已有經(jīng)驗，綱要中指出，幼兒沒有經(jīng)歷就沒有經(jīng)驗?？梢娚钜延薪?jīng)驗對幼兒學習的重要性。尤其象音樂欣賞類型這種對小班幼兒而言相對較抽象的內(nèi)容，更應顧及到他們的已有經(jīng)驗與需要。愛意搖籃曲中媽媽與孩子的愛撫、關愛等正是小班幼兒特別需要、印象深刻的生活經(jīng)驗。由于小班的孩子們對父母的依戀很敏感，常常會有孩子想家、想爸爸、想媽媽。因此，活動中在老師的引導下，幼兒更能理解音樂性質，樂意表現(xiàn)音樂。在欣賞愛意搖籃曲時，我一開始就創(chuàng)設了情境，讓幼兒回憶起被媽媽拍睡時的意境，激起了孩子們的活動興趣?；顒又泻⒆觽儾粌H能用安靜柔和的聲音演唱，而且能用動作表示對娃娃的關心。有的做拍娃娃的動作；有的做搖搖籃的動作；還有的幼兒做輕撫娃娃的動作，體現(xiàn)了美好的情感。這種生活經(jīng)驗的自然整合，是活動順利開展的保障。我是分割線2、選材應選擇有明顯特征的音樂讓幼兒欣賞：讓小班幼兒欣賞音樂，首先要考慮音樂本身對幼兒是否具有吸引力，那么選材就顯得很重要。應選擇一些具有明顯音響特征和情感色彩的音樂讓幼兒充分感受，這些音樂中，歌曲所占的比重較大，因為歌曲中有歌詞，幼兒容易理解。3、音樂活動滿足幼兒各種情感的需要，積極豐富的情感使幼兒終身收益。在活動中，我來哄娃娃睡覺“這一環(huán)節(jié)幼兒邊聽音樂邊跟著哼唱，哄娃娃入睡，幼兒既感受柔和和寧靜地音樂氛圍，滿足幼兒各種情感的需要與發(fā)展。同時又滿足了幼兒好模仿的特點?；顒又形覀兡芸吹揭环鶞剀暗膱雒妫河械陌褜殞毐г谑掷?，有的把寶寶放在小椅子上，邊哼搖籃曲邊哄娃娃睡覺，孩子們體驗到了爸爸媽媽在自己成長過程中給予的濃濃愛意。4、存在的不足之處：若能在欣賞“愛意搖籃曲”后將這一問題拋給幼兒（如：誰聽了搖籃曲也會睡著，他們睡在哪？）這樣更能提升欣賞搖籃曲的意義?；顒咏o予孩子的并非只是一首能哄寶寶睡覺的搖籃曲，更是一首讓每樣事物都入睡的舒緩、安靜、優(yōu)美的搖籃曲，這才是搖籃曲欣賞的更高價值。音樂欣賞活動我雖然上的并不多，但我明白活動中音樂活動的氛圍營造很重要。比如可以多準備幾首搖籃曲給幼兒欣賞，而不只是單一的一首，拓寬幼兒的音樂欣賞。在播放錄音時，可以引導幼兒輕輕哼唱，在最后邊聽音樂邊做動作的環(huán)節(jié)，給孩子留有更充足的時間，鼓勵幼兒嘗試用各種動作來哄寶寶入睡。希望自己可