七年級上期第一單元考試卷.doc

七年級上期第一單元考試卷 班級 姓名 分數 一、基礎知識（12分，每小題3分）1、下列詞語中，加點的字注音全正確的一組是（ ）A 誘惑（yu ） 聳立（shng） 藐?。╩o）B 癡想（ch ） 屢次（l ） 凹凸（o ）C 凝成（nn） 嶙峋（xn ） 蝦?。?xi ）D瞬間（shn） 迸濺（bng ） 鶴唳 （ l ）2.下列詞語沒有錯別字的一項是（ ）A.小心冀冀 前途茫茫 昂然挺立 B.庸碌一生 夏蚊成雷 暮色四和 C.龐然大物 萬花燦爛 明查秋毫 D.盤虬臥龍 忍俊不禁 怡然自得3.結合語境理解下列句中加點的詞語不正確一項是（ ）A.那雪白的海潮啊，夜夜奔來/一次次漫濕了我的心靈（“漫濕”指心靈得到理想的滋潤，不再干枯。）B.我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學到的經驗，我便能 應付一切。（“前途茫茫”指前面的道路上景色不好，一片昏暗。）C.只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其端，也不見其終極。（“輝煌”指盛開的紫藤蘿花氣勢非凡，一片燦爛。）D.是不是也應該用我的能力來把我所能做到的事情做得更精致、更仔細、更加一絲不茍呢？（“一絲不茍”的意思是形容辦事認真，連最細微的地方也不馬虎。）4.選出下列沒有運用修辭手法的一句（ ）A.仔細看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。B.紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。C.我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學到的經驗，我便能應付一切。D.山那邊的山啊，鐵青著臉。二、填空題（共10分）5、請根據要求填寫內容。（6分）（1） ，青山郭外斜。（孟浩然過故人莊）（2） ，潭影空人心。（常建題破山寺后禪院）（3）曹操龜雖壽一詩中的千古傳誦的名句是：“老驥伏櫪， ， ，壯心不已?！保?）從你積累的古詩中，搜索出一個寫“月亮”的完整的詩句。 ， 。6.下面幾行文字優(yōu)美生動，你讀一讀，然后在橫線處填上恰當的語句（2分）生命是盛開的花朵，絢麗多姿，燦爛芬芳；生命是雋永的詩篇，清新流暢，意蘊深長；生命是優(yōu)美的樂曲， ，婉轉悠長； ，洶涌澎湃，浩浩蕩蕩。7.名著常識： 繁星春水的作者是 ，在詩集中，她把 視為最崇高最美好的東西。（2分） 三、閱讀（一）（18分）余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫， ， 。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。8在下面橫線上補充文章中所缺語句。（2分） ， 。9請你說說下面加點詞的意思（3分）（1）項為之強 （2）鶴唳云端 （3）鞭數十 10請你翻譯下面語句。（6分）（1）夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中譯文： （2）心之所向，則或千或百，果然鶴也。譯文： （3）又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴。譯文： 11.下列句中“之”的用法與其它不同的一項是（ ）（2分）A. 故時有物外之趣 B. 驅之別院 C.為之怡然稱快 D.使之沖煙飛鳴12、請你寫出本文中的成語（不少于兩個）。（2分） 13閱讀全文，簡要說說“我”能得到物外之趣的原因是什么？“我”從小就有如此情致，以致后來成為文學家，請簡要說說你從中得到什么啟示？（3分）答： （二）紫藤蘿瀑布（14分）我不由得停住了腳步。 從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。 這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！ “我在開花！”它們在笑。 “我在開花！”它們嚷嚷。 每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。 但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。 這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關系。我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。 過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。 花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。 在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。6一樹盛開的紫藤蘿花，在一般人的眼中不足為奇，但作者卻視之為珍品，“不由得停住了腳步”，為什么？（4分） 7作者為什么把紫藤蘿花比喻為“瀑布”？（4分） 8、揣摩下列語句，說說你對句子的理解。（注意修辭手法的運用和作者豐富的想象力）（4分）（）從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。 _（）花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！ 9、氣味是無色的，可文中卻說“香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我”，這樣寫好不好？請說說你的看法。（3分） 10、如果說開始“我”是因紫藤蘿的茂盛輝煌而“不由得停住了腳步”，那么后來“我不覺加快了腳步”是因為（3分） （三）愛，從來不卑微（16分）很長一段時間，我一直為生命的某些命題所困擾。關于人生價值，關于人間真情等等。心靈的空間里滿是樓宇隔絕起來的如壁的冷漠，使我因為這個年齡而豐盈起來的心像一株水仙在沙漠里漸漸枯萎。一個午后，校園里播放著一首不知名的美國歌曲，我和幾個同學站在一棟樓房的角落里聊天。面前的桌子上，擺著為災區(qū)孩子們募捐的紙箱。為了引起過往行人的注意，我們把一組放大的黑白照片貼在一塊長幅的紅布上。照片上的那些孩子坐在用帳篷搭起的教室里，純真而渴求的目光齊齊地望著前方。在離我們不遠的地方學校西三食堂前的路旁，放著幾只超負荷的垃圾箱，我每次拎著飯盒掩鼻而過時，總看到一個老頭正專注地用鏟子或手翻騰著什么。久而久之，便帶著很強的不屑，眼熟了這個蓄著半撮白胡子的可憐的老頭。我沒有在意這個拾垃圾的老頭的到來。他佝僂著身子很吃力的背著臟兮兮的尼龍袋從我面前走過。忽然停下來，在那幅紅布面前站定，瞇著眼仔細地瞧著那組照片，很久很久才從一張移向另一張。我不禁啞然失笑。一旁的偉子拽拽我：“小心點，別不留神讓他把捐贈的衣服當作垃圾收跑了！” 我笑笑，低頭清理那些或大或小、或新或舊的捐款。突然感覺眼前有什么東西在晃動，我吃驚地抬起頭，老頭不知何時已來到了我的面前，一只枯黑得像老松樹皮的手抖抖地遞過來拾元錢。我驚訝得不知怎么辦才好，回過神時，他已把錢放在了桌上，擺擺手，像完成了一個偉大的使命似的微昂著頭離開了 我仍呆呆地站著，望著他佝僂著遠去的背影，一股莫名的敬意從心底緩緩流過。這個曾在我眼中渺小而卑微的生命，以它樸實的力量深深震撼了我！在真情有些消瘦的年代里，這位或許因為貧困而被人們淡忘了的老人，卻用生命里那條流淌著樸實的愛的血脈，盡了許多人冷漠地認為是義務的一點責任。心中種種命題忽然有了答案在我們只知用華麗的文字呼喊愛漸迷失的時候，又有多少真正寶貴的東西被自己不屑地丟掉。老人弓腰拾到的，難道僅僅是我們丟棄的垃圾嗎？11文章前面部分多次寫“我”對拾垃圾老頭的“不屑”，老頭的哪些表現(xiàn)令我“不屑”？請簡要概括。（4分） 12為什么說老人的生命里流淌著的是“樸實的愛的血脈”？（4分） 13文章開頭說“我一直為生命的某些問題所困擾”，結尾又說：“心中種種命題有了答案。請問“我”為什么而“困擾”？“我”找到了什么“答案”？（4分） 14老人的善舉讓“我”產生了“莫名的敬意”，甚至在他遠去之后“我”仍然呆呆地站著。如果你是文中的“我”，此時，你最想對老人說什么？（4分） 四、寫一篇300字左右的觀察日記（30分），要求生動細致。 400答案一、1B 2D 3B 4C 二 、5略 6、和諧悅耳， 生命是奔流的江河 7略 三、8-12略 13有敏銳的觀察力和豐富的想象力；要熱愛生活，要學會觀察和想象，還要有愛心。三、（一）1、因為它雖屬“小”景，卻散發(fā)著芳香，煥發(fā)著勃勃生機，它驅除了“我”心頭的不快之感，給“我”帶來了精神的寧靜和生的喜悅，使“我”領悟到生命長河永動不息的人生哲理。2、因為紫藤蘿花開得盛，開得繁密，不見其發(fā)端，也不見其終極，用“瀑布”一詞既狀寫出紫藤蘿盛開的壯觀，又暗示了生命長河的偉大。3、（1）將花喻為“瀑”，形象地表現(xiàn)了花之繁茂，隱含了生命的綿延長遠。（2）運用擬人的手法，生動地表現(xiàn)出花的勃勃生機和爛漫情趣。4、這樣寫把嗅覺轉化為視覺，把飄逸無形的東西變得清晰可見，表現(xiàn)花香帶給作者那種飄渺輕柔的感受。5、作者被紫藤蘿生命的頑強和美好所鼓舞。（2分；答對大意即可給分）