健康教育媒體（傳播）材料的制作、使用與評價.doc

健康教育媒體（傳播）材料的制作、使用郭 波一、概念媒體材料泛指健康教育活動中所使用的輔助材料，如傳單、報刊、小冊子、墻報、折頁、標語、宣傳畫等印刷平面材料和錄像片、錄音帶、光盤等聲像材料。二、媒體材料制作步驟與過程（一）媒體材料制作應該注意幾個問題媒體材料制作是健康教育工作者必須熟悉掌握的基礎技能之一。Adobe Photoshop,Adobe Illustrater,CorelDRAW,軟件認識。媒體材料制作應該注意幾個問題：l 某項具體的健康教育活動的目標？l 為什么要制作媒體材料？l 材料給誰使用？l 他們需要什么信息（材料應該傳播哪些信息）？l 用什么樣的形式表達這些信息最合適？l 受眾接受信息的能力怎樣？l 什么樣的材料適合受眾？l 怎樣才能讓受眾更好得使用材料？l 怎樣才能知道材料的效果（包括信息傳播效果和使用者對材料的喜好）？以上幾個問題就是材料制作的思路。在材料制作思路上應該是一切圍繞“效果”考慮。例如，如果目的是告知公眾某項活動的信息（健康檢查、健康咨詢），那么材料設計時最重要的是考慮如何表現(xiàn)才能引起群眾的注意；如果目的是增加公眾的健康知識（如認識高血壓、流感），則只是引起群眾的注意還不夠，必須進一步思考設計的知識內(nèi)容是不是合適，是否簡單易懂，群眾能不能理解和記憶；如果目的是要改變?nèi)罕姷牟唤】敌袨椋嬍承袨椋┗蚣ぐl(fā)群眾采取某項健康行為（加碘鹽、按時量血壓），需要考慮的因素就更多。（二）媒體材料制作步驟1、目標受眾的需求分析媒體材料是為目標受眾而制作，也是由目標受眾所使用。所以設計制作的思路應該從目標人群開始。*目標人群的不同背景對信息選擇和制作的要求不同*目標人群的信息基礎情況*目標人群中媒體的擁有情況和某些媒介的覆蓋情況2、選擇和確定信息傳播活動的核心是信息，傳播材料的設計制作首先也要確定傳播哪些信息。對信息的選擇主要依據(jù)傳播目標和目標人群對信息的需求情況。首先要根據(jù)傳播目標來確定信息范圍，然后根據(jù)目標人群的信息需求情況來確定傳播的具體信息內(nèi)容。3、制定計劃了解了目標人群的特點和對信息的實際需求之后，就要指定出材料制作的計劃。計劃包括制作材料的種類、數(shù)量、使用范圍、發(fā)放渠道、使用方法、經(jīng)費預算、時間安排、評價方法以及承辦人員等內(nèi)容。計劃的制定方法是由健康教育人員、特定專業(yè)領域的專家與材料制作人員一起確定信息的表現(xiàn)形式；根據(jù)信息的表現(xiàn)形式、需求情況和經(jīng)費情況確定材料的種類和數(shù)量；根據(jù)傳播活動開展的時間確定材料的產(chǎn)出時間；并根據(jù)具體情況擬訂發(fā)放的方法和使用方法、評價方法等。媒體材料制作計劃時間表材料制作工作內(nèi)容責任人媒體材料制作 工作時間（第X周）123456789101112131415第一次專家會，討論調(diào)查資料，確定核心信息、文字內(nèi)容及媒體種類等有關(guān)內(nèi)容*美術(shù)人員草擬媒體初稿*第二次專家會討論初稿*美術(shù)人員修改初稿*做初稿預試驗*分析預試驗結(jié)果*美術(shù)人員與健康教育專業(yè)人員一起討論并修改初稿*做第二次預試驗+分析第二次預試驗結(jié)果*修改和確定材料+制作生產(chǎn)+發(fā)放材料*培訓使用人員*在目標人員中使用材料*評價+4、設計形成初稿由專業(yè)人員和材料設計人員根據(jù)確定的信息內(nèi)容、表現(xiàn)形式和制作計劃在一定的期限內(nèi)設計出材料的初稿。平面材料的初稿包括文字稿和畫稿；錄像材料的初稿應先寫出文字稿并畫出重點畫面；錄音帶或CD的初稿也需文字稿。在形成初稿的過程中，文編、美術(shù)、攝像等人員一定要與健康教育專業(yè)人員和疾病控制專業(yè)人員共同工作。疾病控制專業(yè)人員保證訊息的科學性，健康教育專業(yè)人員從傳播效果的角度控制訊息的量、復雜程度和表達形式。根本問題是根據(jù)目標人群的文化程度及接受能力決定信息的復雜程度和信息量的多少。因此，需求調(diào)查的資料是重要的依據(jù)。在藝術(shù)表現(xiàn)方面，健康教育專業(yè)人員也需參與意見，要考慮受眾的喜好和民風民俗。只有在初稿具有好的基礎時才能經(jīng)過預試驗和修改設計出好的材料來。在核心信息的基礎上寫出文字內(nèi)容，寫出表現(xiàn)形式的構(gòu)思。然后由美術(shù)人員或錄制人員開始設計。結(jié)核病防治招貼畫設計方案需求事實核心信息文字美術(shù)構(gòu)圖農(nóng)民不知道有關(guān)結(jié)核病防治方面的免費政策* 在結(jié)核病防治機構(gòu)可以免費檢測結(jié)核病* 傳染性結(jié)核病患者可以從結(jié)核病防治機構(gòu)免費得到治療* 到“結(jié)核病防治所”去檢查結(jié)核病是免費的* 得了傳染性肺結(jié)核病可以從結(jié)核病防治所得到免費的治療藥物* 一個農(nóng)民在親人的陪伴下走進“某結(jié)核病防治所* 農(nóng)民在化驗室檢測，手里拿著“免費”的單子* *農(nóng)民在做胸部透視，手里拿著“免費”的單子* 農(nóng)民患者正從藥房人員手中接過治療藥物，藥房人員手里拿著“免費”的單子以上的設計方案就能幫助美術(shù)人員了解需要繪出的圖像和表達的意思，指導他們以此為依據(jù)繪出草稿；對電視片的制作設計可以用同樣的原則對重點情節(jié)進行類似的描述和構(gòu)思，畫出重點的畫面。5、預試驗材料設計人員將材料初稿在一定數(shù)量的目標人群中進行預試驗，從而了解目標人群是否理解材料所傳播的信息，是否喜歡內(nèi)容的表達方式和表現(xiàn)形式，是否滿意材料的形式，有什么評論意見和修改意見等。平面媒體材料預試驗訪談提綱：這張畫上的圖表達什么意思?那個主要的圖表達什么意思?這個小圖表達什么意思?那個小圖呢？好，現(xiàn)在請你看文字，你看懂了嗎？說了什么？那么，這張圖畫想告訴你什么？這些文字你懂嗎？你覺得文字適合你的文化水平嗎？你能記住里面的內(nèi)容嗎？你覺得文字跟畫面相配嗎？你喜歡它的顏色嗎？你喜好畫里的人物形象嗎？你覺得里面的文字多不多？文字中有沒有什么地方看不懂的？你覺得是否有些文字其他人會在閱讀或理解上有困難？整體來說你喜歡這張畫嗎？你還有什么意見或建議？比如對圖畫或文字的意見？記錄人員要詳細記錄訪談對象的意見，再進行綜合分析，提煉有代表性的意見，作為對材料進行修改的依據(jù)。6、修改與定稿7、生產(chǎn)與發(fā)放三、媒體材料的使用（一）培訓使用人員（二）怎樣使用媒體材料1使用面向個體的材料：一般來說，對目標個體使用的媒體材料，衛(wèi)生工作人員應該對使用方法給予指導：2使用面向群體的材料：基層衛(wèi)生工作人員經(jīng)常收到有關(guān)部門提供的展板、掛圖、錄音帶、幻燈片，乃至標本、模型等媒體材料，也經(jīng)常要組織特定的受傳對象，向他們宣傳講解。3使用面向大眾的材料：基層單位、鄉(xiāng)村衛(wèi)生工作者經(jīng)?？赡苁盏交蛸徺I可供在公共場所張貼使