六年級下語文單元考試題第五單元興國五小.doc

學(xué)校班級姓名 學(xué)號 裝訂線興國第五小學(xué)20122013學(xué)年度第二學(xué)期六年級語文第五單元測試卷題號一二三四總分得分第一站：基礎(chǔ)起跑線一、根據(jù)要求找出正確的選項。1、選擇下面畫線字的正確讀音。（8分）A、沉淀(dng din) 煙熏火燎(lio lio) B、遨游(o yo) 不懈努力(ji xi)C、漩渦(xun xun) 鍥而不舍(q qi) D、糊弄(h h) 侃侃而談(kn kn)2、補充下面的詞語，再選擇合適填入句子里。(7分)( ) ( )不解 ( ) ( )不舍 ( ) ( ) 不倦 ( ) ( )不懈 不可( ) ( ) 不足( ) ( )(1)中華民族幾千年的夢想，幾代人的執(zhí)著追求，以及數(shù)十年( ) ( )的奮斗，終于在今天變成了美好的現(xiàn)實。(2)在紀念開國領(lǐng)袖毛澤東誕辰113周年之日，重溫毛澤東( )讀書探索真理的軌跡，讓人感概良多。(3)很多地方被工業(yè)三廢所污染，一切生物在悄然變異，這樣想來，新聞報道的雙頭小蛇也( )。3、讀句子，體會破折號的作用，將正確選擇項的序號填在括號里。（2分）(1)載人航天夢想的實現(xiàn)，讓富有激情與魄力的炎黃子孫有了更高更遠更絢麗的夢想登臨月球、探索火星，邀游于更深、更遠的太空。( )(2)到目前為止，世界上從來沒有發(fā)現(xiàn)過這種動物的痕跡那么這個頭蓋骨是從哪兒來的呢？( )A、表示說明、解釋或總結(jié)。B、表示意思的轉(zhuǎn)折或說話的中斷。C、表示語音延長。 D、表示意思的遞進。4、辨析詞語，把正確選項的序號填入句子中。(8分)A、發(fā)現(xiàn) B、發(fā)明 C、必然 D、偶然這種可貴的性格與高遠的追求，使瑪麗居里幾乎在完成這項偉大自然( )的同時，也完成了對人生意義的( )。如果說，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么( )的機遇的話，那么這種機遇( )給那些有準備的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍的人。A、各抒已見 B、集思廣益 C、不恥下問 D、堅持不懈我佩服老師的( )，因為她有不明白的問題，除了找辦公室的老師商里，還會找同學(xué)們來幫忙。要想到達成功的彼岸，除了有強健的身體，還要有( )的毅力。5、在句中方框里加上適合的標點符號。（3分）1、瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西，她堅定剛毅頑強，有遠大執(zhí)著的追求。2、她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞放射線，變成物理學(xué)的一個新的計量單位居里，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠的里程碑。6、按要求寫句子。（8分）媽媽對我說：“等你測試完回來，陪你去書城買些課外書?！?改為轉(zhuǎn)述句) 人人都說世貿(mào)大樓被撞是一恐怖組織所為。(改為雙重否定句) 周瑩當上班長后，就處心積慮地想把工作搞好。(修改病句) 大禮堂里擠滿了人。(改為夸張句) 第二站：口語交際（6分）學(xué)校對于我們學(xué)生有明確的規(guī)定，不允許進入營業(yè)性網(wǎng)吧?？墒且恍┩瑢W(xué)仍背著家長和老師上網(wǎng)吧，網(wǎng)吧老板也違規(guī)經(jīng)營。對此，你作為一名學(xué)生，豈可袖手旁觀？你對正在貪戀上網(wǎng)的李明說： 。你對網(wǎng)吧的老板說： 。第三站：閱讀賞析園居里夫人的美名從她發(fā)現(xiàn)鐳那一刻起就流傳于世，迄(y q)今已經(jīng)百年。這是她用全部的青春、信念和生命換來的榮譽。她一生共得了10項獎金、16種獎?wù)隆?07個名譽頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎。她本來可以在任何一項大獎或任何一個榮譽上盡情地享受。但是她視名利如糞土，她將獎金贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎?wù)滤徒o6歲的小女兒去當玩具。她一如(既 即)往，埋頭工作到67歲離開人世，離開了她心愛的實驗室。直到她身后40年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放。著名科學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過：“在所有的世界著名人物中，瑪麗居里是唯一沒有被盛名寵壞的人?！?、先選擇括號中正確的讀音或漢字，再聯(lián)系上下文理解詞語。（4分）迄(y q)今： 一如(既 即) 2、片片中到了居里夫人的一些生活瑣事，讀完之后，你怎樣評價居里夫人呢？(2分) 3、這篇課文題目為“跨越百年的美麗”。讀了這個片段，再聯(lián)系全文，你覺得居里夫人的“美麗”主要表現(xiàn)在哪幾個方面？請簡單概括。(3分) (二)美麗的音樂掌聲如畫，五彩繽紛，吸引著你；掌聲如書，知識豐富，激勵著你；掌聲如歌，悠揚悅耳，贊揚著你生活中，掌聲到處都能聽得見。在你看完一場表演后，你會熱烈地拍手掌，感謝他人的精彩表演。也許你的這點掌聲在人群中十分微小，但卻讓表演者的勞動得到了尊重和肯定，讓人忘記了一時的疲勞。在你看到他人領(lǐng)獎時，你的掌聲一陣陣地傳到了領(lǐng)獎人的心里，使他得到了他人對自己的贊美，從而激勵著他奮發(fā)進取，讓自己的生活小船繼續(xù)前行。你的小小掌聲將會為人帶來無比的喜悅，讓人得到人生最美麗的東西-尊嚴；讓人在困難時，得到了援助，通往直前；讓人在勞累中，明白了自己的付出是值得的。顯然，一個人本身也需要掌聲的支持。學(xué)習(xí)上的進步使你高興，但別人對自己的贊揚更使你感到自己的價值。跌倒后，別人的掌聲如同溫暖的雙手攙扶著你；成功后，別人的掌聲如同美麗的鮮花陶醉著你。掌聲是你生活小船的帆，指引著你，牽引著你。人應(yīng)在掌聲中學(xué)會感悟，學(xué)會成長。掌聲不表示你已完全成功，不是表示你的知識已足夠，不是表示你的生活將停滯不前，而是激勵著你取得更大的成就，采擷更多的知識，譜寫更美麗生活。 掌聲鼓勵著他人，同時又激勵著自己，它是我們成長歷程中最美麗的音樂。1、聯(lián)系上下文理解詞語。(2分)停滯不前： 五彩繽紛： 2、這里把掌聲比作 、 、 ，寫出了掌聲的 。(5分)3、通讀全文，為什么說掌聲是人成長歷程中最“美麗的音樂”？(3分) 4、短文寫到了生活中給予別人的掌聲和別人給予自己的掌聲，請回憶一下自己有