九年級(jí)歷史下冊(cè) 第二單元《凡爾賽華盛頓體系下的東西方世界》課件 岳麓版.ppt

一 單項(xiàng)選擇題1 2010 陜西中考 1917年11月7日晚9點(diǎn)40分 伴隨著 阿芙樂(lè)爾 號(hào)巡洋艦上大炮發(fā)出的一聲怒吼 起義者攻打冬宮的戰(zhàn)斗開(kāi)始了 結(jié)合右圖的理解 下列各項(xiàng)中不屬于俄國(guó)十月革命特點(diǎn)的是 a 采用暴力手段奪取政權(quán)b 走城市革命道路c 推翻了沙皇專制統(tǒng)治d 人類歷史上第一次成功的社會(huì)主義革命 解析 選c 本題考查學(xué)生識(shí)記分析能力 俄國(guó)二月革命推翻了沙皇專制統(tǒng)治 2 2010 吉林學(xué)業(yè)考試 20世紀(jì)初期 將馬克思主義由理論變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的社會(huì)主義革命是 a 憲章運(yùn)動(dòng)b 巴黎公社c 俄國(guó)二月革命d 俄國(guó)十月革命 解析 選d 本題考查學(xué)生的分析理解能力 c d兩項(xiàng)都發(fā)生在20世紀(jì)初期 但c項(xiàng)不是社會(huì)主義革命 可以排除 俄國(guó)十月革命創(chuàng)建了世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家 故只有d項(xiàng)符合題意 3 2010 聊城學(xué)業(yè)考試 下面是蘇俄 聯(lián) 糧食產(chǎn)量變化曲線圖 1921 1925年糧食產(chǎn)量迅速增長(zhǎng)的主要原因是 a 土地法令 的頒布b 新經(jīng)濟(jì)政策的實(shí)施c 第一個(gè)五年計(jì)劃的實(shí)行d 農(nóng)業(yè)集體化的推行 解析 選b 本題考查學(xué)生提取有效信息進(jìn)行分析的能力 1921年蘇俄開(kāi)始實(shí)行新經(jīng)濟(jì)政策 它的實(shí)施大大提高了勞動(dòng)者的積極性 故選b a c d三項(xiàng)都不在1921 1925年間 4 2010 岳陽(yáng)學(xué)業(yè)考試 下列符合20世紀(jì)30年代的蘇聯(lián)情況的是 a 重工業(yè)由外國(guó)資本家經(jīng)營(yíng)b 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)繁榮c 經(jīng)濟(jì)危機(jī)嚴(yán)重d 基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義工業(yè)化 解析 選d 本題考查學(xué)生的綜合分析能力 20世紀(jì)30年代 蘇聯(lián)在斯大林的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè) 重點(diǎn)發(fā)展重工業(yè) 到1937年從落后的農(nóng)業(yè)國(guó)變成了強(qiáng)大的工業(yè)國(guó) 基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義工業(yè)化 實(shí)行計(jì)劃經(jīng)濟(jì) 否定市場(chǎng)機(jī)制的作用 當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)是經(jīng)濟(jì)危機(jī)沒(méi)有波及到的國(guó)家 5 2010 無(wú)錫中考 右圖是一戰(zhàn)后的一幅漫畫(huà) 三個(gè)黑衣人從左向右依次是英國(guó)首相勞合 喬治 法國(guó)總理克里孟梭和美國(guó)總統(tǒng)威爾遜 沒(méi)有上衣以背示人的是德國(guó)代表 英 法分立于斷頭臺(tái)兩側(cè) 法國(guó)更是迫不及待地想將德國(guó)置于死地 美國(guó)雖然不贊同英法的做法 但迫于自身的實(shí)力有限 只有愁眉苦臉 攤手表示無(wú)奈 漫畫(huà)指責(zé)巴黎和會(huì)上 三巨頭 對(duì)德國(guó)的不公平處理 猶如將德國(guó)送上斷頭臺(tái)一般 他們最終和德國(guó)簽訂了 a 九國(guó)公約 b 凡爾賽和約 c 五國(guó)條約 d 四國(guó)條約 解析 選b 本題考查學(xué)生的識(shí)圖 理解分析能力 通過(guò)閱讀分析可知 巴黎和會(huì)上 三巨頭 操縱巴黎和會(huì) 最終簽訂了對(duì)德和約 即 凡爾賽和約 6 2010 日照學(xué)業(yè)考試 華盛頓會(huì)議使中國(guó) 回復(fù)到幾個(gè)帝國(guó)主義國(guó)家共同支配的局面 這是因?yàn)樵跁?huì)議上簽訂了 a 馬關(guān)條約 b 辛丑條約 c 凡爾賽和約 d 九國(guó)公約 解析 選d 本題主要考查學(xué)生的再認(rèn)再現(xiàn)能力 九國(guó)公約 名義上尊重中國(guó)的主權(quán) 獨(dú)立與領(lǐng)土的完整 但同時(shí)規(guī)定遵守各國(guó)在中國(guó)的 門(mén)戶開(kāi)放 機(jī)會(huì)均等 的原則 所以說(shuō) 九國(guó)公約 的簽訂 打破了一戰(zhàn)期間日本獨(dú)霸中國(guó)的局面 使中國(guó)回復(fù)到幾個(gè)帝國(guó)主義國(guó)家共同支配的局面 7 2010 沈陽(yáng)中考 1932年 美國(guó)工業(yè)生產(chǎn)指數(shù)比1929年下降了46 2 有13萬(wàn)以上工廠倒閉 農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)價(jià)格下跌了54 農(nóng)民的農(nóng)業(yè)凈收入從61億美元降到20億美元 100多萬(wàn)家農(nóng)場(chǎng)破產(chǎn) 許多農(nóng)民流離失所 導(dǎo)致這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是 a 羅斯福新政的實(shí)施b 法西斯政權(quán)的建立c 經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的爆發(fā)d 馬歇爾計(jì)劃的實(shí)施 解析 選c 本題考查學(xué)生的閱讀理解能力 題干所述的現(xiàn)象是經(jīng)濟(jì)危機(jī)的表現(xiàn) 1929 1933年 資本主義世界爆發(fā)了空前嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī) 故選c 8 2010 徐州中考 美國(guó)總統(tǒng)羅斯福說(shuō) 我們到底有沒(méi)有實(shí)質(zhì)的進(jìn)步 不在于富的人更富 而在于貧窮的人也能有足夠的生存來(lái)源 為解決窮人的生存來(lái)源問(wèn)題 提高就業(yè)率 他采取的 新政 措施是 a 大力整頓銀行b 興辦公共工程c 調(diào)整勞資關(guān)系d 縮減農(nóng)業(yè)產(chǎn)量 解析 選b 危機(jī)期間 美國(guó)政府大力興辦公共工程 吸納了大量的失業(yè)者 9 2010 東莞學(xué)業(yè)考試 今年是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利65周年 法西斯主義曾經(jīng)給世界人民帶來(lái)沉重災(zāi)難 歷史上實(shí)行過(guò)種族滅絕政策的是 a 德國(guó)法西斯b 意大利法西斯c 日本法西斯d 西班牙法西斯 解析 選a 本題考查學(xué)生再認(rèn)再現(xiàn)史實(shí)的能力 希特勒叫囂猶太人是全人類的敵人 是人類文明的破壞者 是德國(guó)這個(gè)偉大國(guó)家的 敗類 加緊了對(duì)猶太人的迫害 實(shí)行種族滅絕政策 二 非選擇題10 2010 內(nèi)江中考 閱讀下列圖片及材料 回答問(wèn)題 材料一見(jiàn)右圖 操縱巴黎和會(huì)的 三巨頭 前排從左至右分別為克里孟梭 威爾遜 勞合 喬治 材料二協(xié)約國(guó)聯(lián)軍總司令福煦 這不是和平 不過(guò)是20年的休戰(zhàn) 1 材料一中的 三巨頭 代表哪三個(gè)國(guó)家 2 他們聚在一起開(kāi)會(huì)討論的中心問(wèn)題是什么 就這一問(wèn)題最終簽訂了什么條約 3 這次會(huì)議最終形成了什么樣的世界新秩序 4 材料二中 福煦的說(shuō)法對(duì)嗎 請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由 解析 本題對(duì)巴黎和會(huì)的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行了較為系統(tǒng)的考查 所設(shè)問(wèn)題均為基礎(chǔ)識(shí)記性問(wèn)題 立足教材基礎(chǔ)知識(shí)作答即可 答案 1 法 美 英 2 處置戰(zhàn)敗后的德國(guó) 凡爾賽和約 3 凡爾賽體系 或建立起一戰(zhàn)后帝國(guó)主義在歐洲 西亞和非洲的新秩序 4 對(duì) 因?yàn)?0年后的1939年又爆發(fā)了第二次世界大戰(zhàn) 11 2010 赤峰中考 閱讀下列材料 回答問(wèn)題 材料一列寧說(shuō) 我們計(jì)劃 用無(wú)產(chǎn)階級(jí)國(guó)家直接下命令的辦法在一個(gè)小農(nóng)國(guó)家里按共產(chǎn)主義原則來(lái)調(diào)整國(guó)家的產(chǎn)品生產(chǎn)和分配 現(xiàn)實(shí)生活說(shuō)明我們錯(cuò)了 摘自 世界歷史 九年級(jí)下冊(cè)材料二羅斯福在總統(tǒng)就職演說(shuō)中說(shuō) 嘆交換手段難逃貿(mào)易長(zhǎng)河冰封 看工業(yè)企業(yè)盡成枯枝殘葉 農(nóng)場(chǎng)主的產(chǎn)品找不到市場(chǎng) 千萬(wàn)個(gè)家庭的多年積蓄毀于一旦 摘自 世界歷史 九年級(jí)下冊(cè) 材料三實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化 要求大幅度地提高生產(chǎn)力 也就必然要求多方面地改變同生產(chǎn)力發(fā)展不相適應(yīng)的生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑 改變一切不適應(yīng)的管理方式 活動(dòng)方式和思想方式 因而是一場(chǎng)廣泛 深刻的革命 中共十一屆三中全會(huì)公報(bào) 摘自 中國(guó)歷史 八年級(jí)下冊(cè) 1 根據(jù)材料一和所學(xué)知識(shí)回答列寧是如何 改錯(cuò) 的 2 材料二中羅斯福說(shuō)的這種歷史現(xiàn)象發(fā)生在什么時(shí)候 羅斯福是如何改變這種狀況的 羅斯福實(shí)行的措施對(duì)現(xiàn)在的美國(guó)經(jīng)濟(jì)有什么借鑒作用 3 根據(jù)材料三和所學(xué)知識(shí)回答中國(guó)政府是如何調(diào)整 同生產(chǎn)力發(fā)展不相適應(yīng)的生產(chǎn)關(guān)系 的 4 以上所實(shí)行的三種政策的共同作用是什么 解析 本題具有一定的綜合性 將蘇俄新經(jīng)濟(jì)政策 美國(guó)羅斯福新政及中國(guó)的改革開(kāi)放進(jìn)行了系統(tǒng)考查 學(xué)生應(yīng)借助此題 將已學(xué)過(guò)的重要改革進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí) 構(gòu)建知識(shí)體系 答案 1 列寧在蘇俄實(shí)行新經(jīng)濟(jì)政策 2 1929 193