湖北省漢川市實驗中學七年級語文下冊 在沙漠中心課件 人教新課標版.ppt

在沙漠中心 圣埃克絮佩里 二十世紀初 當飛行還是一件極為冒險的事業(yè)的時候 作為法國航天事業(yè)開拓者之一的圣?？诵跖謇锖退耐?駕駛著一架飛機飛行在撒哈拉沙漠的上空 這時 一切平日里看起來美麗 奇幻的景象 都有可能成為扼殺他們生命的魔鬼 因為他們使用的飛機十分的簡陋 粗糙 信息技術也不發(fā)達 他們只能依靠觀察窗外景物的變化來判斷天氣變化 即使他們如此的謹小慎微 但還是遭遇了不幸 飛機失事于利比亞沙漠地帶 幸運的是他們活著逃出了駕駛艙 背景知識 當時 他們原地等待著救援 可是當時的空氣濕度只有百分之18 飲料不足一升 他們必須立即找到綠洲來補給 他們在寸草不生的大沙漠上東奔西走 但最終沒有找到綠洲 也沒有看到救援駝隊的蹤跡 就在他們生命之火即將熄滅的時候 他會有怎樣的感受呢 作者簡介 圣?？诵跖謇锸欠▏膶W史上占有崇高地位的作家 但他的一生主要是在航空線上度過的 從1921年服兵役學習飛行 1926年進入法國的一家航空公司工作 1929年協(xié)同法國著名飛行員梅爾莫茲 吉約梅開辟非洲 拉丁美洲航線 第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā) 流亡美國 1943年潛回北非 參加法國抵抗運動 至駕駛偵察飛機殉難為止 他的一生是飛行員的生涯 他的小說特點是圍繞他本人的航空經歷 描述了當時法國飛行員的驚險豪邁的生活 他的代表作有 南線郵航 1928 夜航 1931 人類的大地 1939 戰(zhàn)爭飛行員 1942 小王子 1943 堡壘 1944 硌噎住輻射篩糠遮蔽幻影疲倦協(xié)奏軀殼臍帶犁鏵真諦卷土重來蕓蕓眾生死得其所 正音正字 g y f sh ik ng q hu d y n 1 觸著凸起的東西覺得不舒服或受到損傷 2 因驚嚇或受凍而身體發(fā)抖 3 比喻失敗之后重新恢復勢力 4 形容眾多的人 5 形容死得有意義有價值 詞語積累 硌 篩糠 卷土重來 蕓蕓眾生 死得其所 整體感悟 為題目加前后詞語 在沙漠中心 我在沙漠中的感受和思索 1 我在沙漠中遭遇了哪些險境 面對險境我采取了哪些應對措施 2 在這種險境中 我的內心發(fā)生了變化 請從文中找出表達我心情的句子 體會我當時的情緒 請同學們找一找 痛苦 絕望 平靜 樂觀 到底是一種怎樣的力量在支撐著他 讓他在絕望的境地中重新燃起生的希望 請找出文中表現(xiàn)我對生命熱愛或生活思索的句子 有感情的朗讀 品味其中所蘊涵的哲理 我向你發(fā)誓 就要發(fā)生什么事情了 我向你發(fā)誓沙漠活躍起來了 我向你發(fā)誓 這種空曠 這種寂靜 忽然比廣場上的人聲鼎沸更加讓人感動 我們得救了 沙地上出現(xiàn)了人的蹤跡 啊 我們曾經失去人類的行蹤 曾經與世隔絕 曾經感到自己在世界上孤苦伶仃 被熙熙攘攘的人群所遺忘 而現(xiàn)在 我們在沙地上 發(fā)現(xiàn)了人的神奇的足跡印在上面 這兒 普雷沃 兩個人曾經分開過 這兒 有一只駱駝跪過的痕跡 這兒 然而 我們還沒有獲救 等待是不夠的 再過幾個小時 人們就再也救不了我們了 一旦開始咳嗽 干渴的進程就快得驚人 而我們的咽喉 但我相信這支駝隊 它在沙漠的某個地方游蕩 于是我們繼續(xù)走路 突然我聽到了雞叫 吉堯梅曾對我說過 到最后 我在安第斯山中聽到雞叫 我還聽到火車開過的聲音 合作探究 文章在寫法上十分注意刻畫人物的心理 同時注意行動描寫 讓讀者有一種身臨其境的感覺 結合課文有關語句談談作者通過這些描寫頌揚了哪些精神 文中1段的一系列的動作描寫和心理獨白 第10段的內心獨白 第15 17 18 19 20段以及最后一段生動細致的描述 突現(xiàn)出人性思想的高貴 是 信念 支撐著 我 挺過難關 鼓勵著 我 應該繼續(xù)走下去 頌揚了勇氣 毅力與崇高的責任感 品味語言 1 我的血液因缺水而循環(huán)不暢 寒氣逼人 但這不只是夜晚的寒冷 寫出了在生命面臨缺水和寒冷雙重威脅下死神即將來臨的感覺 2 寒風就像平原上的騎兵向我直沖過來 我只好團團轉以躲避它的來犯 用比喻的修辭方法生動貼切地描述出夜晚沙漠寒風對生命的威脅 4 我沒有一點遺憾 我奮斗過 但我失敗了 這對從事我們這個行業(yè)的人來說也很平常 不過 我總算是呼吸過海風了 表達一種為事業(yè)而犧牲 死而無憾的心情 3 我們期待黎明就像農人期待春天 我們期待中途站就像期待一片福地 我們在群星中尋找自己的真理 用比喻的修辭方法生動貼切地寫出飛行員的期待 尋找真理 探索人生意義 說一說關于探險的名言 1 歷史上所有偉大的成就 都是由于戰(zhàn)勝了看來是不可能的事情而取得的 英 卓別林2 整個生命就是一場冒險 走得最遠的人 常是愿意去做 并愿意去冒險的人 美 卡耐基 講一講中外探險家的故事 魏格納的故事魏格納于1880年11月l日出生在德國柏林 從小就喜歡幻想和冒險 童年時就喜愛讀探險家的故事 英國著名探險家約翰 富蘭克林成為他心目中崇拜的偶像 為了給將來探險做準備 他攻讀氣象學 1905年 25歲的魏格納獲得了氣象學博士學位 1906年 他終于實現(xiàn)了少年時代的遠大理想 加人了著名的丹麥探險隊 來到了格陵蘭島 從事氣象和冰川調查 為了找到更多的證據 1930年4月 魏格納率領一支探險隊 迎著北極的暴風雪 第4次登上格陵蘭島進行考察 在零下65 的酷寒下 大多數(shù)人失去了勇氣 只有他和另外兩個追隨者繼續(xù)前進 終于勝利地到達了中部的愛斯密特基地 11月1日 他在慶祝自己50歲的生日后冒險返回西海岸基地 在白茫茫的冰天雪地里 他失去了蹤跡 直至第二年4月才發(fā)現(xiàn)他的尸體 他凍得像石頭一樣與冰河渾然一體了 麥哲倫的故事死亡剝奪了麥哲倫成為世界上第一位完成環(huán)球航行探險家的榮譽 1519年奉西班牙國王之命 率領探險隊尋找到通往東印度群島的香料群島這一西行路線 西行橫渡大西洋至巴西的一路上風平浪靜 但后來情形開始惡化 船隊中有一艘船遇風