2019-2020年一年級語文上冊 第一單元 d t n l教學反思 魯教版.doc

2019-2020年一年級語文上冊 第一單元 d t n l教學反思 魯教版新課標指出：漢語拼音教學盡可能有趣味性，宜與活動和游戲為主，與學說普通話、識字教學相結合。因此在教學dtnl這一課時，我根據(jù)低年級學生喜歡在游戲中、在活動中學習的特點，有目的的選擇和創(chuàng)設適宜的教學環(huán)境，激發(fā)學生主體的求知欲，充分利用教材中的形象化，突出重點、難點、采用各種方法（直觀、電教、觀察、分析、推理、發(fā)散、操作）調(diào)動學生求知的積極性，使課堂有張有弛、有靜有動、有講有練、有想有說豐富多彩，創(chuàng)設愉快學習的天地，通過這些誘發(fā)學生的興趣，提高學生的注意力和好奇心等心理品質(zhì)。具體做法如下：一、巧借課件，激情入境在dtnl的拼音教學中，開課通過演示多媒體課件，讓學生邊聽故事邊認識本節(jié)課要認識的四個小伙伴。接著教兒歌，讓學生回到生活語言環(huán)境中掌握字母的讀音。這樣設計是因為課件可創(chuàng)設新穎有趣的動畫情境融直觀性、多變形、知識性、趣味性于一體，為學生營造一個圖文并茂、動靜相融的教學場景，激發(fā)了學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，從而達到“課伊始，趣亦生”的境界。二、活動中學習，體驗樂趣在教學dtnl時，我采用了兩種教學方法，讓學生體驗學習的樂趣：1.在老師教完dtnl的讀音后，讓學生看圖后，想好辦法記住它們的讀音和形。學生一聽可來勁了，積極開動腦筋，有的通過編順口溜、兒歌記住它們的讀音，有的則聯(lián)系生活的經(jīng)驗來記住讀音。例如“l(fā)”學生是這樣記的：小木棍lll；小丑逗樂lll；小鉛筆lll等。2.讓學生使用自己喜歡的手勢或姿勢做出dtnl的形，便于學生牢記dtnl的形及寫法。不僅如此，還讓學生動手操作，用課前剪好的筆畫（豎、半圓、短橫、豎彎等）聽老師的讀音按筆順擺一擺dbpnmltf，在活動中學生的學習興趣盎然，各個樂不思蜀，有的彎腰，有的蹲下，有的站直；最后指名上臺表演，其他的同學猜一猜是什么。這樣，通過看、聽、讀、說、思、做、擺、猜講練結合的語文實踐活動，能讓學生感受到更多的學習樂趣。三、賞識孩子，樹立信心課堂上我從多個角度去評價學生，上課開動腦筋，積極舉手發(fā)言的，獎勵孩子一個“聰明果”；對于上課遵守紀律，認真聽取其他同學發(fā)言的，獎勵孩子一顆“守紀星”；對于回答問題，講話有禮貌的孩子獎勵他們一朵“文明花”。同時鼓勵學生大膽的參與對同學們的評價，回答問題聲音響亮的給予表揚，描紅優(yōu)秀的獎勵一面小紅旗等。這樣，一堂課，老師和同學們一次又一次的贊賞，使學生在老師及同學們的賞識中，看到自己的力量，才會挖掘自己的潛能，不斷地朝著既定的目標前進，滿懷信心獲取成功。通過這節(jié)課的教學實踐活動，我深深的體會到：教師在課堂上要給學生創(chuàng)造學習活動的空間，讓學生在玩中學，才能使剛?cè)雽W的兒童在課堂上始終處于興趣盎然、積極主動的學習狀態(tài)，使課堂40分鐘發(fā)揮出最大的效益。附送：2019-2020年一年級語文上冊 第一單元 g k h 1教學反思 鄂教版根據(jù)低年級學生的年齡特點，拼音教學只有激發(fā)起學生的積極性，讓他們主動參與學習活動，有了親身的情感操作體驗，他們才會主動、輕松、準確地掌握所學知識。所以在本課的教學中，我充分使用情境圖、語境歌，游戲活動， 發(fā)展學生的自然語言。我利用插圖表音、表形的特點，啟發(fā)學生掌握字母。同時，以兒歌或游戲教學拼音，也不失為一種有趣而生動的好方法。這些富于變化的形式，給學生營造出一種輕松愉快的學習氛圍。在這樣的氛圍中，學生情緒高漲，思路開闊，思維敏捷，從而增強了課堂學習效果。 在教學過程中我設計了幾個環(huán)節(jié)：1.通過看口型猜字母的游戲復習鞏固學過的拼音字母。2.故事導入，引出新課。3.指導書寫并練習。4.學習g,k,h的拼讀音節(jié)。5.小結并朗讀。我希望通過這幾個環(huán)節(jié)讓孩子們掌握三個聲母并讀準音，記清形，正確書寫。能讀準g,k.h與單韻母相拼的音節(jié)。課后，學校領導還有組內(nèi)老師都對我的課堂進行了細致的點評，給予我了很多寶貴的意見，我覺得自己還需要從以下方面來完善自己，完善課堂。1.語言更幽默，動作更到位。 處于這個年齡的孩子，他們最需要老師貼的他們更近一些，課堂里幽默的語言，夸張到位的表情和動作都是吸引他們，貼近他們的法寶，只有把自己變成一個孩子王，才能夠真正的走進他們的世界。2.善于捕捉.抓住每一個學生的閃光點，及時給予肯定，讓他們感受成功的喜悅，從而增強他們的學習興趣。如我讓學生進行小組把比賽。學生就顯得異常激動，非常渴望得到教師的贊賞，臉上幸福快樂的光芒就情不自禁的顯露出來。 3.注重大班教學。一個班67個孩子確實很多，很多時候都不能一一顧到，但是我深刻的意識到，如果跟著來的永遠都是那么一些人，那其實這個班是不完整的，久而久之另外那些孩子就不可能跟得上進度了，所以一定要多加強群體的練習，不要總是停留在個體練習上。形式可以多樣一些，如朗讀時，分組，分男女，總之，就是要想盡一切辦法讓所有的孩子跟著來。4.課堂容量要加大。一個環(huán)節(jié)不要停留太長時間，緊湊的課堂才是讓孩子們注意力集中的秘訣，所以在今后的備課中一定要把所有的小環(huán)節(jié)都緊湊的連接上，不能浪費每一分鐘。最后在這里我想感謝敬愛的