人教版七年級英語上冊第六單元第一課時說課稿.doc

七年級上冊Unit 6 Do you like bananas? 說課稿一、教材分析1、地位及作用 本單元是人教版七年級課本上冊的第六單元-Do you like bananas? 本單元重點學會談論喜歡與不喜歡的食物，談論自己與他人早、中、晚餐喜愛吃的食物。Section A部分重點在于使學生掌握like的用法及Do you like.?句型。通過本單元的學習，讓學生了解、掌握談論喜惡的知識，提高學生英語口語交際能力。本單元的知識點的學習關系到學生對一般現(xiàn)在時態(tài)的掌握，對以后的學習具有重要的意義。2、 教學目標 根據(jù)英語新課程標準，結(jié)合學生實際和教材內(nèi)容，我們將教學目標分為知識目標、能力目標、情感目標三個方面。(1) 知識目標 掌握bananas, milk ,tomatoes等10個詞匯。 正確使用Do you like?句型，以及掌握一般現(xiàn)在時的用法。(2) 能力目標 提高學生聽、說、讀、寫等基本技能，并能夠更好地運用于英語學習的實踐中。 能運用所學語言知識描述自己的喜惡，談論他人的喜惡。 提高學生的口語交際能力和用英語進行思維、推理、判斷的能力，增進相互之間的了解。 (3) 情感目標 在教學活動中培養(yǎng)學生的合作精神和互助精神。 在學校實踐中提高學生說英語的能力，讓學生準確流暢地表達自己的看法，養(yǎng)成健康的飲食習慣。3、教學重點與難點重點：指導學生掌握表述、談論個人喜惡的短語、句型Do you like.?及其回答語，熟 悉一些表達食物的重點詞匯。 通過對話提高學生的語言運用及口語交際能力。難點： 可數(shù)名詞以及復數(shù)形式的掌握，識別不可數(shù)名詞。 就課文內(nèi)容完成一些開放性的話題討論，熟悉一般現(xiàn)在時中第三人稱的表達。4、教學工具課本、黑板、粉筆、圖片、 錄音機、多媒體或?qū)嵨?。二、說教法為了充分體現(xiàn)以學生為主體的課堂教學理念，并考慮到學生的認知特點與年齡特征，對于詞匯的教學，同學們更適應圖畫呈現(xiàn)的方式。因此，我將采用直觀教學法。語言的練習是學生用所學的語言進行創(chuàng)造的過程，因此，我采用交際教學法和任務型教學法。3、 說學法1、引導學習法，激發(fā)學生的自主學習能力。2、合作學習法，通過學生自主討論提高學生的語言運用能力。3、積極操練，在課堂上要求學生積極參與到各種教學活動中來，大膽地開口說出自己的觀點，聽取其他同學的看法。4、 說教學過程1、復舊引新、新課呈現(xiàn)首先對學生進行課前檢測，隨機抽取學生談論自己擁有的體育用品和朋友擁有的體育用品，查看學生對上一個單元Do you have a soccer ball? 以及一般現(xiàn)在時一、二人稱和三人稱單數(shù)的掌握情況，一方面可以鞏固舊知識，而且可以根據(jù)學生已經(jīng)掌握的情況進行本單元學習。(時間5分鐘)然后通過呈現(xiàn)多媒體圖片或者實物，引入like 以及Do you like ?句型。 eg: I like bananas. Do you like bananas? 引導學生作出回答：Yes, I do. No, I dont.通過同樣的方式學習新單詞，注意食物名詞的單復數(shù)形式：bananas, hamburgers, pears等直接加s. Strawberries 是變y為i+es, tomato, patato是加es. 本課還出現(xiàn)了不可數(shù)名詞：milk, bread不能加s.老師引導學生回答時要特別注意。 接下來完成1a單詞與圖片的搭配，進一步學習單詞。（5分鐘）2、聽力鞏固 聽第一遍錄音，完成1b的習題，然后核對答案。 聽第二遍錄音，學生跟讀訓練，既是對學生聽力和口語的訓練，也訓練本課重點句型Do you like.?及其答語。要注意其中salad在本單元是不可數(shù)名詞。（7分鐘）3、操練提高通過閱讀1b的對話，呈現(xiàn)多媒體圖片或者利用實物讓學生兩人一組編寫對話，然后抽取四-五組上臺表演對話，從而加強學生對新學知識的理解與掌握。（10分鐘）4、小組操練、調(diào)查報告學生六人為一組，相互詢問Do you like? 并做好記錄，填在下面的表格里：NameLike/likes dont like, doesnt like然后每組抽取一個代表上臺做調(diào)查報告：Hello, everyone. We are group 1 . I like bananas , but I dont like oranges. Mary likes apples, but she doesnt like salad.通過學生詢問練習和做調(diào)查報告，提高學生與其他同學用英語進行交流的能力和語言綜合運用能力，使學生能夠自由地發(fā)表自己的看法，提高學生的聽、說技能。（13分鐘）5、作業(yè)布置 （5分鐘）a、要求學生課后及時復習本課內(nèi)容并記憶單詞。b、設計個性練習 組織學生分組進行討論。先讓學生自己畫出食物，在圖畫下面寫下該食物的英文單詞，然后將這些食物進行分類，哪些是健康食物？哪些是不可數(shù)名詞。通過此項活動可以幫助學生復習、鞏固所學的食物名詞，提高他們學習英語的興趣，并且使學生學會均衡飲食。6、板書設計將本節(jié)課中所運用的詞匯、句型、語法羅列展示，以直觀的方式加深學生的印象Unit 6 Do you like bananas? bananas，hamburgers，milk Do you like? Yes, I do. No, I dont. I like. but I dont like She likes.but she doesnt like.輔助素材Unit 6 Do you like bananas?Section A生詞：banana，hamburger，tomato，broccoli，F(xiàn)rench fries，orange，ice cream， salad, strawberry重點句型：Do youthey like salad? YesIthey doNo，Ithey dontDoes heshe like salad? Yesheshe doesNo，heshe doesnt. I /They like orangesIThey dont like oranges HeShe likes ice creamHeShe doesnt like bananas語法重點：行為動詞一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句和一般疑問句的構(gòu)成及回答。IYouThey like orangesIYouThey dont like orangesDo IYouThey like oranges?HeShe likes ice creamHeShe doesnt like bananasDoes heshe like icecream?知識拓展 可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞 可數(shù)名詞：(1)定義：是可以計數(shù)的名詞；(2)可數(shù)名詞單數(shù)前面可以用a，an，the，one或物主代詞限定；(3)可數(shù)名詞有復數(shù)