三下數(shù)學(xué)制作活動(dòng)日歷.doc

三下數(shù)學(xué)制作活動(dòng)日歷教學(xué)設(shè)計(jì)張灣小學(xué) 鮑秀梅教材P90教學(xué)內(nèi)容以及意圖本課是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第六單元90頁(yè)教學(xué)內(nèi)容，一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)課制作活動(dòng)日歷。這節(jié)活動(dòng)課是學(xué)生掌握了年、月、日知識(shí)后的綜合應(yīng)用。在制作過程中，學(xué)生會(huì)輸出大量年、月、日的知識(shí)，經(jīng)歷從年具體到月再具體到日的過程。體現(xiàn)了年月日之間的內(nèi)在聯(lián)系。這節(jié)實(shí)踐活動(dòng)課可以說既是對(duì)年、月、日這一單元知識(shí)的總結(jié)，又體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的應(yīng)用性與趣味性。教材提供了組織活動(dòng)的基本線索和需要討論的關(guān)鍵問題。1.明確要完成的任務(wù)。教材一開始就提出“你能用像下面這樣4個(gè)小正方體木塊（或紙盒）和一個(gè)底座制作一個(gè)日歷嗎？ 2.聚集關(guān)鍵問題，展開探究活動(dòng)。3.展示作品，分享經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)以上3點(diǎn)，本課時(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：使學(xué)生進(jìn)一步鞏固年、月、日的知識(shí)，并能靈活運(yùn)用。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維的有序性。增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：日歷的制作方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)生多層面、多角度、全面地認(rèn)識(shí)日歷。教學(xué)設(shè)想：這節(jié)活動(dòng)課材料準(zhǔn)備相對(duì)簡(jiǎn)單，但對(duì)學(xué)生的思維要求較高。教師要通過問題引領(lǐng)，關(guān)注學(xué)生的全程參與，讓學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)從分析問題的相對(duì)完整的學(xué)習(xí)活動(dòng)。因此，需要注意以下幾點(diǎn)。1.活動(dòng)目標(biāo)的擬定強(qiáng)調(diào)聯(lián)系與綜合 ，但需要依托具體的數(shù)學(xué)知識(shí)。2.活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)實(shí)踐與體驗(yàn)，但需要有探索空間的“大問題”。3.活動(dòng)時(shí)間的安排課內(nèi)外結(jié)合，但課外延伸要適度和適量。教學(xué)準(zhǔn)備：小正方體木塊，彩筆等。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，回憶舊知想一想：我們生活中，見過什么樣的日歷？學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回答?？偨Y(jié)：年歷多種多樣，漂亮極了！同學(xué)們想不想擁有一件屬于自己的日歷呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)如何制作活動(dòng)日歷。出示板書：（制作活動(dòng)日歷）二、小組合作，共同制作出示2018年年歷卡。小組討論、交流。1 細(xì)觀察2018年年歷，發(fā)現(xiàn)了什么？2 年歷卡上有幾個(gè)月？一年12個(gè)月怎樣排放？你知道有哪些重要的日子？（如6月1日兒童節(jié)，9月10日教師節(jié)，父母或親人的生日）制作一個(gè)活動(dòng)日歷，需要有哪些步驟？準(zhǔn)備4個(gè)小正方體木塊（或紙盒）和一個(gè)底座。我們可以用一個(gè)木塊表示112個(gè)月，一個(gè)木塊表示星期幾。用另外兩個(gè)木塊表示131天。提示：（1月1日是星期幾？要注明是哪一年的年歷。設(shè)計(jì)圖案要新穎，有創(chuàng)意。重要日子，用彩色貼紙或彩筆標(biāo)出來）小組同學(xué)開始動(dòng)手制作活動(dòng)日歷。展示交流。你是喜歡哪件作品？它的優(yōu)點(diǎn)在哪里？三、拓展練習(xí)感受活動(dòng)日歷的實(shí)際運(yùn)用。小組開展問答游戲：學(xué)生提