數(shù)控加工工藝精品課程申報表.doc

中等職業(yè)學(xué)校精品課程課程名稱 數(shù)控加工工藝 所屬專業(yè)名稱（專業(yè)課程填寫） 數(shù)控技術(shù)應(yīng)用 課程負責(zé)人 馬超 所屬學(xué)校（章） 濉溪縣職業(yè)教育中心 申報日期 填 寫 要 求一、 以word文檔格式如實填寫各項。二、 表格文本中外文名詞第一次出現(xiàn)時，要寫清全稱和縮寫，再次出現(xiàn)時可以使用縮寫。三、 涉密內(nèi)容不填寫，有可能涉密和不宜大范圍公開的內(nèi)容，請在“其他說明”欄中注明。四、 除課程負責(zé)人外，根據(jù)課程實際情況，填寫14名主講教師的詳細信息。五、 本表欄目未涵蓋的內(nèi)容，需要說明的，請在“其他說明”欄中注明。六、 表格內(nèi)容填寫不下的請用附件附在表格后面。1課程負責(zé)人情況1-1基本信息姓 名馬超性別男出生年月1979、12最終學(xué)歷本科專業(yè)技術(shù)職務(wù)中教一級電 位無職業(yè)資格證書數(shù)控車技師傳 在部門數(shù)控教研組E-mailZ通信地址（郵編）濉溪縣環(huán)城南路80.（235100）教學(xué)與技術(shù)專長數(shù)控車加工工作簡歷（含在行業(yè)、企業(yè)的工作經(jīng)歷和當(dāng)時從事工作的專業(yè)領(lǐng)域及所負責(zé)任）2010年7月到8月在濉溪縣飛翔機械廠實習(xí)2011年7月到8月在濉溪慶怡機械加工廠實習(xí)2012年7月到8月在淮北恒祥機械廠實習(xí)1-2教學(xué)情況近五年來承擔(dān)的主要課程（含課程名稱、周學(xué)時，屆數(shù)及學(xué)生總?cè)藬?shù)，不超過五門）；主持的教學(xué)研究課題（含課題名稱、來源、年限，不超過五項）；作為第一署名人在國內(nèi)外公開發(fā)行的刊物上發(fā)表的教學(xué)研究論文（含題目、刊物名稱、時間，不超過十項）；獲得的教學(xué)表彰/獎勵（不超過五項）數(shù)控工藝、一周10節(jié)、10屆、學(xué)生總?cè)藬?shù)450人CAXA數(shù)控車、一周4節(jié)、10屆、學(xué)生總?cè)藬?shù)450人數(shù)控車實操、一周8節(jié)、10屆、學(xué)生總?cè)藬?shù)450人1-3技術(shù)服務(wù)近五年來承擔(dān)的技術(shù)開發(fā)或技術(shù)服務(wù)（培訓(xùn)）項目及效果（含項目/培訓(xùn)名稱、來源、年限、本人所起作用，不超過五項）；在國內(nèi)外公開發(fā)行刊物上發(fā)表的相關(guān)專業(yè)技術(shù)論文（含題目、刊物名稱、署名次序與時間，不超過五項）；獲得的表彰/獎勵或獲得的專利（含獎項名稱、授予單位、署名次序、時間，不超過五項）2主講教師情況2-1基本信息姓 名性別年齡學(xué)歷所學(xué)專業(yè)職稱職業(yè)資格項目中承擔(dān)的工作馬超男34本科數(shù)學(xué)教育中一數(shù)控車技師項目負責(zé)人楊玉成男40本科物理教育中高數(shù)控車技師成員朱琳女28本科工業(yè)設(shè)計中一數(shù)控車技師成員冉凡豹男27本科機電自動化中一數(shù)控車技師成員郭永清男48本科機電自動化中高數(shù)控車技師成員2-2主講教師教學(xué)研究情況近五年來講授的主要課程：數(shù)控車加工工藝、CAXA數(shù)控車、數(shù)控車加工與實訓(xùn)主持的教研課題、編寫的教材和公開發(fā)表的教研論文與著作：指導(dǎo)及參與各項比賽獲獎情況3. 教學(xué)隊伍情況3-1人員構(gòu)成（含兼職教師）序號姓 名性別出生年月專業(yè)技術(shù)職務(wù)職業(yè)資格證書專業(yè)領(lǐng)域在課程教學(xué)中承擔(dān)的任務(wù)兼職教師在行業(yè)企業(yè)中所任職務(wù)1馬超男1979、12本科數(shù)學(xué)教育數(shù)控技術(shù)一線教學(xué)技術(shù)指導(dǎo)2楊玉成男1974、10本科物理教育數(shù)控技術(shù)一線教師技術(shù)指導(dǎo)3朱琳女1985、2本科工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計產(chǎn)品設(shè)計一線教師CAD培訓(xùn)師4冉凡豹男1986、5本科機電自動化數(shù)控機床維 修一線教師機床維修指導(dǎo)師5郭永清男1963、12本科機電自動化數(shù)控機床維 修一線教師機床維修指導(dǎo)師3-2教學(xué)隊伍整體結(jié)構(gòu)“雙師”結(jié)構(gòu)，專兼教師比例，學(xué)歷結(jié)構(gòu)，年齡結(jié)構(gòu)，職稱及職業(yè)資格結(jié)構(gòu)教學(xué)團隊的知識結(jié)構(gòu)合理、年齡結(jié)構(gòu)適當(dāng)課程的教師團隊共10名成員，其中實踐指導(dǎo)教師1名，1名，教師5名，來自企業(yè)的高級持師1名，講師1名，助講2名，其中雙師型教師10名，占83%。年齡結(jié)構(gòu)：40-55歲教師2名，30-40歲4名，30歲以下教師有4名，平均年齡33歲，團隊成員年齡老、中、青分布合理，符合傳、幫、帶的專業(yè)發(fā)展的規(guī)律，是一支專兼結(jié)合，職稱結(jié)構(gòu)合理、知識結(jié)構(gòu)合理的、年齡結(jié)構(gòu)適當(dāng)?shù)摹⒏挥行聲r代氣息的教師隊伍。學(xué)歷結(jié)構(gòu)：碩士研究生3名、在讀碩士研究生2名、本科生5名。師資隊伍中，每位教師來自不同的大學(xué)，結(jié)構(gòu)合理，均達到機電類專業(yè)大學(xué)本科以上學(xué)歷 3-3教學(xué)改革近五年來教學(xué)改革、教學(xué)研究成果及其解決的問題（不超過十項）3-4師資培養(yǎng)近五年師資培養(yǎng)情況（包括職教理論水平、專業(yè)技術(shù)水平提高，教學(xué)能力、職業(yè)能力培養(yǎng)等）2009年7-8月派9人淮北市星華機械加工廠實習(xí)2010年6-8月派9人淮北市恒祥機械有限公司實習(xí)。2011年7-8月派8人淮北市鑫樂機械加工廠實習(xí)。2012年7-7月派9人淮北市亞太通機械加工廠實習(xí)4課程建設(shè)規(guī)劃4-1 本課程的建設(shè)目標(biāo)及步驟建設(shè)目標(biāo)：本課程依照安徽省精品課程建設(shè)，計劃“十二五“期間加大專項資金的投入，用于課程建設(shè)，促進課程建設(shè)水平和教學(xué)質(zhì)量的快速提高。在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，進一步深化以工學(xué)結(jié)合為切入點的培養(yǎng)模式改革，加大課程體系與優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)、專兼結(jié)合的專業(yè)教學(xué)團隊建設(shè)以及校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)力度，優(yōu)化辦學(xué)條件，形成專業(yè)優(yōu)勢和特色，并將其建設(shè)目標(biāo)逐步落實到培養(yǎng)計劃制定、課程設(shè)置、課程教學(xué)和實訓(xùn)等各個工作環(huán)節(jié)，培養(yǎng)企業(yè)廣泛認可的高素質(zhì)高技能人才。爭取通過五年努力，在區(qū)域內(nèi)發(fā)揮示范、輻射作用，達到區(qū)域內(nèi)同類課程先進水平，最終將數(shù)控車削編程與加工技術(shù)課程建成省級示范性課程。建設(shè)步驟：一：在學(xué)校內(nèi)進行相關(guān)課程內(nèi)容調(diào)研二：組織教師對教研內(nèi)容進行研討三：與相關(guān)兄弟學(xué)校同類教師交流聽取意見四: 組織相關(guān)教師確定大綱五：進行課程設(shè)計和編制六：上交學(xué)校課程組審查七：修改確定課程最終定稿4-2 本課程建設(shè)日程安排及預(yù)計完成時間日期安排內(nèi)容安排安排時間預(yù)計完成時間相關(guān)課程內(nèi)容調(diào)研2011年1至2月2011年2月組織教師對教研內(nèi)容進行研討2011年3至4月2011年4月與相關(guān)兄弟學(xué)校同類教師交流聽取意見2011年5月2011年5月組織相關(guān)教師確定大綱2011年6至7月2011年7月進行課程設(shè)計和編制2011年9月至2012年6月2012年6月上交學(xué)校課程組審查2012年7至9月2012年9月修改確定課程最終定稿2012年10至12月2012年12月5課程設(shè)置5-1課程性質(zhì)與作用課程性質(zhì)：數(shù)控加工工藝是模具專業(yè)和機加工專業(yè)學(xué)生必修的一門專業(yè)課程。該課程對于學(xué)生完成整個專業(yè)的學(xué)習(xí)起到承上啟下的重要作用，是學(xué)生學(xué)習(xí)理論和參與實踐的巧玲和紐帶。課程作用：數(shù)控加工工藝該課程旨在使學(xué)生了解數(shù)控加工在模具設(shè)計及機加工中的地位和作用，幫助學(xué)生了解并掌握數(shù)控編程的方法和技巧。車削實訓(xùn)銑削實訓(xùn)技能大賽實習(xí)就業(yè)刀具選定定位原理工藝文件手工編程機械制圖普車加工工藝模具概論公差配合本課程地位和作用示意圖：后繼課程前期基礎(chǔ)課本門課程5-2課程設(shè)計的理念與思路課程設(shè)計理念:1、開放性：先進的職教理念與企業(yè)實際要求相結(jié)合2、職業(yè)性：以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點，融入職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，基于工作過程3、實踐性：立體化教學(xué)資源教學(xué)做合一課程設(shè)計思路:1、校企合作共同確定課程目標(biāo)2、圍繞課程目標(biāo)選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容3、以任務(wù)為載體設(shè)計教學(xué)單元4、按工作過程系統(tǒng)設(shè)計教學(xué)組織，實現(xiàn)“做中教”，“做中學(xué)”5、課程考核采取多元評價，促進學(xué)生綜合職業(yè)能力的提高6、普適性和特色相結(jié)合的立體化資源建設(shè)6教學(xué)內(nèi)容6-1 教學(xué)內(nèi)容的針對性與適用性課程的針對性： 本課程主要是針對沒有數(shù)控編程基礎(chǔ)，和沒有接觸過數(shù)控機床的普通民工和初中畢業(yè)生課程的適用性： 本科程主要是適用于沒有編程基礎(chǔ)和工廠一線機床操作工6-2 教學(xué)內(nèi)容的組織與安排教學(xué)內(nèi)容安排教學(xué)課時安排緒論2課時數(shù)控加工工藝文件識讀18課時數(shù)控刀具的選擇10課時典型零件在數(shù)控機床上的裝卡12課時典型零件數(shù)控車削加工工藝分析14課時典型零件數(shù)控銑削加工工藝分析14課時典型零件加工中心加工工藝分析14課時典型零件配合的數(shù)控銑削加工工藝案例分析12課時6-3 教學(xué)內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式1、單元設(shè)計和考核形式2、任務(wù)驅(qū)動的形式帶出知識點7教學(xué)方法與手段7-1教學(xué)模式的設(shè)計與創(chuàng)新 以工作模式為導(dǎo)向、以情景教學(xué)為主題，以項目教學(xué)為模塊、以階段考核評價為總結(jié)。7-2多種教學(xué)方法的運用 多媒體教學(xué)演示、分組討論展示、團體教學(xué)討論7-3現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段的應(yīng)用 多媒體7-4網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和硬件環(huán)境 校園局域網(wǎng)、數(shù)控計算機模擬實訓(xùn)室8實踐條件（專業(yè)技能課適用）8-1校內(nèi)實訓(xùn)設(shè)備與實訓(xùn)環(huán)境8-2校外實習(xí)基地的建設(shè)與利用9特色與創(chuàng)新9-1 本課程的特色與創(chuàng)新點（在課程建設(shè)、課程改革和課程教學(xué)上的突破及獨創(chuàng)性成果，對同類課程建設(shè)具有積極引導(dǎo)意義和實際借鑒作用，并在本表4-8欄中未見表述）本課程以工作過程為導(dǎo)向，以情景教學(xué)為主題，以項目教學(xué)為模塊，每個項目都設(shè)有工作任務(wù)、能力目標(biāo)、相關(guān)知識準(zhǔn)備、任務(wù)實施、思考與練習(xí)題。9-2 本課程與行業(yè)企業(yè)的結(jié)合度 本課程以企業(yè)一線員工為基礎(chǔ)，充分與企業(yè)一線員工技能要求相結(jié)合。9-3本課程改進的方向與途徑 不斷與企業(yè)一線工人進行交流，同時與企業(yè)