語文人教版九年級上冊《西游記》.doc

名著閱讀指導課走進西游記大營鎮(zhèn)中學 石增富一、 教學目標： 1積累西游記中的相關故事、成語、歇后語等； 2品析精彩片段，理解主要人物形象。3了解名著閱讀的方法。 二、教學重點：品析精彩片段，理解主要人物形象。三、教學難點：辨析人物性格的雙重性。 四、教學用具多媒體、西游記原著書 教學過程：一、激情導入 上課前，大家聽的這首歌曲。（放歌曲敢問路在何方）這就是名著西游記中的主題曲，在四大古典名著當中，西游記是最受青少年喜愛的，它被拍成了電視劇，制成了卡通片，繪成了連環(huán)畫，可謂是婦孺皆知，但“看”代替不了閱讀名著。同學們課前已對這部著作進行了閱讀，這節(jié)課我就和同學們一起走進書中的神魔世界，去感悟，去欣賞。 二、閱讀展示1. 讀后收獲西游記的作者、體裁及主要特點誰說說。寫出你熟知的西游記中的精彩故事，與西游記相關的歇后語、俗語等。（1）如：大鬧天宮智調芭蕉扇智擒紅孩兒賭勝車遲國三打白骨精美猴王 真假美猴王（2）皇帝輪流做，明年到我家 一日為師，終身為父 救人一命，勝造七級浮屠 看僧面看佛面（3）孫悟空變山神廟 露了尾巴孫悟空到南天門 慌了神孫悟空赴蟠桃會 不請自到豬八戒敗陣 倒打一耙豬八戒西天取經 三心二意豬八戒照鏡子里外不是人 豬八戒的后脊梁無能之輩（悟能之背）孫悟空大鬧天宮_翻了天 孫悟空碰到如來佛_一物降一物山中無老虎，猴子稱大王豬八戒做夢娶媳婦想得美 白骨精騙唐僧一計不成,又生一計豬八戒進女兒國看花了眼據老師課前調查，我們班所有的同學都已經通讀了西游記，老師相信同學們一定有很大的收獲，現在就讓老師考考你們，看誰收獲最多，出示題目2.你問我答剛才老師出的題沒有難倒大家，現在你們自己出題，來考考大家，行不行？誰來出題？（學生出題，其他同學回答，看誰回答的好）三、走進西游記1.片段賞析在這部神魔小說中，塑造了一系列生動的形象。上層神佛：玉帝、王母娘娘、如來佛、菩薩等。小神小仙：托塔李天王、赤腳大仙、還有巨靈神、土地神等。大大小小的妖精：黃袍怪、精細鬼、蜘蛛精、蝎子精等。小說可謂人物繁多，不能一一細數，我們就來看七年級上冊小圣施威降大圣精彩片段，來賞析文中的兩個主要人物吧。 （出示幻燈片）閱讀片段后請你用“我喜歡_，因為他_”的句式來回答。知識無邊無際，全世界每天出版的圖書就有幾萬、十幾萬冊，一個人的時間、精力是有限的，我們永遠無法通曉所有的知識，所以，我們要選擇對我們最有益的書來讀。這也需要我們懂得閱讀名著的方法。指導名著整書閱讀的方法，師生共同討論、交流。 根據學生回答，老師歸納：整本原著-通讀：瀏覽、跳讀，把握大意經典片斷-細讀：理解，想象，反復品味2.我的最愛閱讀片段后，結合小說其他情節(jié)，請你點評一下唐僧師徒，請你用“我喜歡_，因為他_”的句式來回答。3.你說我說這四個人物形象各具特點，有優(yōu)點也有不足。以孫悟空和豬八戒性格最為鮮明，充分體現了個性美。那么你從中有何體會呢？（我們要全面、公正看別人，要學會欣賞別人，不能以偏概全。）我方認為，唐僧的仁愛之心是虛偽的，在懲罰為他一路降妖除魔的孫悟空時，毫不手軟；他一意孤行，在西天取經的路上，人妖不辨，經常被妖魔鬼怪所迷惑。是一個毫無原則、是非不分、固執(zhí)己見的人。正方：我方認為，豬八戒能吃苦耐勞，對師傅忠心耿耿。在與妖魔的斗爭中，他總是揮舞釘耙，勇猛戰(zhàn)頭，是孫悟空的得力助手。他知錯能改，樂于助人，是一個忠勇善良、淳樸憨厚的人。四、拓展提高唐僧師徒克服八十一難，終成正果。在我們生命的日子里，其實也是一樣，有晴天，也會有陰天、雨天、雪天，在我們的人生道路上，有平川坦途，也有無舟之渡，無橋之岸，那么，同學們，在人生的道路上，我們如何應對這些“磨難”呢？艱苦奮斗、堅持不懈地實現某一崇高的目標；團隊精神；我們要在逆境中不斷超越自己，抓住機會，勇敢追求心中的理想。五、總結檢測1.學生自己談本課的收獲2.課堂檢測王林同學來到學校圖書室，準備借一本名著。面對眼前眾多的書，王林不知怎樣選擇，這時，你走過去熱情地向他推薦西游記。請你從作品特點、故事梗概和自己的閱讀感受方面來向他介紹。書名：故事梗概：作品的特點(指作品內容、主題思想、人物形象等，可任意選取一點作簡介)：自己的閱讀感受： 3.結束語西游記的內涵非常的豐富，一節(jié)課的解讀只能是一個引子