九年級物理上冊12.3研究物質(zhì)的比熱容學案（含練習）（新版）粵教滬版.docx

12.3 研究物質(zhì)的比熱容圖1231一 實驗探究物質(zhì)的吸、放熱性能(1)猜想假設：同種物質(zhì)在質(zhì)量相等、溫度變化相同時，吸收或放出的熱量相等，由此猜想：不同物質(zhì)，在質(zhì)量_，溫度變化_時，它們吸收或放出的熱量_(均選填“相等”或“不相等”)(2)實驗設計：根據(jù)猜想我們可以先用_測量出相同質(zhì)量的水和砂石；然后利用相同的酒精燈，給它們加熱相同的時間，觀察_示數(shù)的變化情況(3)實驗器材：燒杯、鐵架臺、酒精燈、石棉網(wǎng)、_、鐘表、_、火柴、攪拌器圖1232(4)實驗步驟：取兩個_的燒杯，分別裝入_的水和砂石作為研究對象，組裝實驗器材(如圖1232所示)用_的酒精燈對它們進行加熱，同時攪拌砂石和水，使之_，觀察在相同的加熱時間內(nèi)，砂石和水_(5)實驗結論：分析實驗數(shù)據(jù)可得出：質(zhì)量相等的水和砂石，加熱相同的時間，它們升高的溫度_(選填“相同”或“不相同”)；質(zhì)量相等的水和砂石，升高相同的溫度時，它們的加熱時間是_(選填“相同”或“不相同”)的由此得出：質(zhì)量相等的不同物質(zhì)，在升高相同的溫度時，吸收的熱量_(選填“相等”或“不相等”)二 比熱容1定義：_的某種物質(zhì)，溫度升高(或降低)_所吸收(或放出)的熱量用符號_表示2單位：_，讀作：_3物理意義：反映不同物質(zhì)吸收(或放出)熱量本領的不同，比熱容_(選填“大”或者“小”)的吸收(或放出)熱量的本領大4比熱容是物質(zhì)的一種特性，它只與物質(zhì)的_和_有關三 熱量的計算熱量計算公式：Q_，吸熱公式：Q吸_，放熱公式：Q放_說明 (1)t表示物體升高(或降低)的溫度，解題時注意區(qū)分溫度“升高到”“升高了”或“降低到”“降低了”的不同(2)物態(tài)發(fā)生變化時公式不能用四 比熱容的應用1質(zhì)量相同的不同種物質(zhì)，升高(或降低)相同的溫度時，比熱容大的吸收(或放出)的熱量_2質(zhì)量相同的不同種物質(zhì)，吸收(或放出)相等的熱量時，比熱容大的升高(或降低)的溫度_類型一 探究不同物質(zhì)的吸、放熱性能例1 如圖1233所示的是探究“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實驗裝置圖1233(1)為了得到質(zhì)量相同的水和干沙子，應選的器材是_；(2)為了比較水和干沙子的溫度變化情況，應選用的器材是_；(3)實驗中為了使水和干沙子吸收相同的熱量，你的做法是_；(4)實驗時，觀察到沙子的溫度升高得較快，這說明_；(5)如果使質(zhì)量相等的水和沙子升高相同的溫度，你認為吸收熱量多的是_；通過這個實驗現(xiàn)象的分析，你可以得出的結論是_實驗點撥把握四個實驗考點，正確解答實驗探究題在實驗中，通過比較質(zhì)量相同的不同物質(zhì)在吸收相同的熱量時溫度升高的多少來比較不同物質(zhì)的吸熱能力溫度升高得多，說明吸熱能力弱；溫度升高得少，說明吸熱能力強在實驗時，要用相同的熱源進行加熱，以保證相同時間內(nèi)提供的熱量相同本實驗中，運用了控制變量法及轉(zhuǎn)換法控制變量法：控制不同的物質(zhì)質(zhì)量相同，相同時間內(nèi)吸收的熱量相同；轉(zhuǎn)換法：將不同物質(zhì)的吸熱能力轉(zhuǎn)換為升高溫度的多少在本實驗中，還可以讓質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，通過比較被加熱的時間長短來比較不同物質(zhì)的吸熱能力，被加熱時間長，說明吸熱能力強類型二 比熱容的概念例2 下列關于比熱容的說法中，正確的是( )A物體的質(zhì)量越小，比熱容越大B物體升高的溫度越低，比熱容越大C物體吸收的熱量越多，比熱容越大D比熱容是物質(zhì)自身的性質(zhì)，與質(zhì)量、吸收的熱量或升高的溫度均無關易錯警示比熱容是物質(zhì)本身的一種特性，其大小只與物質(zhì)的種類和狀態(tài)有關，每種物質(zhì)都有自己的比熱容比熱容的大小與物體質(zhì)量的大小、溫度改變的多少、物體吸收或放出熱量的多少無關類型三 熱量的計算例3 已知煤氣的熱值為3.6107 J/m3，0.28 m3的煤氣完全燃燒放出的熱量是多少？若這些熱量的50%被溫度為20 、質(zhì)量為30 kg的水吸收，則水溫升高多少？c水4.2103 J/(kg)方法指導五點理解熱量的計算(1)明確熱量的計算公式Q吸cm(tt0)，Q放cm(t0t)(2)注意物體吸收或放出熱量的多少與物質(zhì)的比熱容、質(zhì)量和溫度的變化量三個因素都有關系，而與物體的溫度沒有關系，注意區(qū)分“升高了”“升高到”和“降低了”“降低到”等關鍵詞(3)各物理量的單位必須統(tǒng)一：溫度t的單位用，質(zhì)量m的單位用kg，熱量Q的單位用J，比熱容c的單位用J/(kg)(4)公式只適用于無物態(tài)變化時升溫(或降溫)過程中吸收(或放出)的熱量(5)應用公式計算熱量的步驟類型四 比熱容的應用例4 下列四種現(xiàn)象中，不可以用水的比熱容較大這一特征解釋的是( )A冬天的暖氣設備用熱水供暖B用水來冷卻汽車發(fā)動機C太原晝夜溫差比同一緯度的沿海地區(qū)大D夏天，在教室的地面上灑水會感覺涼爽方法指導比熱容的常見應用：由于水的比熱容較大，一定質(zhì)量的水升高(或降低)一定溫度吸收(或放出)的熱量很多，有利于做冷卻劑或用來取暖由于水的比熱容較大，一定質(zhì)量的水吸收(或放出)很多的熱量而自身的溫度卻變化不多，有利于調(diào)節(jié)氣溫課堂反饋(七)A比熱容1.在探究“不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象”時，將質(zhì)量相等的砂石和水分別裝在易拉罐中，然后用同一酒精燈加熱并不斷攪拌實驗中，不同物質(zhì)吸熱的多少是通過_(選填“溫度計示數(shù)的變化”或“加熱時間”)來反映的吸收相同熱量后，發(fā)現(xiàn)_吸熱升溫較快，表明吸熱升溫較快的物質(zhì)吸熱能力較_(選填“強”或“弱”). 2比熱容是物質(zhì)的一種_，不同物質(zhì)的比熱容不同，冰的比熱容是2.1103 J/(kg)，它表示的意義是_. 3關于比熱容，下列說法正確的是( )A物質(zhì)的比熱容與物體吸收或放出的熱量有關B物質(zhì)的比熱容與物體的溫度有關C物質(zhì)的質(zhì)量越大，它的比熱容越大D物質(zhì)的比熱容與物體的溫度、質(zhì)量都沒有關系4下列過程中，物質(zhì)的比熱容會發(fā)生變化的是( )A把煤塊碾成煤屑 B把鐵屑熔化鑄成鐵塊C把銅塊投入水中再取出 D把冰熔化成水5為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個相同的裝置做了如圖71所示的實驗實驗數(shù)據(jù)記錄如下表圖71物質(zhì)質(zhì)量/g初始溫度/加熱時間/min最后溫度/水6020645食用油6020670(1)從表中數(shù)據(jù)可知，水和食用油的質(zhì)量_(選填“相同”或“不相同”)，加熱結束時，食用油的溫度比水的溫度_(選填“高”或“低”)(2)在此實驗中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給水加熱更長的時間，此時，水吸收的熱量_(選填“大于”“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量(3)實驗表明，_(選填“水”或“食用油”)吸熱的能力更強. 課堂反饋(七)B熱量計算及比熱容的應用1.吸收熱量的公式是Q吸cm(tt0)；放出熱量的公式是Q放cm(t0t)，其中，t0是指物體的_，t是指物體的_兩個公式的適用條件：溫度_的物體，用Q吸的公式計算熱量；溫度_的物體，用Q放的公式計算熱量2一杯水由80 降至20 放出的熱量為Q1，它由30 升高到70 吸收的熱量為Q2，則( )AQ1Q2BQ1Q2CQ1Q2D無法比較3(多選)水具有比熱容較大的特點，從而被廣泛應用下列現(xiàn)象出現(xiàn)的原因及其應用實例是因為水的比熱容較大的是( )A海邊的晝夜溫差較小 B夏天在室內(nèi)地面上灑水降溫C冬天暖氣設備用水供暖 D用水冷卻汽車發(fā)動機4水稻是喜溫植物，春季育秧時，農(nóng)民通常在傍晚向秧田灌水，早晨再將水放出，以防霜凍，這是因為水的_較大，當氣溫降低時，水能放出較多的熱量，如果某秧田中水的溫度降低了2 ，放出了3.36107 J的熱量，則該秧田內(nèi)的水的質(zhì)量為_kg.已知c水4.2103 J/(kg) 5有質(zhì)量為5 kg，初溫為15 的水，吸熱后溫度升高到95 ，則需吸收的熱量為_J；若這些熱量由天然氣燃燒來提供，則至少需要燃燒熱值為4.0107 J/m3的天然氣_m3.水的比熱容為4.2103 J/(kg)6已知煤油的比熱容為2.1103 J/(kg)，則質(zhì)量為2 kg、初溫為30 的煤油(1)當溫度降低到10 放出的熱量是多少？(2)當溫度升高了10 吸收的熱量是多少？課時作業(yè)(七)A12.3 研究物質(zhì)的比熱容 第1課時 比熱容一、選擇題1下列關于比熱容的說法正確的是( )A比熱容是表示物質(zhì)所含熱量多少的物理量B比熱容大的物質(zhì)吸收或放出的熱量多C熱傳遞過程中，比熱容大的物質(zhì)把熱量傳給比熱容小的物質(zhì)D比熱容是物質(zhì)的特性之一，它與物質(zhì)質(zhì)量、吸收或放出熱量以及溫度變化等因素無關2下面哪種情況下物質(zhì)的比熱容會發(fā)生變化( )A一杯水倒掉一半B水凝固成冰C0 的水變成14 的水D鐵塊加工成鐵板3水的比熱容為4.2103J/(kg)，它表示的意義是( )A1 kg的水吸收的熱量是4.2103JB4.2103kg的水溫度升高1 ，吸收的熱量為1 JC水每升高1 吸收的熱量為4.2103J/(kg)D1 kg的水溫度升高(或降低)1 吸收(或放出)的熱量是4.2103J4如圖7K1所示是質(zhì)量和初溫都相同的A、B兩物質(zhì)，在相同的加熱條件下吸熱升溫的圖像，由圖像可知，A、B的比熱容c1、c2的大小關系是( )Ac1c2Bc1c2Cc1c2D以上都有可能圖7K15如圖7K2所示，在探究“不同物質(zhì)的吸熱能力”時，同學們使用的器材有：相同規(guī)格的電加熱器、玻璃杯、初溫和質(zhì)量都相同的水和食用油，關于該實驗，下列說法正確的是( )圖7K2A食用油吸熱升溫快，說明食用油吸熱能力強B物體吸熱多少是由它的物質(zhì)種類決定的C加熱相同的時間，末溫低的物體吸熱能力強D將食用油和水加熱到相同的溫度時，它們吸收的熱量相同6(多選)某同學從下表提供的信息中得出以下幾個結論，其中正確的是( )幾種物質(zhì)的比熱容c/J(kg)1水4.2103酒精2.4103冰2.1103煤油2.1103水銀0.14103干泥土0.84103銅0.39103鋁0.88103鉛0.13103砂石0.92103A.質(zhì)量相同的水和砂石吸收相等的熱量，水升高的溫度少B液體的比熱容都比固體的大C同種物質(zhì)在不同狀態(tài)下比熱容大小不同D質(zhì)量相等的銅和鉛升高相同的溫度，銅吸收的熱量多二、填空題7如圖7K3所示是小明和小娟為“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”而設計的實驗裝置左右兩裝置，除杯內(nèi)分別裝的是質(zhì)量相等的水和柴油外，其余都相同完成該實驗還必須使用的器材是_，使柴油和水升高相同的溫度，加熱的時間_(選填“相同”或“不同”)圖7K38已知水的比熱容是4.2103J/(kg)，煤油的比熱容是2.1103J/(kg)，質(zhì)量相等的水和煤油降低相同的溫度時，_放出的熱量多；吸收相同的熱量時，_升高的溫度多9用同樣的加熱裝置分別給相同質(zhì)量、相同初溫的水和食用油加熱，開始階段發(fā)現(xiàn)食用油溫度升高得快，說明食用油的_比水小通常情況下，用油炸食物比水煮食物熟得快，說明食用油的_比水高三、實驗探究題10為了比較沙子和水吸熱升溫現(xiàn)象，小明做了如圖7K4所示的實驗：圖7K4(1)在兩個相同的燒杯中分別裝有_、初溫都相同的沙子和水，用兩個相同的酒精燈對其加熱，選用相同酒精燈的目的是使水和沙在相同時間內(nèi)_。實驗數(shù)據(jù)記錄如下表：質(zhì)量/g溫度升高10 所需要的時間/ s溫度升高20 所需要的時間/s溫度升高30 所需要的時間/s沙子306489124水3096163220(2)在此實驗中，用加熱時間的長短來表示沙子和水_(3)分析表中的實驗數(shù)據(jù)可知：質(zhì)量相同的沙子和水，升高相同的溫度，水吸收的熱量_(選填“大于”或“小于”)沙子吸收的熱量(4)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以得出，如果給質(zhì)量相同的沙子和水加熱相同的時間，那么_升高的溫度會更高些，兩者增加的內(nèi)能_11如圖7K5所示，甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同，燃料的質(zhì)量都是10 g，燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量也相同圖7K5(1)比較不同燃料的熱值，應選擇_兩圖進行實驗；比較不同物質(zhì)的比熱容，應選擇_兩圖進行實驗(2)干泥土的比熱容是0.84103J/(kg)，它的物理含義是_一筐干泥土倒掉一半，筐內(nèi)剩下干泥土的比熱容是_12小明在探究“物體吸收的熱量與哪些因素有關”時，他在兩只相同的杯子里裝入質(zhì)量相等的A、B兩種不同的液體，用兩個相同的加熱器給它們加熱，如圖7K6甲所示圖7K6用溫度計測出兩種液體在不同時刻的溫度，并畫出它們的溫度隨時間變化的圖像，如圖乙所示，根據(jù)此圖像，你能得到哪些信息，請你列舉兩條(1)_；(2)_13如圖7K7所示是某種物質(zhì)熔化時溫度隨加熱時間變化的圖像(假設在加熱過程中物質(zhì)的質(zhì)量不變，單位時間內(nèi)吸收的熱量相同)該物質(zhì)在AB段和CD段的比熱容分別為c1、c2，則c1_(選填“大于”“等于”或“小于”)c2.圖7K714用如圖7K8所示的兩套相同裝置做“比較不同液體吸熱升溫特點”的實驗在兩個相同燒杯中分別加入初溫、體積相同的水和食鹽水，用相同酒精燈加熱直到沸騰圖7K8(1)實驗中加熱食鹽水到沸騰需要的時間長，說明食鹽水吸收的熱量比水_(選填“多”或“少”)(2)能否僅憑“加熱食鹽水到沸騰需要的時間長”得出食鹽水比熱容大的結論？答：_；其原因是實驗中沒有保持水和食鹽水的_和_相同課時作業(yè)(七)B12.3 研究物質(zhì)的比熱容 第2課時 熱量計算及比熱容的應用一、選擇題1由Qcm(tt0)可得c .關于同一種物質(zhì)的比熱容c，下列說法正確的是 ( )A若吸收的熱量增大一倍，則比熱容增大一倍B若質(zhì)量增大一倍，則比熱容減至一半C若加熱前后的溫度差增大一倍，則比熱容增大一倍D無論質(zhì)量多大，其比熱容大小不變2同一塊鐵，溫度由40 升高到50 時吸熱為Q1，從80 升高到90 吸熱為Q2，那么( )AQ1Q2BQ1Q2CQ1Q2D條件不足，無法比較32017上海兩個質(zhì)量不同的金屬塊，放出相同熱量，降低相同溫度，則( )A質(zhì)量大的金屬塊的比熱容一定大B質(zhì)量大的金屬塊的比熱容一定小C質(zhì)量大的金屬塊的比熱容可能大D兩個金屬塊的比熱容有可能相同4用兩個相同的電熱器分別給質(zhì)量相同的水和某種液體加熱，每隔1 min記錄一次數(shù)據(jù)，如下表所示，則該液體的比熱容為( )加熱時間/min012水的溫度/202632液體的溫度/203448A.0.9103 J/(kg)B1.8103 J/(kg)C3.6103 J/(kg)D1.2103 J/(kg)5甲、乙兩物體的質(zhì)量之比為23，吸收熱量之比為31，若它們升高的溫度相同，則甲、乙兩物體的比熱容之比為( )A92 B29 C12 D216已知鋁比銅的比熱容大，質(zhì)量和初溫都相等的銅塊和鋁塊，吸收相同熱量后，再相互接觸，則( )A不會發(fā)生熱傳遞B會發(fā)生熱傳遞，溫度由銅塊傳遞給鋁塊C會發(fā)生熱傳遞，熱量由銅塊傳遞給鋁塊D會發(fā)生熱傳遞，熱量由鋁塊傳遞給銅塊7用兩個相同的電熱器給質(zhì)量同為2 kg的物質(zhì)甲和水加熱，它們的溫度隨時間的變化關系如圖7K9所示，據(jù)此判斷甲物質(zhì)10 min吸收的熱量為( )A5.04105 J B4.2105 JC2.52105 J D條件不足，不能計算圖7K982017株洲圖7K10為海風形成的示意圖，海風形成的根本原因是與海洋相比，陸地的( )圖7K10A比熱容較小，在相同日照條件下升溫較快，氣溫較高B比熱容較小，在相同日照條件下升溫較慢，氣溫較低C比熱容較大，在相同日照條件下升溫較快，氣溫較高D比熱容較大，在相同日照條件下升溫較慢，氣溫較低二、填空題9溫泉度假村利用地熱水供房間洗浴用水，請計算：質(zhì)量為100 kg的地熱水，溫度從70 降低到20 ，放出的熱量是_Jc水4.2103 J/(kg) 10太陽能是一種清潔能源某太陽能熱水器每天能使500 kg的水溫度升高30 ，那么這些水吸收的熱量為_J，這些熱量相當于完全燃燒_m3的天然氣放出的熱量天然氣的熱值取4.5107 J/m3，水的比熱容c4.2103 J/(kg)11汽車發(fā)動機常用水來做冷卻劑，這是因為水的比熱容較_；若發(fā)動機的水箱中貯有10 kg水，當水溫升高10 時，水吸收的熱量是_J水的比熱容為4.2103 J/(kg)122017德陽質(zhì)量和初溫相同的甲、乙兩種液體，經(jīng)同一加熱器加熱相同的時間后甲的溫度大于乙的溫度，則甲液體的比熱容_(選填“大于”“等于”或“小于”)乙液體的比熱容如果乙液體的質(zhì)量為1 kg，初溫為20 ，加熱一段時間后溫度升高到50 ，吸收的熱量為1.26105 J，則乙液體的比熱容為_J/(kg).13集熱箱中盛有1 t水，在陽光照射下，水溫度升高了30 ，在這個過程中，水的內(nèi)能增加了_J質(zhì)量為4 kg，溫度為30 的水，當吸收了1.68105 J的熱量后，溫度升高到_ .在標準大氣壓下，質(zhì)量為200 g、溫度為55 的水吸收4.2104 J的熱量后，溫度升高了_ .c水4.2103 J/(kg)14圖7K11是某一沿海城市和某一內(nèi)陸城市年氣溫變化曲線從圖可以看出，在一年中，曲線A所示的城市氣溫變化較大，根據(jù)水的_比砂石大的特點判斷，曲線A表示的是_(選填“沿?！被颉皟?nèi)陸”)城市的年氣溫變化曲線圖7K1115用兩個相同的電加熱器分別給質(zhì)量、初溫都相同的甲、乙兩種液體同時加熱，兩種液體的溫度隨時間變化的圖像如圖7K12所示根據(jù)圖像可知，甲液體的比熱容_(選填“大于”“等于”或“小于”)乙液體的比熱容質(zhì)量為500 g、初溫為20 的甲液體溫度升高到90 ，吸收的熱量為_J甲液體的比熱容為1.8103 J/(kg)圖7K12三、計算題16要把質(zhì)量為10 kg的水從20 加熱到96 ，需要吸收多少熱量？若這些熱量由燃燒沼氣提供，則需要完全燃燒多少立方米的沼氣？設沼氣完全燃燒放出的熱量全部被水吸收，c水4.2103 J/(kg)，q沼氣1.9107 J/m317亞飛家住市中心，奶奶嫌城市夏天太熱而不住她家，這激發(fā)了她探究城鄉(xiāng)溫差原因的興趣她利用雙休日時間和同學們一起在中午同一時刻測量了各個測試點的氣溫，并以此繪制出如圖7K13所示的“區(qū)域溫度”坐標圖圖7K13(1)從圖中你發(fā)現(xiàn)_的溫度最高，這種現(xiàn)象我們稱為“城市熱島效應”(2)亞飛想起陸游的一句詩“城市尚余三伏熱，秋光先到野人家”，說明在陸游那個時代的人們已經(jīng)察覺到城市暖于郊區(qū)分析城市“熱島效應”的主要原因，一是工廠、交通工具排放大量的廢氣，釋放出許多_；二是建筑物、馬路中的砂石、水泥的_小，在相同的日照條件下溫度上升明顯；三是城市的水面小，水吸熱_(選填“多”或“少”)；四是樓群林立，難以形成對流(3)如何減少城市環(huán)境的熱污染，請你提出一條合理化建議：_.詳解詳析【新知梳理】一、(1)相等 相等 不相等(2)天平 溫度計(3)天平 溫度計(4)規(guī)格相同 質(zhì)量相等 相同 受熱均勻 升高的溫度(5)不相同 不相同 不相等二、1.單位質(zhì)量 1 c 2.J/(kg) 焦每千克攝氏度 3.大 4.種類 狀態(tài)三、cmt cm(tt0) cm(t0t)四、1.多 2.少【應用示例】例1 (1)天平、燒杯 (2)溫度計 (3)使用相同的酒精燈給水和干沙子加熱相同的時間 (4)沙子的吸熱能力弱，吸收相同的熱量，沙子升高的溫度高 (5)水 升高相同的溫度，吸收熱量越多，物質(zhì)的吸熱能力越強例2 D 解析 比熱容是物質(zhì)自身的性質(zhì)，與物質(zhì)本身和物質(zhì)的狀態(tài)有關，而與物體的質(zhì)量、吸收的熱量或升高的溫度均無關例3 煤氣完全燃燒放出的熱量：Q放qV3.6107J/m30.28 m31.008107J.根據(jù)公式 Qcmt得：t40 .例4 D 解析 因為水的比熱容較大，相同質(zhì)量的水和其他物質(zhì)比較，降低或升高相同的溫度時，水放出或吸收的熱量多，所以冬天暖氣設備用熱水供暖，用水冷卻汽車發(fā)動機因為水的比熱容較大，白天，相同質(zhì)量的水和砂石比較，吸收相同的熱量，水的溫度升高得少；夜晚，放出相同的熱量，水的溫度降低得少，由此使得海邊晝夜溫差小而太原地處內(nèi)陸，所以晝夜溫差大夏天，在教室的地面上灑水，由于水蒸發(fā)從周圍吸熱，會使人感覺涼爽，與水的比熱容大小無關【課堂反饋】A1加熱時間 砂石 弱2特性 1 kg的冰溫度升高(或降低)1 所吸收(或放出)的熱量是2.1103J3D 4.D5(1)相同 高 (2)大于 (3)水【課時作業(yè)】A1D 解析 比熱容是表示物質(zhì)吸、放熱性能的物理量，故A錯誤質(zhì)量相同、升高(或降低)的溫度相同時，比熱容大的物質(zhì)吸收(或放出)的熱量多，故B錯誤發(fā)生熱傳遞時，熱量總是從高溫物體(或物體的高溫部分)傳遞給低溫物體(或物體的低溫部分)，直至達到熱平衡，故C錯誤根據(jù)比熱容的概念，我們知道，它是由物質(zhì)的種類和狀態(tài)決定的，故D正確2B 3.D4B 解析 可以在橫軸上找一點，即加熱時間相同，兩種物質(zhì)吸收的熱量就是相同的；然后做縱軸的平行線，比較出溫度變化的大小關系，得出結論5C 6.CD7溫度計 不同解析 水和柴油的比熱容是不同的，比熱容是反映物質(zhì)吸熱能力的物理量，在水和柴油的質(zhì)量、升高的溫度相同時，吸收的熱量是不同的，即加熱的時間不同8水 煤油9比熱容 沸點10(1)質(zhì)量 吸收的熱量相同 (2)吸熱的多少 (3)大于 (4)沙子 相等11(1)甲、乙 甲、丙(2)1 kg的干泥土溫度升高(或降低)1 所吸收(或放出)的熱量為0.84103J084103J/(kg)12A、B兩種液體的初溫均為20 B液體的比熱容大 升高相同的溫度，B液體吸收的熱量多 吸收相同熱量，A液體的溫度升高得多(任選兩條即可)13小于14(1)多 (2)不能 質(zhì)量 升高的溫度解析 (1)在相同時間內(nèi)，酒精燈給水和食鹽水提供的熱量相同，對食鹽水加熱的時間長，說明食鹽水吸收的熱量更多(2)要比較水和食鹽水的比熱容大小，需要保持兩種液體的質(zhì)量和升高的溫度都相同，這樣得出的結論才客觀，而本實驗中沒有保持兩種液體的質(zhì)量和升高的溫度相同，所以不能得出食鹽水比熱容大的結論【課堂反饋】B1初溫 末溫 升高 降低2B 3.ACD 4.比熱容 400051.68106 0.0426(1)8.4104J (2)4.2104J【課時作業(yè)】B1D 2.C3B 解析 據(jù)公式Qcmt可得c，金屬塊的質(zhì)量不同，放出的熱量相同，其變化的溫度相同，質(zhì)量大的金屬塊的比熱容一定小，故B正確4B 5.A6C 解析 判斷銅塊和鋁塊相互接觸時會不會發(fā)生熱傳遞，要看銅塊和鋁塊吸收熱量后的末溫是否相等，由Qcmt推導可得，t，當質(zhì)量相等的銅塊和鋁塊吸收相同的熱量后，因為銅的比熱容比鋁的小，所以銅塊吸熱后升高的溫度比鋁塊吸熱后升高的溫度高，因二者初溫相同，所以銅塊的末溫高于鋁塊，二者之間會發(fā)生熱傳遞，熱量由銅塊傳遞給鋁塊7C 解析 由圖像可知：用兩個相同的電熱器給質(zhì)量相同的物質(zhì)甲和水加熱，水溫度升高60 需要20 min，物質(zhì)甲溫度升高60 需要10 min.所以，質(zhì)量相同的物質(zhì)甲