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、| !_一個人總要走陌生的路,看陌生的風(fēng)景,聽陌生的歌,然后在某個不經(jīng)意的瞬間,你會發(fā)現(xiàn),原本費(fèi)盡心機(jī)想要忘記的事情真的就這么忘記了. 匯報課教學(xué)設(shè)計初中生花費(fèi)知多少 一、活動簡介問題的提出:教育部在全日制普通中學(xué)課程計劃(試驗(yàn)修訂稿)中明確指出:綜合實(shí)踐活動是國家規(guī)定的必修課,它包括“人與自然、人與社會、人與自我”三大主題。開設(shè)綜合實(shí)踐活動旨在讓學(xué)生聯(lián)系社會實(shí)際,通過親身體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)、積累和豐富經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和終身學(xué)習(xí)的能力。作為教育工作者,長期以來我們不難發(fā)現(xiàn),不少家庭對下一代的理財教育缺乏有目的的啟蒙教育和引導(dǎo),想方設(shè)法滿足孩子的要求,零花錢要多少給多少,甚至把零花錢作為對孩子讀書的激勵手段,使孩子少有勤儉、理財概念,乃至上大學(xué)及工作后仍是缺乏理財和自我管束能力。理財能力實(shí)際上是一種生存能力.這就啟示了我們:理財教育與孩子掌握其他科學(xué)文化知識一樣重要,理財應(yīng)該努力成為當(dāng)今社會孩子生存必備的一個技能。因此,我們根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,以數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)為切入點(diǎn),橫跨思想品德、語文等學(xué)科,選取了“初中生花費(fèi)知多少”這個課題?;顒幽繕?biāo):A、知識目標(biāo):1、通過活動使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識對調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行計算、統(tǒng)計、分析、整理,學(xué)習(xí)科學(xué)理財?shù)某醪郊记伞?、了解到知識與能力在各個學(xué)科之間的有機(jī)、內(nèi)在的聯(lián)系,在生活實(shí)際運(yùn)用中的重要作用,從而激發(fā)發(fā)奮圖強(qiáng)、刻苦求學(xué)的內(nèi)驅(qū)力。3、通過了解家庭收人和支出的情況,了解自己在家庭支出中所占的比重,了解父母養(yǎng)育孩子所付出的艱辛,反思自己在生活中見到的浪費(fèi)現(xiàn)象,開始懂得規(guī)劃自己未來的生活道路,自覺承擔(dān)家庭、社會責(zé)任的必要性和重要性。B、能力目標(biāo):1、培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)外界因素進(jìn)行正確判斷的能力,鍛煉學(xué)生有條理的分析與表達(dá)的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神和勇于發(fā)表自己觀點(diǎn)的勇氣。3、整合信息技術(shù),掌握多渠道收集和整理資料的方法。4、通過調(diào)查和方案設(shè)計,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和實(shí)踐操作能力。C、情感價值目標(biāo):1、通過了解自己在家庭支出中的比重從而改變自己消費(fèi)不合理的方面,幫助學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約、適度消費(fèi)的美德。2、讓學(xué)生知道學(xué)會理財是學(xué)會生存的重要方面,教育學(xué)生負(fù)責(zé)任地儲蓄、消費(fèi)和投資,樹立正確的理財觀念,理性地處理零花錢,為合理安排家庭收支獻(xiàn)計獻(xiàn)策。3、體會父母賺錢的艱辛,撫養(yǎng)子女的不易,感恩父母自己的巨大付出,從增強(qiáng)家庭責(zé)任感到增強(qiáng)社會責(zé)任感。思考自己未來生活的理財與全面發(fā)展規(guī)劃,激發(fā)學(xué)習(xí)自覺性。研究手段、策略:主要采用統(tǒng)計法、訪談法、調(diào)查法。收集與小組研究角度有關(guān)的資料,制作資料卡片,小組成員合作分析、整理資料,形成結(jié)論。分組策略:根據(jù)活動內(nèi)容總體策劃思路,從4個方面展開活動,小組分別來自姚麗萍、梁英老師擔(dān)任班主任并任教數(shù)學(xué)的初一、初二2個班級C.386、C.367,一是為了使調(diào)查研究具有較全面的代表性;二是嘗試跨年級研討的模式,以產(chǎn)生相互激勵、攜手共進(jìn)的效果。二、分組匯報A、回望漫漫成長路縱向核算從出生到初中畢業(yè)家長花費(fèi)多少錢?1.設(shè)計調(diào)查表格,訪談家長、老師、市民2.調(diào)查學(xué)生(本班、本校)3.活動日記(體會)4.數(shù)據(jù)分析及活動感想交流B、浪費(fèi)現(xiàn)象驚我心橫向調(diào)查我們現(xiàn)在每月、每學(xué)期、每年花費(fèi)多少?1.辯論會生日送禮問題2.調(diào)查問卷浪費(fèi)現(xiàn)象面面觀3.講述身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象采訪學(xué)生、家長、老師、市民、食堂或小賣部工作人員,上網(wǎng)查找浪費(fèi)現(xiàn)象及改進(jìn)辦法4.活動日記活動反思交流會C、科學(xué)理財我有責(zé)我們可以如何節(jié)約,量入為出,如何理財:記帳、預(yù)算、結(jié)算、保險、儲蓄等,開源節(jié)流1.調(diào)查采訪政教處:貧困家庭及社會援助2.上網(wǎng)搜索我的理財點(diǎn)子、名人節(jié)儉事跡、節(jié)約理財名言俗語、扶貧幫困善舉3.班會我們和家長一起科學(xué)理財4個人記帳本展示D、一生難報父母恩了解貧困家庭的艱辛,對幸福生活地執(zhí)著追求,我們應(yīng)如何報答1、感恩的心手語(攝像)2、市場采訪(攝像、調(diào)查報告)對象:生活在社會底層的人們3、采訪家長(攝像、調(diào)

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