新人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)魯班和櫓板教學(xué)設(shè)計(jì).doc

新人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)魯班和櫓板教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、通過(guò)朗讀理解生字新詞的意思，體會(huì)魯班愛(ài)觀察、善聯(lián)想、能創(chuàng)造的優(yōu)秀品質(zhì)。 3、將教學(xué)法、直觀教學(xué)法、娛樂(lè)教學(xué)法、激勵(lì)教學(xué)法應(yīng)用于本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)朗讀體會(huì)魯班愛(ài)觀察、善聯(lián)想、能創(chuàng)造的優(yōu)秀品質(zhì)。教具準(zhǔn)備： 視頻投影儀、課文插圖、 一、導(dǎo)課在第一冊(cè)上我們學(xué)過(guò)大文學(xué)家臧克家的一首兒歌人有兩個(gè)寶，你還記得嗎？誰(shuí)說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)？（指名說(shuō)）怎樣才能有發(fā)明創(chuàng)造呢？（指名說(shuō)）說(shuō)到發(fā)明，我們的祖先春秋時(shí)期的魯國(guó)人魯班可是個(gè)了不起的人。（也示魯班像）他用自己的雙手和愛(ài)思考的大腦，發(fā)明了很多東西，造福人類。（也示櫓板圖）大家看，這是櫓板。是搖船的工具，我們也叫它“船槳”。今天我們要學(xué)的這一課就是魯班和櫓板（板書(shū)）我發(fā)現(xiàn)這一課的題目很有意思，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（指名說(shuō)）這個(gè)“和”字你能給它換個(gè)字嗎？（生說(shuō)）二、檢查預(yù)習(xí)課文我要檢查下你預(yù)習(xí)的怎么樣了。這篇課文有幾個(gè)自然段？誰(shuí)來(lái)讀一讀？其他同學(xué)有一個(gè)重要的任務(wù)，當(dāng)好小教師，他有讀的不對(duì)的地方，我們就給他指出來(lái)。（學(xué)生一人一個(gè)自然段讀課文。）預(yù)習(xí)的不錯(cuò)，你看著同桌的書(shū)能讀和一樣好嗎？換過(guò)書(shū)來(lái)試一試。（學(xué)生換過(guò)書(shū)來(lái)讀一遍。）大家讀了這么多遍我知道了原來(lái)櫓班就是魯班發(fā)明的，他是看到什么才想到發(fā)明櫓板的？（出示腳蹼圖，認(rèn)識(shí)蹼是什么？）三、讀重點(diǎn)段鴨子游水肯定很多人都見(jiàn)過(guò)，別人怎么發(fā)明不了櫓板，魯班就能發(fā)明呢？（指名說(shuō)，）他是怎樣動(dòng)腦思考，又是怎樣動(dòng)手制做的呢？課文當(dāng)中寫(xiě)到了嗎？（指名找出文章的重點(diǎn)段）魯班這么歷害，這三個(gè)自然段你能讀的正確、流利嗎？比一比，怎么樣？要比賽就要公平，教師給大家5分鐘的時(shí)間再練習(xí)，然后你起來(lái)讀，好嗎？（學(xué)生讀課文，教師巡視指導(dǎo)，指名讀，適時(shí)范讀。）你看著課文能讀，看著大屏幕能讀嗎？（指名讀）現(xiàn)在你還能讀嗎？（指名按課文內(nèi)容填空。）人們?yōu)榱吮磉_(dá)對(duì)魯班的尊敬和感謝，就把這種搖船的工具叫做櫓板。說(shuō)到感謝，最感激他的就是原來(lái)用竹篙撐船的老艄公了，你瞧，老艄公輕快地?fù)u著櫓板過(guò)來(lái)了，聽(tīng)，他在對(duì)魯班說(shuō)什么呢？（指名說(shuō)）四、課間休息（欣賞魯班發(fā)明的東西）我們每個(gè)人都有雙手和大腦，每個(gè)人都能進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造。鼓勵(lì)同學(xué)們進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造。五、生字詞教學(xué)1、剛才大家課文會(huì)讀了，我把生字找出來(lái)，不加拼音，你還能讀出來(lái)嗎？（指名讀，齊讀）2、組個(gè)詞你還能讀出來(lái)嗎？（排火車讀）3、小游