大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《認(rèn)識電子計算器》.doc

幼兒教育：_大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案認(rèn)識電子計算器教師：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 6 頁大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案認(rèn)識電子計算器【活動目標(biāo)】1、了解電子計算器的基本部件（顯示屏及按鍵），并初步學(xué)習(xí)操作電子計算器。2、知道電子計算器的基本功用及優(yōu)越性。3、擴大幼兒眼界，增加學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣?！净顒訙?zhǔn)備】多媒體教室，幼兒自帶電子計算器。【活動過程】一、出示電子計算器，說出名稱，討論功用。1、思考：你們帶來的這樣?xùn)|西叫什么名字？電子計算器是做什么用的？2、小結(jié)：電子計算器是一種計算工具，人們用它算賬，用它計算數(shù)的多少。二、幼兒分小組討論電子計算器外形及基本構(gòu)造。1、思考：電子計算器是什么形狀？上面有什么？下面又有什么？鼓勵幼兒在小組內(nèi)相互看一看、比一比，熟悉電子計算器的外形基本構(gòu)造。2、在實物展示儀上組織幼兒進一步觀察外形。小結(jié)：電子計算器外形及基本構(gòu)造。三、幼兒分小組活動，學(xué)習(xí)操作電子計算器。1、小朋友相互學(xué)習(xí)，找出自己計算器上的開關(guān)，學(xué)著用計算器做加減運算題。2、請兩位小朋友在計算器上用電子計算器做加減數(shù)學(xué)題。小結(jié)：操作計算器運算加減的方法。3、幼兒出題，大家一起操作計算器。4、計算機出加減題，大家用計算器進行演算比賽。四、引導(dǎo)幼兒說出電子計算器的優(yōu)越性。1、思考：電子計算器有哪些優(yōu)點，為什么大家都喜歡用它？2、小結(jié)：電子計算器算得快，算得準(zhǔn)，攜帶方便。五、回顧從古到今計算工具的進化，激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣?！净顒友由臁?、人類祖先類人猿用石頭計數(shù)；2、人類進化了，人們用繩子打結(jié)計數(shù)；3、后來人們發(fā)明了算盤；4、現(xiàn)在有了電子計算器；5、還有更先進的計算工具“計算機”，能在幾秒鐘內(nèi)計算出幾億個數(shù)。第 3 頁 共 6 頁大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案認(rèn)識電池活動目標(biāo)：1、通過觀察、操作、實驗、談話讓幼兒了解有關(guān)電池的一些小知識，認(rèn)識電池的特征、正負(fù)極及作用，了解正確使用電池、檢驗電池的方法。2、培養(yǎng)幼兒的動手能力和對科學(xué)探索活動的興趣?；顒訙?zhǔn)備：1、電動玩具若干，創(chuàng)設(shè)情境”電池專賣柜”。2、實驗操作材料人手一份：電池一節(jié)（新、舊），燈珠一個，電線一根。3、電池模型圖，說明圖（安裝圖）各一張?；顒舆^程：一、通過觀察、討論認(rèn)識電池1、利用玩具吸引幼兒，并且撥動開關(guān)，提出問題：玩具為什么不動？2、證實幼兒的猜測，引出活動的主題電池。3、幼兒觀察電池。4、結(jié)合圖片鞏固幼兒的發(fā)現(xiàn)，小結(jié)電池的基本特征，并認(rèn)識正負(fù)極。二、掌握電池的使用方法1、裝入電池，玩具不動，找原因。（幼兒討論后回答）2、羅列幼兒的三種可能性，并一一加以驗證。電池裝反了。措施：結(jié)合說明圖，讓幼兒學(xué)習(xí)正確的安裝方法，鞏固正、負(fù)極知識，并請幼兒試裝。玩具壞了。措施：用快用完的舊電池證明。電池沒電了。措施：用新電池。三、通過實驗，檢驗電池1、提出問題：怎樣才能知道電池里有沒有電？2、幼兒探索性實驗，教師指導(dǎo)。3、請幼兒介紹自己的方法：利用小電珠發(fā)光來檢驗電池有沒有電。4、幼兒驗證實驗。5、小結(jié)。四、了解電池的作用和種類1、利用電池專賣柜介紹普通的電池和幾種特別的電池。2、了解作用，讓幼兒談?wù)労翁幰惨秒姵兀玫绞裁礃拥碾姵?，并且從專賣店中找出它。五、游戲：配電池研究玩具需要幾節(jié)什么樣的電池，并從專賣店中配好、裝好后