江蘇省宿遷市泗陽實驗初中化學(xué)中考化學(xué)一模試卷（含解析）.doc

2016年江蘇省宿遷市泗陽實驗初中中考化學(xué)一模試卷一、選擇題（本大題共10小題，1-5題每題1分，6-10題每題2分，共15分）1認(rèn)識物質(zhì)及其變化對把握自然規(guī)律至關(guān)重要下列與其它物質(zhì)變化類型不同的一項是（）a對著干燥的玻璃片哈氣b濃硫酸腐蝕紙張c用合金在純金屬上刻畫d膽礬的研碎2規(guī)范的操作是實驗成功的前提，實驗操作正確的是（）a蒸發(fā)操作時，蒸發(fā)皿必須放在石棉網(wǎng)上，用酒精燈外焰加熱b點燃?xì)錃?、一氧化碳等可燃性氣體，必須先檢驗氣體純度c用ph試紙測試溶液酸堿性強弱時，應(yīng)先將ph試紙濕潤d實驗結(jié)束后，剩余的試劑都應(yīng)放回原試劑瓶中3如圖四支蠟燭都將熄滅，其中一支熄滅的原因與另外三支不同的是（）abcd4下列有關(guān)化學(xué)反應(yīng)類型的判斷不正確的是（）aco2+c2co 化合反應(yīng)bba（oh）2+2hclbacl2+2h2o 復(fù)分解反應(yīng)cco+cuocu+co2 置換反應(yīng)dcaco3cao+co2 分解反應(yīng)5食用豆腐能使人體獲得所需要的多種氨基酸，其中含量最多的是亮氨酸（化學(xué)式：c6h13no2），下列有關(guān)亮氨酸的說法中，正確的是（）a亮氨酸中的含氮量約為10.7%b亮氨酸中碳、氫元素的質(zhì)量比為6：13c亮氨酸由22個原子構(gòu)成d亮氨酸的分子中含有一個氧分子6向含有agno3、cu（no3）2的混合溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后過濾，向濾出的固體中滴加稀硫酸，有氣體生成，則濾出的固體一定為（）aag、cu兩種單質(zhì)的混合物bcu、fe兩種單質(zhì)的混合物cag、fe兩種單質(zhì)的混合物dag、cu、fe三種單質(zhì)的混合物7向一定質(zhì)量的稀鹽酸中加入鎂粉至過量，下列圖象合理的是（）abcd8下列有關(guān)粒子結(jié)構(gòu)示意圖的說法正確的是（）a和的元素在元素周期表中屬于同一周期b和、和的最外層電子數(shù)相同，化學(xué)性質(zhì)相似c和形成化合物的化學(xué)式為mgod是具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子9在一密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前的質(zhì)量/g30552070反應(yīng)后的質(zhì)量/g0100x5根據(jù)質(zhì)量守恒定律判斷，x的值為（）a50b70c40d1510下表中，除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法不正確的是（）選項物質(zhì)所含雜質(zhì) 除去方法acuo粉cu粉在空氣中加熱b h2co2通過盛氫氧化鈉溶液的洗氣瓶cco2co通過灼熱的fe2o3dnaclna2so4溶解，加過量的氯化鋇溶液，并過濾aabbccdd二、填空題（本大題共3小題，每空1分，共11分）11請用所學(xué)知識回答下列問題（1）現(xiàn)有下列微粒：na+ cuso4 n2 co32其中能表示化合物的是（填序號，下同），其中能表示分子的是（2）某些食品包裝袋內(nèi)常用鐵粉作“雙吸劑”，以防止食品腐敗，其主要作用是吸收空氣中的（3）在一定條件下，a、b兩種物質(zhì)反應(yīng)可生成c、d（a、b、c、d均由分子構(gòu)成），反應(yīng)前后的微觀示意圖如圖所示，下列說法正確的是a該反應(yīng)中共有4種原子b該反應(yīng)中有單質(zhì)生成c該反應(yīng)中元素化合價都不變d化學(xué)變化中分子和原子均可再分e該反應(yīng)中參加反應(yīng)的a、b分子的個數(shù)比是4：312甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，請回答：（1）50時，把50g乙物質(zhì)放入100g水中，充分?jǐn)嚢瑁萌芤旱馁|(zhì)量為（2）50時，將等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液同時降溫至10時，析出晶體最多的是，所得溶液中溶劑質(zhì)量最小的是13已知元素y原子核內(nèi)只有一個質(zhì)子，元素z的原子核外有17個電子；元素y與z能形成化合物d，其水溶液是一種常見的酸；e是一種常見的堿，d與e溶液反應(yīng)生成f和g，f和g均為人體必需的營養(yǎng)物質(zhì)，且f還是廚房中重要的調(diào)味品請根據(jù)以上信息，回答下列問題：（1）寫出元素y的符號（2）寫出d與e溶液反應(yīng)生成f和g的化學(xué)方程式（3）人體所需的基本營養(yǎng)素除g外，還有（任寫其中一種）（4）d與氨氣（nh3）化合，形成化合物h，則h屬于化學(xué)肥料中的a氮肥 b磷肥 c鉀肥 d復(fù)合肥三、實驗、探究題（本大題共2小題，每空1分，共10分）14結(jié)合教材中關(guān)于二氧化碳收集方法的描述：二氧化碳能溶于水，一般不用排水法收集某化學(xué)小組分成兩組進行實驗，研究是否能用排水法收集二氧化碳的問題【查閱資料】二氧化碳不溶于飽和碳酸氫鈉溶液【知識儲備】寫出下列化學(xué)方程式：實驗室制備二氧化碳的反應(yīng)二氧化碳與水反應(yīng)【實驗一】步驟一：室溫下，取大小相同的兩個集氣瓶，用向上排空氣法收集兩瓶二氧化碳?xì)怏w，小心地由瓶壁向瓶中各加入半瓶蒸餾水，瓶1用玻璃片蓋好，瓶2蓋上膠塞迅速振蕩后，取下膠塞蓋好玻璃片，兩瓶靜置相同的時間步驟二：用燃著的木條同時伸入兩瓶，觀察到瓶1中的木條熄滅比瓶2中的快【實驗結(jié)論】該實驗說明，二氧化碳溶于水的量的多少與（填字母序號）有關(guān)a水量的多少 b水的溫度 c氣體與水的接觸面積 d氣體與水的接觸時間【實驗二】室溫下，用如圖1所示裝置向試管內(nèi)長時間通入二氧化碳；用右圖所示裝置，收集一瓶二氧化碳用ph計測得室溫下三種液體的ph，記入下表液體所用蒸餾水如圖1試管內(nèi)如圖2燒杯內(nèi)pha1a2a3=6.94【實驗結(jié)論】由a3數(shù)據(jù)可知，用如圖所示裝置收集二氧化碳時，二氧化碳在水中溶解的量很小根據(jù)上述結(jié)論，推測a1、a2和a3由小到大的順序是【反思與交流】飽和碳酸氫鈉溶液的作用是【實驗結(jié)論】用如圖2所示裝置，可以收集二氧化碳15某課外活動小組的同學(xué)在整理化學(xué)藥品柜時，發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽受損的無色液體，如圖所示老師告訴大家，該瓶液體是下列5種液體中的某一種：稀h2so4、h2o、nano3溶液、naoh溶液、cuso4溶液（1）根據(jù)以上信息判斷，該無色液體一定不是和（2）為確定該液體的成分，同學(xué)們設(shè)計了下列實驗方案，請你一起探究實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取該液體適量于試管中，向其中滴加無色酚酞溶液溶液顏色無變化該液體不是另取該液體適量于試管中，向其中加入鋅粒該液體是稀h2so4，不是nano3溶液（3）實驗操作中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是四、計算題（本大題共1小題，共4分）16向盛有氫氧化鈉溶液的試管中加入一定量白色的硫酸銅固體粉末，恰好完全反應(yīng)，過濾，得到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.1%的無色溶液20g請計算：（1）所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量是；（2）實驗前試管中氫氧化鈉溶液的質(zhì)量2016年江蘇省宿遷市泗陽實驗初中中考化學(xué)一模試卷參考答案與試題解析一、選擇題（本大題共10小題，1-5題每題1分，6-10題每題2分，共15分）1認(rèn)識物質(zhì)及其變化對把握自然規(guī)律至關(guān)重要下列與其它物質(zhì)變化類型不同的一項是（）a對著干燥的玻璃片哈氣b濃硫酸腐蝕紙張c用合金在純金屬上刻畫d膽礬的研碎【考點】化學(xué)變化和物理變化的判別【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷【解答】解：a、對著干燥的玻璃片哈氣過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化b、濃硫酸腐蝕紙張過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化c、用合金在純金屬上刻畫過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化d、膽礬研碎過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化故選：b【點評】本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化2規(guī)范的操作是實驗成功的前提，實驗操作正確的是（）a蒸發(fā)操作時，蒸發(fā)皿必須放在石棉網(wǎng)上，用酒精燈外焰加熱b點燃?xì)錃狻⒁谎趸嫉瓤扇夹詺怏w，必須先檢驗氣體純度c用ph試紙測試溶液酸堿性強弱時，應(yīng)先將ph試紙濕潤d實驗結(jié)束后，剩余的試劑都應(yīng)放回原試劑瓶中【考點】蒸發(fā)與蒸餾操作；溶液的酸堿度測定；氫氣的化學(xué)性質(zhì)與燃燒實驗【專題】常見儀器及化學(xué)實驗基本操作【分析】a、蒸發(fā)皿可直接加熱；b、可燃性氣體點燃前要驗純，防止氣體不純發(fā)生爆炸；c、用ph試紙測試溶液酸堿性強弱時，應(yīng)用干燥的ph試紙；d、實驗室做實驗剩余的藥品，也要“三不”：不拿出實驗室，不拿隨意丟棄，不能放回原瓶【解答】解：a、蒸發(fā)皿可直接加熱，蒸發(fā)操作時，可將蒸發(fā)皿放在鐵圈上，用酒精燈的外焰加熱，故a操作錯誤；b、點燃?xì)錃狻⒁谎趸嫉瓤扇夹詺怏w，必須先檢驗氣體純度，故b操作正確；c、用ph試紙測試溶液酸堿性強弱時，應(yīng)用干燥的ph試紙，故c操作錯誤；d、實驗剩余的藥品不能放回原瓶，否則會污染藥品，故d操作錯誤故選b【點評】本題主要了解各操作的注意事項：了解蒸發(fā)皿的使用方法，可燃性氣體使用注意事項，ph試紙的使用，實驗剩余藥品的處理等，屬于基礎(chǔ)知識，要注重知識的積累3如圖四支蠟燭都將熄滅，其中一支熄滅的原因與另外三支不同的是（）abcd【考點】滅火的原理和方法【專題】科學(xué)探究【分析】可根據(jù)滅火原理有：清除或隔離可燃物，隔絕氧氣或空氣，使溫度降到可燃物的著火點以下，來解答【解答】解：a、蠟燭熄滅是因為與空氣或氧氣隔絕，就是說因缺氧而熄滅；b、人吹滅蠟燭是因為火焰周圍的溫度降低，達到蠟燭燃燒的著火點以下，就是說溫度降到可燃物的著火點以下；c、稀鹽酸與石灰石粉反應(yīng)生成二氧化碳，二氧化碳不支持燃燒，蠟燭熄滅，就是說蠟燭因缺氧而熄滅；d、因二氧化碳不支持燃燒，所以倒入足量的二氧化碳可使蠟燭熄滅，就是說蠟燭因缺氧而熄滅故選b【點評】本題考查滅火的方法和原理，屬于基礎(chǔ)知識，只要同學(xué)們細(xì)心觀察即可得出正確答案4下列有關(guān)化學(xué)反應(yīng)類型的判斷不正確的是（）aco2+c2co 化合反應(yīng)bba（oh）2+2hclbacl2+2h2o 復(fù)分解反應(yīng)cco+cuocu+co2 置換反應(yīng)dcaco3cao+co2 分解反應(yīng)【考點】反應(yīng)類型的判定【專題】化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化【分析】化合反應(yīng)，兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點可總結(jié)為“多變一”；分解反應(yīng)，一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì)，其特點可總結(jié)為“一變多”；置換反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物；復(fù)分解反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng)類型【解答】解：a、由方程式 c+co22co 可知是兩種物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，屬于化合反應(yīng)，故a說法正確；b、由方程式：ba（oh）2+2hclbacl2+2h2o 可知是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng)，屬于復(fù)分解反應(yīng)，故說法正確；c、置換反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物，cuo+cocu+co2 反應(yīng)物中沒有單質(zhì)，所以不是置換反應(yīng)，故c說法錯誤；d、由方程式caco3cao+co2，可知一種物質(zhì)反應(yīng)后生成了三種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)，故說法正確；故選c【點評】抓住四種反應(yīng)的特點，根據(jù)反應(yīng)前后物質(zhì)種類數(shù)“多變一”還是“一變多”，反應(yīng)物和生成物的種類對所以發(fā)生的反應(yīng)進行類型判斷5食用豆腐能使人體獲得所需要的多種氨基酸，其中含量最多的是亮氨酸（化學(xué)式：c6h13no2），下列有關(guān)亮氨酸的說法中，正確的是（）a亮氨酸中的含氮量約為10.7%b亮氨酸中碳、氫元素的質(zhì)量比為6：13c亮氨酸由22個原子構(gòu)成d亮氨酸的分子中含有一個氧分子【考點】化學(xué)式的書寫及意義；元素質(zhì)量比的計算；元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】a根據(jù)化合物中元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算方法來分析；b根據(jù)化合物中元素質(zhì)量比的計算方法來分析；c根據(jù)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)來分析；d根據(jù)分子的結(jié)構(gòu)來分析【解答】解：a亮氨酸中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=10.7%，故正確；b亮氨酸中碳、氫元素的質(zhì)量比為（126）：（113）=72：136：13，故錯誤；c亮氨酸是由分子構(gòu)成的而不是由原子直接構(gòu)成的，故錯誤；d分子是由原子構(gòu)成的，分子中不存在分子，故錯誤故選a【點評】本題難度不大，掌握化學(xué)式的含義以及有關(guān)計算等是正確解答本題的關(guān)鍵6向含有agno3、cu（no3）2的混合溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后過濾，向濾出的固體中滴加稀硫酸，有氣體生成，則濾出的固體一定為（）aag、cu兩種單質(zhì)的混合物bcu、fe兩種單質(zhì)的混合物cag、fe兩種單質(zhì)的混合物dag、cu、fe三種單質(zhì)的混合物【考點】金屬活動性順序及其應(yīng)用【專題】常見物質(zhì)的推斷題；壓軸實驗題【分析】在金屬活動性順序中，氫前的金屬能與酸反應(yīng)生成氫氣，位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來，向濾出的固體中滴加稀硫酸，有氣泡產(chǎn)生，說明固體中含有鐵可根據(jù)金屬活動順序進行分析解答【解答】解：向濾出的固體中滴加稀硫酸，有氣泡產(chǎn)生，說明固體中含有鐵，根據(jù)金屬活動順序知：fecuag；所以agno3、cu（no3）2全部反應(yīng)生成了單質(zhì)銅和銀故選d【點評】本題考查了金屬活動性順序的應(yīng)用，完成此題，可以依據(jù)金屬活動性順序及其意義進行7向一定質(zhì)量的稀鹽酸中加入鎂粉至過量，下列圖象合理的是（）abcd【考點】酸的化學(xué)性質(zhì)【專題】常見的酸 酸的通性【分析】a、根據(jù)鎂與鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂，反應(yīng)結(jié)束，氯化鎂的質(zhì)量不再改變考慮；b、根據(jù)反應(yīng)前氫氣質(zhì)量為零，鎂與鹽酸反應(yīng)不斷生成氯化鎂和氫氣，氫氣質(zhì)量不斷增加，當(dāng)反應(yīng)完畢氫氣質(zhì)量不再改變考慮；c、金屬與酸反應(yīng)放出熱量考慮；d、根據(jù)金屬與酸反應(yīng)生成鹽和氫氣，分析溶液質(zhì)量的改變【解答】解：a、反應(yīng)前沒有氯化鎂，氯化鎂質(zhì)量為零，鎂與鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂，隨著反應(yīng)的進行，氯化鎂的質(zhì)量不斷增加，反應(yīng)結(jié)束，氯化鎂的質(zhì)量不再改變，改成橫線，故a錯；b、反應(yīng)前氫氣質(zhì)量為零，鎂與鹽酸反應(yīng)不斷生成氯化鎂和氫氣，氫氣質(zhì)量不斷增加，當(dāng)反應(yīng)完畢氫氣質(zhì)量不再改變，改成橫線，故b正確；c、金屬與酸反應(yīng)放出熱量，溶液的溫度應(yīng)該升高，故c錯；d、鎂與鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和氫氣，進入溶液的是鎂，跑出來的是氫氣，所以溶液質(zhì)量增加，反應(yīng)結(jié)束后，溶液質(zhì)量不再改變，故d錯故選：b【點評】本題主要考查了金屬在和稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)的過程中引起的一系列的變化，通過分析從而加深學(xué)生對化學(xué)反應(yīng)的進一步的理解和應(yīng)用8下列有關(guān)粒子結(jié)構(gòu)示意圖的說法正確的是（）a和的元素在元素周期表中屬于同一周期b和、和的最外層電子數(shù)相同，化學(xué)性質(zhì)相似c和形成化合物的化學(xué)式為mgod是具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子【考點】原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】a、同一族元素具有相同的最外層電子數(shù)；周期數(shù)等于核外電子層數(shù)；b、化學(xué)性質(zhì)與最外層電子數(shù)有關(guān)；c、離子化合物是金屬與非金屬組成的化合物；d、最外層電子數(shù)為8的結(jié)構(gòu)通常是穩(wěn)定結(jié)構(gòu)【解答】解：a、周期數(shù)=電子層數(shù)，是離子，在第三周期；在第二周期，故a錯；b、化學(xué)性質(zhì)與最外層電子數(shù)有關(guān)，是穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定，和不屬于同一種元素，故b錯；c、和可以以離子的形式形成化合物氧化鎂，故c正確；d、具有穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)，是原子，是離子，故d錯誤故選c【點評】本題考查了原子結(jié)構(gòu)的有關(guān)知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行9在一密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前的質(zhì)量/g30552070反應(yīng)后的質(zhì)量/g0100x5根據(jù)質(zhì)量守恒定律判斷，x的值為（）a50b70c40d15【考點】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】由題意可知，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和，則可求x值【解答】解：由題意可知，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和=反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和，則可列式：30+55+20+70=0+100+x+5，解得x=70；故選b【點評】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和10下表中，除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法不正確的是（）選項物質(zhì)所含雜質(zhì) 除去方法acuo粉cu粉在空氣中加熱b h2co2通過盛氫氧化鈉溶液的洗氣瓶cco2co通過灼熱的fe2o3dnaclna2so4溶解，加過量的氯化鋇溶液，并過濾aabbccdd【考點】物質(zhì)除雜或凈化的探究；常見氣體的檢驗與除雜方法；金屬的化學(xué)性質(zhì)；鹽的化學(xué)性質(zhì)【專題】物質(zhì)的分離和提純；物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題【分析】根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)【解答】解：a、cu粉在空氣中加熱生成氧化銅，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確b、co2能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，h2不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確c、co與灼熱的fe2o3反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確d、na2so4能與過量的氯化鋇溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化鈉，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氯化鋇（過量的），不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤故選：d【點評】物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵二、填空題（本大題共3小題，每空1分，共11分）11請用所學(xué)知識回答下列問題（1）現(xiàn)有下列微粒：na+ cuso4 n2 co32其中能表示化合物的是（填序號，下同），其中能表示分子的是（2）某些食品包裝袋內(nèi)常用鐵粉作“雙吸劑”，以防止食品腐敗，其主要作用是吸收空氣中的氧氣和水（3）在一定條件下，a、b兩種物質(zhì)反應(yīng)可生成c、d（a、b、c、d均由分子構(gòu)成），反應(yīng)前后的微觀示意圖如圖所示，下列說法正確的是bea該反應(yīng)中共有4種原子b該反應(yīng)中有單質(zhì)生成c該反應(yīng)中元素化合價都不變d化學(xué)變化中分子和原子均可再分e該反應(yīng)中參加反應(yīng)的a、b分子的個數(shù)比是4：3【考點】化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義；金屬銹蝕的條件及其防護；單質(zhì)和化合物的判別；微粒觀點及模型圖的應(yīng)用【專題】化學(xué)反應(yīng)模擬圖型；化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律；金屬與金屬材料【分析】（1）根據(jù)化合物和分子和酸堿鹽的定義進行解題；（2）根據(jù)食品在有水和氧氣的條件下易緩慢氧化而腐敗，鐵粉在潮濕的空氣中易生銹，故鐵粉吸收的物質(zhì)是水和氧氣進行解答；（3）根據(jù)微觀示意圖寫出物質(zhì)的化學(xué)式，根據(jù)反應(yīng)物生成物的化學(xué)式寫出化學(xué)方程式，從而進行解答；【解答】解：（1）化合物是指由兩種或兩種以上元素組成的純凈物，故符合題意；n2是由分子構(gòu)成的，可表示分子，故填；和兩種微粒構(gòu)成的化合物是na2co3，是由金屬離子和酸根離子構(gòu)成的，故屬于鹽；（2）食品在有水和氧氣的條件下易緩慢氧化而腐敗，鐵粉在潮濕的空氣中易生銹，故鐵粉吸收的物質(zhì)是水和氧氣；（3）解：反應(yīng)前a物質(zhì)是nh3，b是o2，反應(yīng)后c是n2，d是h2o，化學(xué)方程式為：4nh3+3o22n2+6h2oa、由以上化學(xué)方程式可知，該反應(yīng)共有n、h、o三種原子，故a錯誤；b、該反應(yīng)生成了氮氣，屬于單質(zhì)，故b正確；c、氮元素在反應(yīng)前后的化合價發(fā)生了變化，故c錯誤；d、化學(xué)變化中，分子可再分，原子不可再分，故d錯誤；e、由化學(xué)方程式可知，ab分子個數(shù)比為4：3，故e正確；故選be故答案為：（1）；（2）氧氣和水；（3）be；【點評】本題考查了化學(xué)反應(yīng)與微觀模擬圖的關(guān)系，完成此題可以依據(jù)圖示結(jié)合具體的反應(yīng)進行；12甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，請回答：（1）50時，把50g乙物質(zhì)放入100g水中，充分?jǐn)嚢瑁萌芤旱馁|(zhì)量為140g（2）50時，將等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液同時降溫至10時，析出晶體最多的是甲，所得溶液中溶劑質(zhì)量最小的是甲【考點】固體溶解度曲線及其作用；晶體和結(jié)晶的概念與現(xiàn)象【專題】溶液、濁液與溶解度【分析】根據(jù)題目信息和溶解度曲線可知：甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度，都是隨溫度升高而增大，而丙的溶解度隨溫度的升高而減少；50時，乙物質(zhì)的溶解度是40g，把50g乙物質(zhì)放入100g水中，充分?jǐn)嚢?，所得溶液的質(zhì)量=40g+100g=140g；50時，將等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液同時降溫至10時，析出晶體最多的是甲，所得溶液中溶劑質(zhì)量最小的是甲，因為降溫后溶劑質(zhì)量不變，甲的溶解度最大，因此甲中的溶劑最少【解答】解：（1）50時，乙物質(zhì)的溶解度是40g，把50g乙物質(zhì)放入100g水中，充分?jǐn)嚢?，所得溶液的質(zhì)量=40g+100g=140g；故答案為：140g（2）50時，將等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液同時降溫至10時，析出晶體最多的是甲，所得溶液中溶劑質(zhì)量最小的是甲，因為降溫后溶劑質(zhì)量不變，甲的溶解度最大，因此甲中的溶劑最少；故答案為：甲；甲；【點評】本考點考查了溶解度曲線及其應(yīng)用，通過溶解度曲線我們可以獲得很多信息；還考查了有關(guān)溶液的計算，有關(guān)的計算要準(zhǔn)確，本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中13已知元素y原子核內(nèi)只有一個質(zhì)子，元素z的原子核外有17個電子；元素y與z能形成化合物d，其水溶液是一種常見的酸；e是一種常見的堿，d與e溶液反應(yīng)生成f和g，f和g均為人體必需的營養(yǎng)物質(zhì)，且f還是廚房中重要的調(diào)味品請根據(jù)以上信息，回答下列問題：（1）寫出元素y的符號h（2）寫出d與e溶液反應(yīng)生成f和g的化學(xué)方程式naoh+hcl=nacl+h2o（3）人體所需的基本營養(yǎng)素除g外，還有油脂（任寫其中一種）（4）d與氨氣（nh3）化合，形成化合物h，則h屬于化學(xué)肥料中的aa氮肥 b磷肥 c鉀肥 d復(fù)合肥【考點】物質(zhì)的鑒別、推斷；常見化肥的種類和作用；書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式【專題】元素推斷題；物質(zhì)的檢驗、鑒別與推斷【分析】根據(jù)元素y原子核內(nèi)只有一個質(zhì)子，因此y是氫元素；元素z的原子核外有17個電子，因此是氯元素；元素y與z能形成化合物d氯化氫，因此水溶液是鹽酸；e是一種常見的堿，d鹽酸與e溶液反應(yīng)生成f和g，f和g均為人體必需的營養(yǎng)物質(zhì)，且f還是廚房中重要的調(diào)味品氯化鈉，因此e是氫氧化鈉，g是水，據(jù)此分析即可【解答】解：元素y原子核內(nèi)只有一個質(zhì)子，因此y是氫元素；元素z的原子核外有17個電子，因此是氯元素；元素y與z能形成化合物d氯化氫，因此水溶液是鹽酸；e是一種常見的堿，d鹽酸與e溶液反應(yīng)生成f和g，f和g均為人體必需的營養(yǎng)物質(zhì)，且f還是廚房中重要的調(diào)味品氯化鈉，因此e是氫氧化鈉，g是水，因此：（1）元素y是氫元素，化學(xué)式為：h；（2）d與e溶液反應(yīng)是鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生氯化鈉和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：hcl+naoh=nacl+h2o；（3）人體所需的基本營養(yǎng)素有無機鹽、水、蛋白質(zhì)、油脂、維生素、糖類等；維生素c被稱為抗壞血酸，因此缺乏維生素c會引起壞血??；（4）氨氣和水產(chǎn)生氨水，含有的營養(yǎng)元素是氮元素，可以作為氮肥；故答案為：（1）h；（2）naoh+hcl=nacl+h2o；（3）油脂等；（4）a【點評】本題屬于基礎(chǔ)性的推斷題考查，涉及的知識點較多，關(guān)鍵是熟練掌握常見的元素的原子結(jié)構(gòu)特點及組成的物質(zhì)的性質(zhì)、人體所需的基本營養(yǎng)素等知識點三、實驗、探究題（本大題共2小題，每空1分，共10分）14結(jié)合教材中關(guān)于二氧化碳收集方法的描述：二氧化碳能溶于水，一般不用排水法收集某化學(xué)小組分成兩組進行實驗，研究是否能用排水法收集二氧化碳的問題【查閱資料】二氧化碳不溶于飽和碳酸氫鈉溶液【知識儲備】寫出下列化學(xué)方程式：實驗室制備二氧化碳的反應(yīng)caco3+2hcl=cacl2+co2+h2o二氧化碳與水反應(yīng)co2+h2oh2co3【實驗一】步驟一：室溫下，取大小相同的兩個集氣瓶，用向上排空氣法收集兩瓶二氧化碳?xì)怏w，小心地由瓶壁向瓶中各加入半瓶蒸餾水，瓶1用玻璃片蓋好，瓶2蓋上膠塞迅速振蕩后，取下膠塞蓋好玻璃片，兩瓶靜置相同的時間步驟二：用燃著的木條同時伸入兩瓶，觀察到瓶1中的木條熄滅比瓶2中的快【實驗結(jié)論】該實驗說明，二氧化碳溶于水的量的多少與c（填字母序號）有關(guān)a水量的多少 b水的溫度 c氣體與水的接觸面積 d氣體與水的接觸時間【實驗二】室溫下，用如圖1所示裝置向試管內(nèi)長時間通入二氧化碳；用右圖所示裝置，收集一瓶二氧化碳用ph計測得室溫下三種液體的ph，記入下表液體所用蒸餾水如圖1試管內(nèi)如圖2燒杯內(nèi)pha1a2a3=6.94【實驗結(jié)論】由a3數(shù)據(jù)可知，用如圖所示裝置收集二氧化碳時，二氧化碳在水中溶解的量很小根據(jù)上述結(jié)論，推測a1、a2和a3由小到大的順序是a2a3a1【反思與交流】飽和碳酸氫鈉溶液的作用是除去二氧化碳中的氯化氫氣體【實驗結(jié)論】用如圖2所示裝置，可以收集二氧化碳【考點】二氧化碳的實驗室制法；常用氣體的收集方法；書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化【分析】根據(jù)實驗室制備二氧化碳的反應(yīng)原理和二氧化碳與水的反應(yīng)寫化學(xué)方程式；（1）根據(jù)實驗信息解答；（2）根據(jù)圖示推測裝置各處ph的大小；根據(jù)碳酸氫鈉溶液性質(zhì)解答【解答】解：實驗室制備二氧化碳的反應(yīng)原理是caco3+2hclcacl2+co2+h2o； c二氧化碳與水的反應(yīng)的原理是co2+h2o=h2co3【實驗一】二氧化碳溶于水的量的多少與氣體與水的接觸面積有直接關(guān)系；【實驗二】由圖1可知a1=7、a27和a3=6.94，所以a1、a2和a3由小到大的順序a2a3a1；【反思與交流】飽和碳酸氫鈉溶液的作用是與揮發(fā)出的hcl反應(yīng)故答案為：知識儲備caco3+2hcl=cacl2+co2+h2o、co2+h2oh2co3；實驗一c；實驗二a2a3a1；反思與交流除去二氧化碳中的氯化氫氣體【點評】本題考查了常見氣體的制取裝置、收集方法等的選擇，并在此基礎(chǔ)上進行拓展，關(guān)鍵是明確發(fā)生裝置、收集方法選擇的依據(jù)15某課外活動小組的同學(xué)在整理化學(xué)藥品柜時，發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽受損的無色液體，如圖所示老師告訴大家，該瓶液體是下列5種液體中的某一種：稀h2so4、h2o、nano3溶液、naoh溶液、cuso4溶液（1）根據(jù)以上信息判斷，該無色液體一定不是cuso4溶液和h2o（2）為確定該液體的成分，同學(xué)們設(shè)計了下列實驗方案，請你一起探究實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取該液體適量于試管中，向其中滴加無色酚酞溶液溶液顏色無變化該液體不是naoh溶液另取該液體適量于試管中，向其中加入鋅粒有氣泡