第七章普通話學(xué)習(xí)1.ppt

第二篇綜合運(yùn)用篇 2 第七章普通話水平測(cè)試說(shuō)話概要 本章主要介紹普通話水平測(cè)試中說(shuō)話內(nèi)容和應(yīng)試技巧 通過(guò)學(xué)習(xí) 學(xué)生應(yīng)了解說(shuō)話的要求 避免方言語(yǔ)音 詞匯 語(yǔ)法的影響 使自己具有流利地說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)的普通話的能力 從而達(dá)到測(cè)試的要求 考出好成績(jī) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 了解說(shuō)話測(cè)試的要求和說(shuō)話要領(lǐng) 2 明確30個(gè)話題 把握說(shuō)話方略 3 糾正方言語(yǔ)音 詞匯 語(yǔ)法 4 訓(xùn)練 提高說(shuō)普通話的能力 重點(diǎn)難點(diǎn) 3 第一節(jié)說(shuō)話的理論界定和要領(lǐng) 一 說(shuō)話的理論界定說(shuō)話是普通話水平測(cè)試一項(xiàng)極其重要的內(nèi)容 其分值占總分的40 或30 普通話水平測(cè)試是按照嚴(yán)格 統(tǒng)一的程序和規(guī)則 對(duì)應(yīng)試人所表現(xiàn)的普通話水平進(jìn)行量化描寫的一種語(yǔ)言測(cè)試 其量化操作為測(cè)試的效度與信度提供了有力的保證 說(shuō)話的測(cè)試目的是 測(cè)查應(yīng)試人在無(wú)文字憑借的情況下說(shuō)普通話的水平 重點(diǎn)測(cè)查語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)程度 詞匯 語(yǔ)法規(guī)范程度和自然流暢程度 交談一般指兩個(gè)或兩個(gè)以上的人憑借口語(yǔ)表達(dá) 面對(duì)面地進(jìn)行思想 情感 信息交流的語(yǔ)言表述與接收活動(dòng) 說(shuō)話指的是以口語(yǔ)為表達(dá)手段的語(yǔ)言表述活動(dòng) 可以是一個(gè)人自言自語(yǔ) 更正常的情況下是在交談狀態(tài)中的口語(yǔ)表達(dá) 說(shuō)話不僅與交談?dòng)薪徊纥c(diǎn) 與演講也有交叉點(diǎn) 演講 是演講者在某種特定場(chǎng)合就某個(gè)有自己獨(dú)到見(jiàn)解的觀點(diǎn)以有聲語(yǔ)言和體態(tài)語(yǔ)言進(jìn)行交流的語(yǔ)言藝術(shù) 4 第一節(jié)說(shuō)話的理論界定和要領(lǐng) 二 說(shuō)話的要領(lǐng) 一 盡量口語(yǔ)化口語(yǔ)的說(shuō)話和朗讀的區(qū)別可以細(xì)化到語(yǔ)音物理屬性的四個(gè)方面 1 音高 2 音強(qiáng) 3 音長(zhǎng) 4 音質(zhì) 二 營(yíng)造交流感在普通話水平測(cè)試過(guò)程中 主試人的客觀存在與應(yīng)試人構(gòu)成了一個(gè)交談的人際環(huán)境和交談?wù)Z境 主試人的在場(chǎng)姿態(tài)與言語(yǔ)肯定影響應(yīng)試人的測(cè)試情緒以及成績(jī) 三 圍繞話題展開(kāi)說(shuō)話要保證思路清晰 圍繞給定的話題展開(kāi) 舉例典型 盡量做到結(jié)構(gòu)完整 有時(shí)則不必要強(qiáng)調(diào)整個(gè)講話的層次性 體系性 因?yàn)榭陬^交際無(wú)過(guò)多的思索余地 不可能過(guò)多地推敲 5 第二節(jié)方言詞匯與語(yǔ)法糾正 一 詞匯差異以下各類詞匯在 詞匯 中幾乎沒(méi)有一條是20個(gè)方言點(diǎn)說(shuō)法相同的 非封閉性詞類中 方言差異最多的是人體名稱 動(dòng)物名稱 動(dòng)詞和形容詞相比 動(dòng)詞的方言差異多 同是近代以來(lái)出現(xiàn)的事物名稱 如火車 汽車 輪船 飛機(jī)等大型工業(yè)品 方言差異少 小件物品也因?yàn)橘N近日常生活而方言差異大 詞義的角度說(shuō) 表示整體的泛指的類別概念的詞各方言趨同的比較多 而分體的特指的概念則有更多的方言差異 從詞的構(gòu)成方式說(shuō) 詞根相同的 如單音詞 單純?cè)~ 方言差異少 合成詞 短語(yǔ)詞的方言差異多 6 二 語(yǔ)法差異 根據(jù) 綱要 的闡釋 現(xiàn)把各種語(yǔ)法差異分成六類列舉如下 一 詞的形態(tài)變化不同1 附加方言中的詞尾比普通話用得多些 說(shuō)普通話時(shí) 要多加注意 去掉這些詞尾 或改用普通話的詞尾 2 重疊形容詞在普通話中可以重疊 但單音節(jié)重疊一般要在后面加上 的 字 如 紅 重疊為 紅紅的 7 二 語(yǔ)法差異 二 詞的用法不同 三 句類用法不同 四 語(yǔ)序的不同 五 句式的不同 六 復(fù)句的用法不同 8 第三節(jié)說(shuō)話的方略 普通話水平測(cè)試的30個(gè)話題大致可分為記敘類和評(píng)說(shuō)類兩種類型 1 記敘類記人物 3 8 26記生活 2 5 7 11 15 16 18記所愛(ài) 1 4 6 9 12 20 22 23 27 29 2 評(píng)說(shuō)類論關(guān)系 10 17 19論觀點(diǎn) 13 14 21 24 25 28 30 9 一 記敘類話題結(jié)構(gòu)模式 此類話題所涉及的是自己非常熟悉的人 事等 只要圍繞如下模式理清思路即可 1 誰(shuí) 或者什么 2 為什么 3 好的例子 4 我的態(tài)度 一 記人物以 我尊敬的人 為話題 按照以上提供的結(jié)構(gòu)模式構(gòu)思一段話 從而說(shuō)明我們總結(jié)的方略是有效果的 二 記所愛(ài)我喜愛(ài)的文學(xué) 或其他 藝術(shù)形式 三 記生活我的學(xué)習(xí)生活 10 二 評(píng)說(shuō)類話題結(jié)構(gòu)模式 此類話題略有難度 需要縝密的思維和概括 說(shuō)理能力 結(jié)構(gòu)模式如下 1 是什么觀點(diǎn) 關(guān)系 2 支持此觀點(diǎn) 關(guān)系 的理由 3 好的例子 4 再次強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn) 關(guān)系 或者提出實(shí)現(xiàn)自己觀點(diǎn)的方法 一 論關(guān)系以 談?wù)効萍及l(fā)展與社會(huì)生活 為話題 按照以上提供的結(jié)構(gòu)模式構(gòu)思一段話 二 論觀點(diǎn)談?wù)勆鐣?huì)公德 或職業(yè)道德 11 說(shuō)話實(shí)例參考 1 我的夢(mèng)想2 我喜歡的動(dòng)物 貓3 童年的記憶4 我喜愛(ài)的職業(yè)5 難忘的旅行6 我的朋友7 談?wù)勑l(wèi)生與健康8 我的業(yè)余生活9 我喜歡的季節(jié) 或天氣 10 學(xué)習(xí)普通話的體驗(yàn)11 談?wù)劮?我國(guó)少數(shù)民族服飾文化的一般特點(diǎn) 12 我的假日生活13 我的成長(zhǎng)之路14 我知道的風(fēng)俗15 我和體育 12 說(shuō)話實(shí)例參考 16 我的家鄉(xiāng) 或熟悉的地方 17 談?wù)劽朗?8 我喜歡的節(jié)日19 我所在的集體 學(xué)校 機(jī)關(guān) 公司等 20 談?wù)剛€(gè)人修養(yǎng)21 我喜歡的明星 或其他知名人士 22 我喜愛(ài)的書刊23 談?wù)剬?duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)24 我向往的地方25 購(gòu)物 消費(fèi) 的感受 13 思考與訓(xùn)練 一 思考題1 如何理解普通話水平測(cè)試的說(shuō)話要領(lǐng) 2 怎樣把握普通話水平測(cè)試的說(shuō)話方略 二 說(shuō)話綜合訓(xùn)練1 聯(lián)想性思維訓(xùn)練給定幾個(gè)所指對(duì)象互不相關(guān)的詞語(yǔ) 要求學(xué)生在一定的時(shí)間內(nèi)串成一