六年級(jí)上語文同步試題科學(xué)家阿基米德教科版.docx

2014年科教版小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè) 6科學(xué)家阿基米德 同步試題1給下面畫橫線的字注上拼音。帆篷（ ）一艘（ ） 刀劍（ ） 踹（ ）開 野蠻（ ）2讀下面的詞語，再寫出意思相近的詞語來。反射_奇怪_平靜_專心_發(fā)覺_聚精會(huì)神_3根據(jù)課文內(nèi)容完成填空。本文是一篇寫（ ）的敘事性文章，通過寫阿基米德運(yùn)用（ ）的（ ）原理，讓（ ）吃了敗仗，繼而羅馬侵略者（ ）地殺害了阿基米德。課文介紹了科學(xué)家阿基米德對(duì)人類的偉大（ ）及他的偉大的（ ），贊揚(yáng)了他（ ）的精神。4把下面句子改為間接轉(zhuǎn)述句。一個(gè)婦女搬了把椅子放在我面前說:“這是我們專門準(zhǔn)備的殘疾人座椅,你快坐吧!” 5仿寫句子。用心靈去傾聽。 用 去 6把下列句子換成“因果關(guān)系”的說法。那時(shí)侯，清政府腐敗無能，剛一提出“京張”鐵路的修筑計(jì)劃，帝國主義就出來阻撓，要挾。（ ） 7閱讀小能手。 “你知道嗎？”桑娜說，“咱們的鄰居西蒙死了?！薄芭?？什么時(shí)候？”“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好慘哪！兩個(gè)孩子都在她身邊，睡著了。他們那么小一個(gè)還不會(huì)說話，另一個(gè)剛會(huì)爬”桑娜沉默了。漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮?！埃莻€(gè)問題！”他搔搔后腦勺說，“你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來?！钡Ｄ茸粍?dòng)不動(dòng)?！澳阍趺蠢玻坎辉敢鈫?？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他們?cè)谶@里啦?！鄙Ｄ壤_了帳子。1、用“_”畫出描寫漁夫神情的語句。2、用“”畫出描寫漁夫動(dòng)作的語句。3、用“=”畫出描寫漁夫語言的語句。4、從文中可以看出漁夫是個(gè)怎樣的人? 8用“肖”字加偏旁組字填空。陡 的懸崖 俊 的姑娘 暢 的商品 遙的生活彌漫的 煙 勝利的 息 滿地的紙 香甜的元 9補(bǔ)充成語。( )高望重意味( )長 投( )取巧 ( )( )樂道望()生畏 隨心所( ) 不拘一( ) ( )沖( )撞10擇優(yōu)錄取，選詞填空。保護(hù) 呵護(hù) 愛護(hù)1護(hù)士阿姨悉心（ ）每一個(gè)剛降臨人間的小生命。2我們要注意書寫姿勢，（ ）自己的眼睛。3小名很（ ）自己的書本，給新書都包上了書皮。本卷由系統(tǒng)自動(dòng)生成，請(qǐng)仔細(xì)校對(duì)后使用，答案僅供參考。參考答案1（e）（） （） （） （）【解析】2 反應(yīng)；奇特；安靜；認(rèn)真；發(fā)現(xiàn)；一絲不茍；【解析】3 人；鏡子；反射；侵略者；殘忍；貢獻(xiàn)；人格；獻(xiàn)身科學(xué)；【解析】4一個(gè)婦女搬了把椅子放在我面前說，那是他們專門準(zhǔn)備的殘疾人座椅,讓我快坐?！窘馕觥?（例句僅供參考） 用 情感 去 交流 。【解析】6那時(shí)侯，因?yàn)榍逭瘮o能，所以剛一提出“京張”鐵路的修筑計(jì)劃，帝國主義就出來阻撓，要挾。【解析】71、漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮。2、他搔搔后腦勺說。3、“你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來?！?、從文中可以看出漁夫是個(gè)“寧愿自己受苦，也要幫助別人”的善良人?！窘馕觥? 陡峭；俊俏；暢銷；逍遙；硝煙；消息；紙屑；元宵；【解析】9 德高望