教學(xué)反思： 1.盡管是復(fù)習(xí)課本單元內(nèi)容抽象遠(yuǎn)離學(xué)生的生活

課 題第三單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘復(fù)習(xí)課教案授 課 人戴宴男教學(xué)目標(biāo)（1）了解原子構(gòu)成，核外電子分層排布，相對原子質(zhì)量的概念（2）了解元素的概念，元素符號所表示的意義，學(xué)會元素符號的正確寫法和使用。記住常見的元素符號。（3）能根據(jù)原子序數(shù)在元素周期表中找到指定元素和有關(guān)該元素的一些其他的信息。（4）了解離子形成的過程。（5）了解化學(xué)式的涵義，記住一些常見元素和根的化合價(jià)。（6）理清原子與元素，原子與分子，原子與離子的關(guān)系，分辨它們的幻雪符號，及化學(xué)符號的意義（7）鏈接中考重 點(diǎn)（1）原子、離子的結(jié)構(gòu)示意圖。（2）理清原子與元素，原子與分子，原子與離子的關(guān)系，分辨它們的幻雪符號，及化學(xué)符號的意義（3）鏈接中考難 點(diǎn)理清原子與元素，原子與分子，原子與離子的關(guān)系，分辨它們的幻雪符號，及化學(xué)符號的意義教學(xué)方法講練結(jié)合、交流、分析歸納、反思小結(jié)。教具準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)時數(shù)教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程教 師 活 動學(xué) 生 活 動引入提問：物質(zhì)由什么組成的? 物質(zhì)由什么構(gòu)成的？講授一、 課件展示水的電解微觀變化過程，思考：講解;1.分子是有原子構(gòu)成的。2.在化學(xué)變化中，分子可分裂為原子，原子不可再分。從而講解分子原子定義3.分子：是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子4.原子：是化學(xué)變化中的最小粒子。5.化學(xué)式的意義H2O: 1)表示水這種物質(zhì)2)表示水由氫元素和氧元素組成3)表示一個水分子4)表示一個水分子有兩個氫原子一個氧原子構(gòu)成2H2O:表示兩個水分子過渡；原子不可子分著句話對嗎講解：過渡；那么原子的結(jié)構(gòu)用圖示怎樣表示呢？過渡：還是水分子中的氧原子，無論是氧分子中的氧原子，還是二氧化碳分子中的氧原子，都是含有八個質(zhì)子，把凡是質(zhì)子數(shù)是八的原子都叫氧元素。講解：元素定義、分類、元素符號的意義過渡：元素為什么分為金屬元素、非金屬元素、稀有氣體元素講解：1.氦氖氬的原子最外層電子是8個電子，是穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，不容易的電子性質(zhì)穩(wěn)定，氦最外層電子時2個是第一層，2個電子業(yè)是穩(wěn)定結(jié)構(gòu)2.鈉、鎂、鋁的原子最外層的電子數(shù)小于4容易使電子，形成陽離子 3.氧、氯的原子的最外層的電子大于4得電子形成陰離子所以決定元素化學(xué)性質(zhì)是最外層的電子數(shù)講解：離子定義、分類、離子符號的意義講解：氯化鈉的形成講解：有的物質(zhì)是由原子構(gòu)成的如銅，有的物質(zhì)是由分子構(gòu)成的如水，由的物質(zhì)是由離子構(gòu)成的如氯化鈉。也能通過示意圖辨別物質(zhì)是分子原子離子構(gòu)成的。練習(xí)學(xué)生回答：不對，原子在化學(xué)變化中不可再分其實(shí)原子還有自己復(fù)雜的結(jié)構(gòu)對應(yīng)練習(xí)學(xué)生畫出鈉、鎂、鋁、氧、氯的原子、離子結(jié)構(gòu)第示圖練習(xí)小結(jié)本節(jié)課我們知道了原子和元素，原子和分子，原子和離子的關(guān)系；知道原子和元素都用元素符號表示，在元素符號前面填數(shù)字表示幾個原子；分子用化學(xué)式表示，在化學(xué)式前面填數(shù)字，表示幾個分子，；在離子符號前面填數(shù)字表示幾個離子。還知道中考在這一章都出什么樣的中考題。學(xué)生談收獲。布置作業(yè)考點(diǎn)分類大試卷 13-18頁 板書設(shè)計(jì) 第三單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘一、 物質(zhì)的組成和構(gòu)成 分子 可 成組成 構(gòu)成 分 構(gòu)元素- 物質(zhì) - 原子 得失 電子 離子 二、 化學(xué)符號1. 化學(xué)式：如“H2O”一個水分子2H2O兩個水分子2.元素符號：如“N”一個氮原子2N兩個氮原子3.離子符號：如“Mg2+”一個鎂離子2Mg2+ 兩個鎂離子教學(xué)反思：1.盡管是復(fù)習(xí)課，本單元內(nèi)容抽象，遠(yuǎn)離學(xué)生的生活，學(xué)生對分子、原子、離子看不見，摸不著，感性知識不充分，學(xué)生學(xué)，教師教都有一定困難。所以盡量用圖示展示，便于學(xué)生理解。2.復(fù)習(xí)課上到現(xiàn)在，前面主要復(fù)習(xí)了是空氣、氧氣和水的知識，化學(xué)中基本概念和理論還沒有系統(tǒng)復(fù)習(xí)，學(xué)生既有好奇的一面，同時理解運(yùn)用又有困難的一面。3、本節(jié)課我主要想讓學(xué)生理清原子和元素，原子和分子，原子和離子的關(guān)系，想讓學(xué)生知道原子和元素都用元素符號表示，在元素符號前面填數(shù)字表示幾個原子；分子用化學(xué)式表示，在化學(xué)式前面填數(shù)字，表示幾個分子，；在離子符號前面填數(shù)字表示幾個離