七年級(jí)地理上冊(cè) 2_2 地形圖的判讀教案 （新版）商務(wù)星球版1

第二章第二節(jié)地形圖的判讀 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 在等高線地形圖上 估計(jì)海拔與相對(duì)高度 2 在等高線地形圖上 識(shí)別山峰 山脊 山谷 鞍部 陡崖等部位和判斷坡度的陡緩 圖文結(jié)合自主學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)活動(dòng)一 海拔與相對(duì)高度 思考 你知道世界最高峰它有多高 可是住在青藏高原的人說(shuō)它高4000多米 這是為什么呢 思考并合作完成學(xué)案 一個(gè)點(diǎn)高出海平面的垂直距離 一個(gè)地點(diǎn)高出另一個(gè)地點(diǎn)的垂直距離 垂直距離 起點(diǎn)是海平面 起點(diǎn)是另一地點(diǎn) 讀課本P31正文部分及圖2 2 1 完成下列問(wèn)題 1 甲地海拔 乙地海拔 2 甲地與乙地相對(duì)高度 1500米 1000米 500米 學(xué)以致用 會(huì)當(dāng)凌絕頂 一覽眾山小 計(jì)算 珠穆朗瑪峰海拔約8844米 世界陸地最低點(diǎn)死海海拔約 415米 它們的相對(duì)高度大約是多少 9259米 學(xué)習(xí)活動(dòng)二 五種基本地形 讀課本P32圖2 2 2 比較五種基本地形的異同 完成學(xué)案 識(shí)別地形 學(xué)習(xí)活動(dòng)三 等高線地形圖 1 讀課本P32 P33文字部分及圖2 2 3 完成學(xué)案下列問(wèn)題 1 等高線是 2 等高線上標(biāo)注的數(shù)值是 3 等高線地形圖 2 結(jié)合屏幕圖捏山頂模型 溫馨提示 山體海拔為300米 選取三根橡皮泥 揉在一起 捏成一圓餅狀 接著選取兩根橡皮泥 揉在一起 捏成和第一個(gè)厚度一樣的圓餅狀 放在第一個(gè)上面 最后選取一根橡皮泥 捏成一圓餅狀 放在最上邊 動(dòng)手實(shí)踐 動(dòng)手繪制 3 繪制步驟 取出最大塊圓餅狀橡皮泥放在繪圖處 在其周?chē)x取幾個(gè)點(diǎn) 連接成線 同樣方法 把第二和第三塊放在繪圖處 畫(huà)出等高線 注意標(biāo)上海拔高度 找?guī)孜粚W(xué)生展示繪制成果 動(dòng)畫(huà)演示一 思考 1 同一等高線上海拔是否相等 2 同一幅等高線地形圖上 等高線之間的高差是否相等 讀課本圖2 2 4完成學(xué)案表格左側(cè)特征一欄 根據(jù)等高線地形圖判定不同部位并說(shuō)明理由 動(dòng)畫(huà)演示二 思考 1 A坡度 陡緩 等高線 疏密 2 B坡度 陡緩 等高線 疏密 A B 3 小明和班上的同學(xué)去爬山春游 請(qǐng)你幫他們分析一下 應(yīng)該從A B哪一條線路上山最好 為什么 B 等高線稀疏 坡度較緩 動(dòng)畫(huà)演示三 動(dòng)畫(huà)演示三 完成學(xué)案表格右側(cè)一欄 A B 1 判斷A B兩點(diǎn)山體部位的名稱(chēng) B A 練一練 山脊 山谷 A B 2 寫(xiě)出甲乙名稱(chēng) 3 圖中的數(shù)字表示的地形部位 盆地 山頂 盆地 山頂 山脊 山谷 互談收獲 課堂小結(jié) 地形圖的判讀 海拔和相對(duì)高度 等高線地形圖 五種基本地形 不同地形部位等高線特征 等高線疏密與坡度陡緩關(guān)系 2 知識(shí)拓展 不妨一試 請(qǐng)把你手握成拳頭 將它看成是一個(gè)地形區(qū) 右邊是該地形區(qū)的平面圖 左邊是它的等高線圖 用你的拳頭對(duì)照著比比看 你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么 當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 查缺補(bǔ)漏 選擇題1 黃山比泰山高出的垂直距離為349米 這是黃山與泰山的 A 絕對(duì)高度B 相對(duì)高度C 海拔高度D 一般高度2 關(guān)于等高線地形圖的敘述 正確是 等高線上注記的高度是海拔高度等高線上注記的高度是相對(duì)高度C 等高線密集表示坡度較平緩D 等高線稀疏表示坡度較陡峻 3 關(guān)于等高線的敘述 正確的是 A不在同一等高線上的兩點(diǎn) 海拔肯定不同B同一條等高線上的兩點(diǎn) 海拔肯定相同C等高線閉合的地方 表示的是山峰D等高線向低處凸出的地方 表示的是山谷4 相鄰兩個(gè)山頂之間的部位是 A 洼地B 谷地C 鞍部D 脊部 5 下圖所示與名稱(chēng)搭配正確的是 綜合題 四個(gè)村所在位置的