【創(chuàng)新設計】(浙江專版)2014屆高三生物二輪最新試題專題提升訓練 專題2 第2講 光合作用與細胞呼吸.doc

第2講光合作用與細胞呼吸 (時間：40分鐘)一、選擇題1(2013金華等十二校聯(lián)考)下列有關細胞呼吸和光合作用的敘述，正確的是()。A黑暗環(huán)境下線粒體和葉綠體均消耗氧氣B細胞呼吸過程產(chǎn)生的NADH都與O2結合生成水C葉肉細胞中的葉綠體可以為線粒體提供葡萄糖和O2D光飽和點在植物的不同發(fā)育階段會發(fā)生變化解析黑暗環(huán)境下，只有線粒體才消耗O2；厭氧呼吸過程中NADH不與O2結合產(chǎn)生水；葉肉細胞中的葉綠體可為線粒體提供O2，不能直接向其提供葡萄糖。答案D2(2013長春調(diào)研)在人體細胞呼吸過程中，關于NADPH的來源和用途的敘述，最準確的是()。選項呼吸類型NADPH的來源NADPH的用途A需氧呼吸只來源于葡萄糖用于生成水B需氧呼吸來源于葡萄糖和水用于生成水C厭氧呼吸來源于葡萄糖和水用于生成乳酸D厭氧呼吸只來源于葡萄糖用于生成酒精解析需氧呼吸過程中NADPH來自葡萄糖和水，在第三階段與氧結合生成水；厭氧呼吸過程中NADPH只來源于葡萄糖，用于生成酒精或乳酸。答案B3(2013杭州五校聯(lián)考)右圖表示植物細胞內(nèi)的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程，下列分析錯誤的是()。A在光照充足，條件適宜的情況下，a強于b，c強于dB有ATP產(chǎn)生的過程是b、c、d三個過程C在生物膜上發(fā)生的生理過程是a、c、d三個過程D人體細胞內(nèi)具有的過程是b、d兩個過程解析圖示a為碳反應，c為光合作用光反應階段，d為需氧呼吸第三階段，它們進行的場所依次為葉綠體基質(zhì)、葉綠體類囊體膜和線粒體內(nèi)膜。答案C4(2013金麗衢十二校聯(lián)考)如圖所示，利用菠菜制備等量的葉肉細胞懸浮液(甲)和葉綠體懸浮液(乙、丙)置于最適宜光照條件下，CO2緩沖溶液在實驗過程中能維持試管內(nèi)CO2相對穩(wěn)定。三組懸浮液中的葉綠體密度相同，液面均有一薄層液體石蠟，葉肉細胞和葉綠體在實驗過程中維持正?；钚?。下面分析正確的是()。A三支試管在無光狀態(tài)均需要消耗氧氣B甲、乙試管在相同光照下產(chǎn)生氣泡速率基本相同C乙、丙試管在相同光照下產(chǎn)生氣泡速率不同D適當增強光照甲試管產(chǎn)生氣泡速率增大解析無光狀態(tài)下只含葉綠體的試管不消耗O2；甲、乙試管在相同光照下，乙產(chǎn)生氣泡較多(O2未被消耗)；圖示試管已置于“最適宜光照條件下”，故再增強光照時，甲試管產(chǎn)生氣泡的速率將減小。答案C5(2013浙江建德模擬改編)下圖表示光合作用與呼吸作用過程中物質(zhì)變化的關系，下列說法不正確的是()。A1、3和4過程產(chǎn)生的H都能與氧氣結合產(chǎn)生水B絕大多數(shù)生物體都能進行的過程是3C5過程產(chǎn)生的ATP可供給綠色植物各項生命活動之需，但不包括碳反應D2過程需多種酶參與，且需ATP供能解析圖示1過程為光反應，該過程產(chǎn)生的H為NADPH，不與O2結合產(chǎn)生水。答案A6(2013浙江建德模擬)下圖甲、乙、丙分別表示某植物光合作用速率與光照強度、溫度之間的關系及葉綠體色素對不同波長光線吸收的相對量，下列說法錯誤的是()。A甲圖中A點時植物只進行呼吸作用，不進行光合作用B由乙圖可以看出，植物體5 時的狀態(tài)可用甲圖中B點表示C丙圖中的F曲線(實線)可以表示葉黃素對不同波長光線的吸收D用塑料大棚種植蔬菜時，應選用無色透明的塑料大棚解析丙圖中的F曲線應表示葉綠素對不同波長光線的吸收，E曲線可表示葉黃素對不同波長光的吸收。答案C7如圖是植物葉肉細胞內(nèi)發(fā)生的生理過程，下列敘述正確的是()。A植物葉肉細胞的葉綠體和線粒體中均可產(chǎn)生ATP和HB光合作用與呼吸作用產(chǎn)生的ATP，均可用于對礦質(zhì)元素的吸收等生命活動C光合作用在葉綠體內(nèi)進行，需氧呼吸在線粒體中進行D線粒體中產(chǎn)生的CO2進入葉綠體內(nèi)參與光合作用至少穿過6層膜結構解析選項A正確：葉肉細胞光合作用的光反應階段和細胞呼吸過程中均有ATP和H的合成。選項B錯誤：光合作用產(chǎn)生的ATP只能用于碳反應，呼吸作用產(chǎn)生的ATP可用于各項生命活動。選項C錯誤：需氧呼吸的場所是細胞溶膠和線粒體。選項D錯誤：線粒體與葉綠體均具有雙層膜，同一細胞內(nèi)的線粒體產(chǎn)生的CO2進入該細胞的葉綠體穿過膜的層數(shù)最少，穿過膜的層數(shù)是4。答案A8如圖實驗裝置可以用來證明()。A光合作用是否需要CO2 B細胞呼吸是否產(chǎn)生CO2C光合作用是否需要光 D細胞呼吸是否產(chǎn)生O2解析解答本題的關鍵是理解裝置中a、b、c、d四個錐形瓶的作用。a瓶加入的是NaOH溶液，通入的是空氣，因此用來吸收CO2；b瓶加入的是石灰水溶液，用來檢驗a瓶吸收CO2是否徹底；c瓶通入的是O2，且玻璃不透明，因此用于研究植物的呼吸作用；由于d瓶加入的是石灰水溶液，可以用來檢驗c瓶中植物是否產(chǎn)生CO2，所以這套實驗裝置可以用來證明細胞呼吸是否產(chǎn)生CO2。此外，因為光合作用需要光，本實驗裝置中沒有光，可以直接排除A、C選項。答案B二、非選擇題9(2013溫州模擬)光合作用和細胞呼吸是植物體內(nèi)兩個重要的生理過程。類囊體是進行光合作用的重要場所之一。其部分代謝過程如圖所示。請回答下列問題。(1)圖中的B代表分布在類囊體膜上的_合成酶復合體，M接受e并和N結合，則M和N分別代表的物質(zhì)是_。(2)ATP、RuBP、類囊體膜共有的組成元素是_。(3)能為碳反應提供能量的物質(zhì)是圖中的_。(4)若葉肉細胞間隙A物質(zhì)濃度比外界大氣高，原因是_。(5)葉綠體基質(zhì)中的A進入相鄰細胞的線粒體被利用至少要穿過_層單位膜，細胞需氧呼吸過程中，CO2產(chǎn)生于_階段。解析(1)圖中B代表ATP合成所需的酶復合體；M接受e并與N結合，則M為NADP，N為H，二者結合產(chǎn)生NADPH。(2)ATP、RuBP、類囊體膜、均含C、H、O、P元素。(3)能為碳反應提供能量的物質(zhì)包括ATP和NADPH。(4)圖示A物質(zhì)為O2，若光合速率大于細胞呼吸速率時，葉肉細胞間隙中O2可高于大氣。(5)葉綠體基質(zhì)中A進入相鄰細胞的線粒體至少要穿越葉綠體雙層膜、兩細胞細胞膜及相鄰細胞的線粒體雙層膜共6層生物膜，細胞呼吸過程中CO2產(chǎn)生于檸檬酸循環(huán)階段。答案(1)ATPNADP、H(順序錯不可)(2)C、H、O、P(缺一不可)(3)NADPH和ATP(缺一不可)(4)光合作用速率大于細胞呼吸速率(或“光合作用強度大于細胞呼吸強度”、“光合作用產(chǎn)生的氧氣多于細胞呼吸消耗的氧氣”)(只寫“光合作用產(chǎn)生氧氣”不可)(5)6檸檬酸循環(huán)(或三羧酸循環(huán))10(2013杭州七校聯(lián)考)下列是關于植物光合作用的有關圖解，請據(jù)圖回答下列問題。(1)蘆薈具有一種特殊的CO2同化方式：夜間氣孔開放，吸收CO2轉(zhuǎn)化成蘋果酸儲存在液泡中；白天氣孔關閉，液泡中的蘋果酸分解釋放CO2參與光合作用，如圖一、圖二。芥藍的CO2利用過程如圖三，請據(jù)圖回答問題。蘆薈在夜晚不能合成三碳糖，原因是缺少碳反應所需的_。白天蘆薈進行光合作用的CO2來源是蘋果酸分解釋放CO2和_。如果在白天突然降低環(huán)境中的CO2，一段時間內(nèi)蘆薈五碳糖含量的變化和芥藍分別為_和_。白天，如果保持光照強度和水分供應不變，需要提高蘆薈的光合速率，可采取的措施是_。如果，植物光合作用合成的三碳糖，被運到葉綠體外，將轉(zhuǎn)變成_，供植物體的所有細胞利用。(2)氣孔開放程度可以用氣孔導度表示，氣孔導度越大，說明氣孔開放程度越大。以下表格是在研究“水分對苜蓿葉片光合作用的影響”實驗中得到的數(shù)據(jù)(為一個月實驗期間多次測量的平均值)，請回答下列問題。土壤含水量光合速率氣孔導度10.37.40.11612.016.80.26915.217.10.37818.422.90.441根據(jù)表中數(shù)據(jù)，請分析土壤含水量影響光合作用的原因_。右圖四表示生長于不同的土壤含水量的兩組苜蓿在一天內(nèi)的光合速率的變化。由圖可知，土壤含水量為8.0條件下，14：00時葉片的氣孔導度_(大于/小于/等于)16：00時；土壤含水量為17.1條件下，在圖示時間范圍內(nèi)，苜蓿體內(nèi)有機物總量最多的時間點為_。解析(1)夜間不合成三碳糖的原因是缺少光反應為之提供NADPH和ATP；進行光合作用所需CO2不僅可來自外界吸收還可來自細胞呼吸；若白天突然降低環(huán)境中CO2，則蘆薈細胞中五碳糖含量基本不變(CO2照樣固定)，但芥藍細胞中五碳糖會因CO2固定停止而升高；白天可通過適當提高溫度提高蘆薈光合速率；三碳糖可被運至葉綠體外轉(zhuǎn)化為蔗糖被利用。(2)土壤中含水量會影響光合作用的主要原因在于含水量越高，氣孔導度越大，光合速率越大，題圖四顯示土壤含水量為8.0條件下，14：00時氣孔導度小于16：00時；圖示范圍內(nèi)18：00時苜蓿體內(nèi)有機物總量最多。答案(1)ATP和NADPH細胞呼吸產(chǎn)生基本不變增加適當提高溫度蔗糖(2)一定范圍內(nèi)土壤含水量越高，氣孔開放程度越大，植物對二氧化碳的吸收越多小于18：0011(2013東北三省四市聯(lián)考)有人對農(nóng)田中甲、乙兩植物做了有關光合作用的研究，圖1是它們單位時間內(nèi)吸收與釋放二氧化碳的量隨光照強度變化的曲線，圖2表示甲植物葉肉細胞中兩種細胞器在圖1中四各不同光照強度(O、B2、B1、C)下的生理狀態(tài)。請據(jù)圖分析回答下面的問題。(1)藥用植物細辛適宜在密林下潮濕背陰處生活，蒲公英則適宜生長在曠野路邊。圖1中，能代表蒲公英的曲線是_；當光照強度為B1時，甲植物葉肉細胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場所有_。(2)圖2中細胞器利用CO2的場所和細胞器產(chǎn)生CO2的場所分別是_、_；狀態(tài)下影響O2消耗速率的環(huán)境因素主要是_。(3)對甲植物來說圖1四種不同光照強度(O、B1、B2、C)對應圖2中的狀態(tài)依次是_。(4)生產(chǎn)實踐中經(jīng)常在大棚中載培乙植物。若圖1表示大棚內(nèi)乙植物在溫度、水分適宜的條件下測得的曲線，則D點之后限制增產(chǎn)的主要外界因素最可能是_。(5)以測定的CO2吸收量與釋放量為指標，研究溫度對某綠色植物光合作用與細胞呼吸的影響，結果如表所示：溫度/5102025303511.83.23.73.530.50.7512.333.5溫度在2530 間光合作用制造的有機物總量逐漸_(填“增加”或“減少”)。假設呼吸作用晝夜不變，植物在25 時，一晝夜中給植物光照15 h，則一晝夜CO2吸收量為_mg。解析(1)由題干分析可知，蒲公英生活在曠野路邊，因此蒲公英需要較強的光照才可達到光飽和點，可判斷甲植物為蒲公英；當光照強度為B1時，甲植物葉肉細胞既可進行光合作用也可進行呼吸作用，因此此時產(chǎn)生ATP的場所有葉綠體、線粒體、細胞溶膠。(2)狀態(tài)時葉肉細胞只進行呼吸作用，此時影響O2消耗速率的環(huán)境因素主要是溫度；細胞器為葉綠體，光合作用碳反應階段利用CO2，其場所為葉綠體基質(zhì)；細胞器為線粒體，有氧呼吸第二階段產(chǎn)生CO2，其場所為線粒體基質(zhì)。(3)對甲植物來說，光照強度為0時，只進行呼吸作用；光照強度為B1時，光合作用強度呼吸作用強度；光照強度為B2時，光合作用強度呼吸作用強度；光照強度為C時，光合作用強度呼吸作用強度，分別對應圖2中的、狀態(tài)。(5)25 時光合作用制造的有機物總量為6 mg/h，30 時光合作用制造的有機物總量為6.5 mg/h，因此溫度在2530 間光合作用制造的有機物總量逐漸增加。若呼吸作用晝夜不變，植物在25 時，一晝夜中給植物光照15 h，則一晝夜CO2吸收量為153.792.334.8(mg)。答案(1)甲葉綠體、線粒體、細胞溶膠(答全給分)(2)葉綠體基質(zhì)線粒體基質(zhì)溫度(3)、(錯一處不得分)(4)CO2濃度(5)增加34.812(浙江六所一級重點學校聯(lián)考)圖1為光照強度一定時，大豆植株在不同O2濃度下，CO2吸收速率的變化曲線，其中甲曲線表示空氣中CO2濃度為a時測得的結果，乙曲線表示空氣中CO2濃度為b(ba)時測得的結果；圖2為大豆植株光合作用速率受多因子影響的關系圖。請據(jù)圖回答問題。(1)據(jù)圖1所示，隨著O2濃度的升高，大豆植株對CO2的吸收速率逐漸_，這種影響在外界CO2濃度較_時對大豆的生存構成的威脅更大。因此在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，我國古代人民就提出要“正其行，通其風”，結合曲線圖，分析其原因：_。(2)圖1中曲線的形成除了與光合作用有關外，還與植物的_有關。(3)圖1中A點代表的生理意義是_。(4)實驗表明：在強光下，O2參與葉綠素與類胡蘿卜素的光氧化，從而影響光合作用的光反應階段，使其產(chǎn)生的_減少。(5)圖2所示，當光強度為c時，限制光合作用速率的外界因素是_。(6)綜合兩圖，要提高大豆產(chǎn)量，所需的最適外界條件是適宜光照、較高CO2濃度、_和_。解析(1)(2)根據(jù)題圖中甲乙曲線的走勢可知，隨著環(huán)境中O2濃度的升高，CO2吸收速率逐漸下降，且乙曲線CO2相對吸收速率下降至0以下，表明此時植物的呼吸速率大于光合速率，對大豆生存的影響較大。(3)縱坐標CO2相對吸收速率為0，表示此時植物體光合速率等于呼吸速率。(4)由題干可知，在強光下，O2參與葉綠素與類胡