人教2011版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)筆算除法（不進(jìn)位） (2).docx

第4課時(shí) 兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位筆算目標(biāo)確定的依據(jù)：1、 課程標(biāo)準(zhǔn)的思考根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的改革理念，在學(xué)生已有的知識(shí)和已有的計(jì)算方法上，探索新的計(jì)算方法，在自主探索的基礎(chǔ)上，適時(shí)組織討論、交流，以完善學(xué)生對(duì)計(jì)算過(guò)程與算理的理解。 2、教材分析本節(jié)課是小學(xué)數(shù)學(xué)人教版三年級(jí)下冊(cè)第五單元“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”的第四課時(shí)，是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)乘法計(jì)算等知識(shí)的基礎(chǔ)。教材引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷“討論、交流”這樣一個(gè)過(guò)程，加深學(xué)生對(duì)計(jì)算方法的理解。 3、學(xué)生調(diào)查分析課前，對(duì)65名同學(xué)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，結(jié)果顯示：調(diào)查項(xiàng)目口算乘法筆算乘法估算會(huì)用乘法解決問(wèn)題人數(shù)58495758由上表可見，絕大部分學(xué)生會(huì)兩位數(shù)乘一位數(shù)不進(jìn)位的筆算方法，大部分學(xué)生具備了用乘法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。因此要開展猜想、動(dòng)手、驗(yàn)證、應(yīng)用等數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生去經(jīng)歷“探究”，體會(huì)“轉(zhuǎn)化”，學(xué)會(huì)“應(yīng)用”。目標(biāo)1使學(xué)生經(jīng)歷筆算兩位數(shù)乘法的計(jì)算探究過(guò)程，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。2讓學(xué)生在嘗試、探索、合作交流中獲得對(duì)算理的理解，培養(yǎng)學(xué)生遷移類推能力。3培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、整潔書寫、仔細(xì)計(jì)算等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。評(píng)價(jià)任務(wù)1、在小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位的計(jì)算探究過(guò)程。 2、同桌之間說(shuō)一說(shuō)出兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位的計(jì)算探究過(guò)程，并在練習(xí)本上練習(xí)。3、對(duì)同學(xué)的板演情況做出正誤判斷，并獨(dú)立完成課堂練習(xí)題。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)1創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)學(xué)1兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。教師：如果只買兩本的話，需要多少錢，你會(huì)解決這個(gè)問(wèn)題嗎？誰(shuí)來(lái)列式？生：242學(xué)生根據(jù)學(xué)過(guò)的乘法方法說(shuō)出豎式計(jì)算的過(guò)程，同桌互相交流解答，小組討論。環(huán)節(jié)2探索交流合作探究教師：如果買10本，需要多少錢？如果這一套12本都買，需要多少錢?學(xué)生活動(dòng)2：小組內(nèi)交流，互相說(shuō)一說(shuō)，怎樣筆算： 2412生：先用2412得出48；再用2410得出240；然后把兩個(gè)數(shù)加起來(lái)得288。學(xué)生在小組內(nèi)交流結(jié)果，選2-3個(gè)不同的代表在全班交流。1、 學(xué)生能說(shuō)出兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位的筆算方法。2、 小組代表用自己的語(yǔ)言完整地說(shuō)出過(guò)程。環(huán)節(jié)3練習(xí)鞏固提高能力1分層練習(xí)。（1）填出中的數(shù)。1、 學(xué)生能用準(zhǔn)確的語(yǔ)言敘述整兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位的筆算方法。2、 至少90%的學(xué)生能說(shuō)出兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位的筆算方法。3、同桌之間互相說(shuō)筆算方法，個(gè)別學(xué)生在全班交流。環(huán)節(jié)4概括總結(jié)條理知識(shí)運(yùn)用乘法解決問(wèn)題：1、例題：飯店買來(lái)21袋茶葉，每袋23元，買這些茶葉共用去多少元？ 2、練習(xí)題：每個(gè)教師需要11米白紗布做窗簾，17個(gè)教室共需白紗布多少米？ 兩名學(xué)生板演，并向同學(xué)們講述計(jì)算過(guò)程，其他學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題。全班至少90%的學(xué)生能正確掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位的筆算方法，學(xué)生運(yùn)用格式規(guī)范。環(huán)節(jié)5全課小結(jié)拓展延伸學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，教師適時(shí)、適當(dāng)補(bǔ)充。長(zhǎng)途電話的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為每分鐘1元2角，