小學(xué)數(shù)學(xué)北師大2011課標(biāo)版四年級(jí)字母表示數(shù)(第一課時(shí)).doc

字母表示數(shù)教學(xué)內(nèi)容: 北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第61-62頁字母表示數(shù)。教學(xué)目標(biāo):1、借助生活中的實(shí)例，體會(huì)用字母表示數(shù)的簡明性。在具體情境中理解字母表示數(shù)的意義，初步掌握用字母表示數(shù)的方法，會(huì)用含有字母的式子表示數(shù)量和數(shù)量關(guān)系。2、在探索現(xiàn)實(shí)世界數(shù)量關(guān)系的過程中，培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識(shí)，滲透歸納、猜想、數(shù)形結(jié)合等數(shù)學(xué)思想方法。體會(huì)數(shù)學(xué)的抽象性與概括性，發(fā)展符號(hào)感。3、學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流中獲得成功的體驗(yàn)，在合作學(xué)習(xí)及相互交流中，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷和體驗(yàn)用字母表示數(shù)的抽象過程，理解用字母表示數(shù)的意義，會(huì)用字母表示數(shù)和簡單的數(shù)量關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn)：從具體問題情境中探索規(guī)律，并用字母表示一般規(guī)律的過程。教具準(zhǔn)備： 多媒體課件 ，撲克牌，學(xué)習(xí)活動(dòng)單。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入。1.出示生活中用字母表示特定事物的圖片，觀察圖片，你發(fā)現(xiàn)了什么？它們表示什么？（板書：字母）。2.出示撲克牌，你發(fā)現(xiàn)了什么？撲克牌中的這些字母分別表示什么？（板書：表示數(shù)）3揭示課題。二、探究新知。1、用字母表示數(shù) （1）出示謎面，生猜謎底（課件）。（2）結(jié)合數(shù)青蛙兒歌，體會(huì)用字母表示數(shù)的簡潔性，并會(huì)用字母表示不確定的數(shù)。（適時(shí)板書：簡潔不確定的數(shù)：n,a,b）2、用字母表示倍數(shù)關(guān)系（1）討論：a只青蛙多少條腿呢？下面的想法你同意嗎？說說你的理由。小組討論。先讓學(xué)生討論，然后交流：a只青蛙a條腿（青蛙的只數(shù)與腿數(shù)不同，不能用同一個(gè)字母）。a只青蛙b條腿，（看不出來b是a的4倍）a只青蛙4a條腿（a只青蛙腿的條數(shù)）。（2）現(xiàn)在你能用一句話表示整首兒歌嗎？（課件）（3）小組討論。說說你為什么這樣填，你的想法是什么？（把結(jié)果寫在活動(dòng)單上）(4)交流匯報(bào)。（板書：數(shù)量關(guān)系） (5)課堂搶答練習(xí)。3、用字母表示數(shù)量關(guān)系（1）創(chuàng)設(shè)情境：猜猜老師今年多大了？（2）提供信息：老師的年齡比你大31歲，現(xiàn)在你知道老師的年齡嗎？說說你是怎么想的？（完成活動(dòng)單“我和老師比年齡”。）（3）觀察活動(dòng)單上的學(xué)生的年齡變化和老師的年齡變化，你發(fā)現(xiàn)了什么？體會(huì)字母表示數(shù)量關(guān)系。（4）拓展：如果用字母x表示老師的年齡，那學(xué)生的年齡應(yīng)該怎么表示？說說想法。（5）跟進(jìn)練習(xí)。三、鞏固練習(xí)、拓展提高。1、我是小法官。（用手勢表示對(duì)錯(cuò)）2、結(jié)合生活情境，解決實(shí)際問題。四、課堂總結(jié)。1、通過這節(jié)課，你有什么收獲？2、分享愛因斯坦成功的秘訣。 五、課后作業(yè)。 到生活中去尋找用字母表示