(部編)初中語文人教2011課標(biāo)版七年級上冊陋室銘 (2).docx

16、陋室銘教學(xué)目標(biāo)：1、掌握作者劉禹錫等背景資料和文體等文學(xué)常識；2、在疏通文意的基礎(chǔ)上識記重點的文言字詞（實詞的意義和虛詞的用法），了解特殊文言句式的翻譯。3、理解作者在文中所寄寓的思想感情，領(lǐng)會作者托物言志的寫法；教學(xué)重點：疏通文言語句，分析文章內(nèi)容，把握作者情感。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)托物言志的寫法。課時安排:一課時一、 導(dǎo)入明文體（一）今天我們要與一位智者相遇，它曾吟誦出“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝” 豪邁詩句，大家說他是（劉禹錫），今天我們要來學(xué)習(xí)他的另一篇作品陋室銘。（二）同學(xué)們有自己座右銘嗎?大家寫這些座右銘有何用呢？（用來激勵自己的。）其實“銘”最早是我們古代的一種文體。除了有我們今天說的“激勵警戒”之意外，還可以稱述功德。一般是銘刻在器物之上。它的一大特點是要用韻（押韻）。二、誦讀疏文意（一）找韻腳，劃節(jié)奏。1、下面我們就一起來尋找這篇銘辭的韻腳（韻母相同），感受它的韻律之美。（韻腳：名、靈、馨、青、丁、經(jīng)、形、亭、）韻腳要讀的清晰響亮。2、誦讀除了要把握韻律，還需節(jié)奏分明。下面請一位同學(xué)來嘗試讀一下文章，注意斷開處要稍微停頓，其他同學(xué)仔細聽。3、指導(dǎo)朗讀（韻律、節(jié)奏、重音）聽示范朗讀，然后全班齊讀。（二）疏通文意。1、自讀注釋兩分鐘。 2、齊讀注釋 3、自譯課文（出聲）4、檢測重點詞句。先讓學(xué)生翻譯再講解知識點。詞類活用：名：出名，有名。名詞作動詞 靈：有靈氣。形容詞作動詞上：長到。方位名詞作動詞亂、勞：均為使動，使受到擾亂；使感到勞累之的用法：（1）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。 取消句子的獨立性。（2）何陋之有？ 賓語前置的標(biāo)志。5、分批呈現(xiàn)原文與譯文，并要求學(xué)生齊讀。三、細讀識內(nèi)容下面我們來細讀，領(lǐng)略其內(nèi)涵之美。1、這篇銘辭雖以陋室為題，但陋室到底陋不陋，作者是如何說的？（引出“斯是陋室，惟吾德馨”）這是所簡陋的房子，只因我品德高尚就不覺得簡陋了。2接下來作者寫了什么？（居住的環(huán)境-靜雅、交往的朋友-儒雅、日常的生活-高雅）寫這些的用意何在？（“德馨”的具體表現(xiàn)）“德馨”即德行美好的意思，這些方面的內(nèi)容表現(xiàn)了作者什么德行呢？四、悟讀知情懷（一）說話訓(xùn)練下面讓我們走進陋室主人的內(nèi)心，結(jié)合文章用“陋室不陋，因為你_”句式對他說一句理解的話。（要用到四字詞語）（板書學(xué)生橫線處的答案）示例：陋室不陋，因為你樂觀豁達。看到滿目的青草苔蘚，你感到的不是荒僻，而是勃勃之生機。（二）插入創(chuàng)作背景資料。（見附文）引出“賢哉，回也在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂”解說安貧樂道的精神。（三）讓學(xué)生齊讀四字短語。小結(jié)：同學(xué)們通過居住環(huán)境的靜雅讀出作者的樂觀坦蕩，通過交往朋友的儒雅讀出他的高潔傲岸，通過日常生活的高雅讀出他的安貧樂道，這就是深讀。于細微處見其精神，這就是能力。五、品讀尋美點（一）寫話訓(xùn)練然而我們欣賞一篇文章還可以從文章的構(gòu)思、展開的層次、關(guān)鍵的語句以及你所認為的手法等方面入手，下面給大家兩分鐘的時間靜默思考，從以上這些方面對課文寫一句品析的話。例：文章開頭以比興的手法，用山、水引出陋室，表明陋室也具有“名”與“靈”的性質(zhì)。引出“斯是陋室，惟吾德馨”。提示：1、“苔痕上階綠，草色入簾青?！边\用托物言志(或說白描）的手法，原本的荒僻在詩人眼里卻生機盎然，表現(xiàn)了作者的樂觀豁達。2、 “談笑有鴻儒，往來無白丁。”表面寫朋友，實際上還是寫自己，襯托作者的高潔傲岸。3、 “可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)?！弊髡咄形镅灾?，通過“素琴”“金經(jīng)”表現(xiàn)其甘于淡泊，不為物役的品質(zhì)。4、 “無絲竹之亂耳，無案牘之勞形?！卑岛瑢Ρ?，將自己的寧靜高雅的生活對比，顯出作者對自己目前生活的享受，毫無窘迫之感。5、 “南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？”運用典故，含蓄地表達了作者以君子自期的情懷，顯得立意高遠。6、 “斯是陋室，惟吾德馨”與“孔子云：何陋之有？”前后呼應(yīng)，突出主旨。（補充）托物言志：托物言志：是古典詩詞中常見的一種表現(xiàn)手法。所謂托物言志，也稱寄意于物，是指詩人運用象征或起興等手法，通過描摹客觀上事物的某一個方面的特征來表達作者情感或揭示作品的主旨。小結(jié)：文章寥寥八十一字，卻蘊藏著豐富的內(nèi)涵，詩人匠心獨運，全文駢散結(jié)合，韻律生動，讀來讓人回味無窮。下面又到了同學(xué)們動筆的時候了，請大家記下這些評價語。用精煉優(yōu)美的語言評價文章也是一種能力的體現(xiàn)，希望今后同學(xué)們要有錘煉自己評價語言的意識。好，我們一起來齊讀這些評價語。 PPT出示：陋室銘托物言志，手法生動；語言精美，音韻和諧；志趣高雅，意味深長。 總結(jié)：今天我們與一位生活的智者、文學(xué)的智者相遇，相信大家或多或少都有所收獲。人生路上，既有陽光也會有風(fēng)雨，我們要感謝生活所給予我們的一切，即使是風(fēng)雨也應(yīng)坦然面對，樂觀前行，就像宋代大文豪，樂觀的東坡居士蘇軾一樣，面對風(fēng)雨，他卻說“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”。我想只要不放棄，便有遇見彩虹的機會。這才是真正的智者。下面就讓我們以崇敬之心來背讀這篇文章，來為我們今天的心靈之旅畫上一個完美的句號。 板書：居住的環(huán)境 靜雅 交往的朋友 儒雅 德馨 陋室不陋 日常的生活 高雅附創(chuàng)作背景資料：劉禹錫因在任監(jiān)察御史期間，曾經(jīng)參加了王叔文的“永貞革新”，反對宦官和藩鎮(zhèn)割據(jù)勢力。革新失敗后，被貶至安徽和州縣當(dāng)一名小小的通判。按規(guī)定，通判應(yīng)在縣衙里住三間三廂的房子?？珊椭葜h看人下菜碟，見劉禹錫是從上面貶下來的軟柿子，就故意刁難。先安排他在城南面江而居，劉禹錫不但無怨言，反而很高興，還隨意寫下兩句話，貼在門上：“面對大江觀白帆，身在和州思爭辯。”和州知縣知道后很生氣，吩咐衙里差役把劉禹錫的住處從縣城南門遷到縣城北門，面積由原來的三間減少到一間半。新居位于德勝河邊，附近垂柳依依，環(huán)境也還可心，劉禹錫仍不計較，并見景生情，又在門上寫了兩句話：“垂柳青青江水邊，人在歷陽心在京?！?那位知縣見其仍然悠閑自樂，滿不