鄭和遠(yuǎn)航教學(xué)設(shè)計(jì).doc

施教時(shí)期 年 月 日教學(xué)內(nèi)容11.鄭和遠(yuǎn)航共幾課時(shí)2課型 新授 第幾課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)1.歸納課文主要內(nèi)容，初步懂得詳寫、略寫的作用。2.通過學(xué)習(xí)感受以鄭和為代表的中國古代人不畏艱險(xiǎn)、勇往直前的精神，激發(fā)學(xué)生振興中華的情懷。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：教育學(xué)生學(xué)習(xí)鄭和為代表的中國古代人不畏艱險(xiǎn)、勇往直前的精神。難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)課文，激發(fā)學(xué)生振興中華的情懷。我資源鄭和大航海發(fā)展了嶄新的造船技術(shù)與航海技術(shù)自古以來，中國就是造船與航海事業(yè)相當(dāng)發(fā)達(dá)的國家，到了明朝鄭和大航海時(shí)代更發(fā)展到一個(gè)嶄新的高峰。明史?鄭和傳記載：“寶船六十三號，大船長四十四丈，闊一十八丈?！毕喈?dāng)于現(xiàn)代船身長約138米，寬約56米，這種巨型海船充分顯示當(dāng)時(shí)中國造船業(yè)已經(jīng)遙遙領(lǐng)先于全世界。至今殘留在江蘇省南京市下關(guān)的龍江寶船廠“上四塢”、“下四塢”等作塘和水道，就是明證，作塘呈東西向，與長江的夾江相通，便于寶船下水。作塘很大，經(jīng)現(xiàn)代實(shí)測，長約500余米，寬約40米。龍江寶船廠是明朝大規(guī)模造船基地和停泊中心之一。中國航海史研究會(huì)曾根據(jù)44.418丈尺寸復(fù)原制作成9桅12帆的福船(尖底)模型，作為當(dāng)時(shí)鄭和寶船的標(biāo)準(zhǔn)船型和尺寸。鄭和大航海綜合應(yīng)用了天文導(dǎo)航、羅盤導(dǎo)航、陸標(biāo)導(dǎo)航、測量水深和底質(zhì)等多種導(dǎo)航手段，如西洋番國志所記載：“砍木為盤，書刻干支之字，浮針于水，指向行舟?！边@種航海技術(shù)，在當(dāng)時(shí)世界上是很先進(jìn)的。鄭和大航海的重要成果是繪制了自寶船廠開船從龍江關(guān)出水直邸外國諸番圖，全圖使用中國傳統(tǒng)的山水畫法，配上所記的針路和過洋牽星圖，以南京為起點(diǎn)，最遠(yuǎn)到東非肯尼亞的慢八撒，到南緯四度左右為止，包括亞非兩洲，所收地名達(dá)500多個(gè)，其中亞非諸國約占300個(gè)，相當(dāng)準(zhǔn)確地記錄了航向、航程、停泊港口、暗礁、淺灘的分布，詳細(xì)紀(jì)錄了鄭和大航海全部航程中開辟的眾多新航道，重要的出航地點(diǎn)有20余處，主要航線有42條之多。它充分證明鄭和大航海有力地促進(jìn)了中國發(fā)達(dá)的航海事業(yè)、豐富了中國人對世界的認(rèn)識。我準(zhǔn)備1、熟讀課文。2、收集鄭和的資料。我學(xué)習(xí)我引導(dǎo)調(diào)整與反思第一板塊：導(dǎo)入（5分鐘）鄭和遠(yuǎn)航雖然已經(jīng)過去了600多年，但是直到今天，它仍然是我們中華民族的驕傲，是世界航海史上的奇跡。課文第七自然段給予了鄭和遠(yuǎn)航以高度評價(jià)。（出示第七自然段）一起讀一讀。當(dāng)個(gè)小小評論家，說說鄭和遠(yuǎn)航是一次（ ）的遠(yuǎn)航第二板塊：感受宏偉之旅（10分鐘）學(xué)習(xí)單1：自由讀1-3自然段，你從哪里體會(huì)到這是一次規(guī)模宏大的遠(yuǎn)航？在書上圈圈畫畫。預(yù)設(shè)：人多、分工明確、“寶船”（出示）“兩百多艘船只整齊地?？吭诖a頭邊。其中六十多艘大船特別雄偉壯觀，這些大船又叫“寶船”。每艘寶船長148米，寬60米，有十多層樓房那么高。船上有九根桅桿和十二面風(fēng)帆，可以乘坐一千多人，需由二三百人駕駛。船上配備著航海羅盤等當(dāng)時(shí)最先進(jìn)的儀器。緊挨著寶船的還有許多戰(zhàn)船、糧船和水船?！睔庥钴幇?神采奕奕 滿面紅光神采飛揚(yáng) 容光煥發(fā) 威風(fēng)凜凜 英姿勃發(fā) 相貌堂堂 風(fēng)度翩翩第三板塊：體驗(yàn)“友好之旅” （8分鐘）學(xué)習(xí)單2：這是一次“友好之旅”，友好在哪兒呢？默讀第四小節(jié)，看看又哪些畫面，選擇自己感興趣的一個(gè)畫面，展開豐富的想象，注意人物的語言、動(dòng)作，他們會(huì)說些什么？歡迎：如果你是各國君臣，你會(huì)怎樣歡迎鄭和的船隊(duì)？驚嘆：如果你是當(dāng)?shù)氐睦习傩眨銜?huì)怎樣贊嘆鄭和的船隊(duì)？互贈(zèng)禮品：觀圖，中國的絲綢、瓷器生意：各地的商人們，請問你們?yōu)槭裁礃芬馔袊俗錾獍。康谒陌鍓K：走近“兇險(xiǎn)之旅”，解讀鄭和（10分鐘）出示：“然而，這次航行也充滿了兇險(xiǎn)。在大海上，船隊(duì)好幾次遇上險(xiǎn)惡的風(fēng)浪?？耧L(fēng)呼嘯著，海水像脫韁的野馬，奔騰咆哮，巨浪瘋狂地?fù)湎虼?duì)，仿佛要把船只撕裂?！庇赂?、鎮(zhèn)定自若“船隊(duì)在歸途中還遇到過海盜的襲擊。鄭和根據(jù)事先得到的消息，命令軍士們嚴(yán)陣以待。當(dāng)海盜船乘著黑夜，偷偷摸摸靠近船隊(duì)時(shí)，鄭和的船隊(duì)迅速將海盜包圍起來。士兵們從大船上往下丟火把，將海盜船燒著了。海盜們無處可逃，只好乖乖地當(dāng)了俘虜?！钡谖灏鎵K：回歸，升華感情（7分鐘）我國明代鄭和是一位大航海家。鄭和曾訪問過東非索馬里、肯尼亞等國家，為中非友誼作出過重大貢獻(xiàn)。 周恩來參考句式：你在短短62年的生命里，卻（ ）；你曾是個(gè)足不出“宮”的太監(jiān)，卻（ ）；你面對遠(yuǎn)航中的種種危險(xiǎn)，卻（ ）；你（ ），卻（ ） 讓我們永遠(yuǎn)銘記這位航海英雄的名字鄭和，永遠(yuǎn)銘記這段蕩氣回腸的歷史鄭和遠(yuǎn)航。第一板塊：導(dǎo)入1今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第11課鄭和遠(yuǎn)航2通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了一位了不起的航海英雄鄭和；了解了一段蕩氣回腸的歷史鄭和遠(yuǎn)航。你也來當(dāng)個(gè)小小評論家，說說鄭和遠(yuǎn)航是一次（ ）的遠(yuǎn)航。4現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)鄭和的第一次遠(yuǎn)航，去感受這次宏偉之旅。第二板塊：感受宏偉之旅1自由讀1-3自然段，你從哪里體會(huì)到這是一次規(guī)模宏大的遠(yuǎn)航？在書上圈圈畫畫。2交流：船大：引導(dǎo)從數(shù)字體會(huì)寶船的大（與學(xué)校操場相比較，想象寶船的“雄偉壯觀”，通過朗讀讀出）先進(jìn)：配備航海羅盤等當(dāng)時(shí)最先進(jìn)的儀器。寶船上裝載著絲綢、瓷器、鐵制生產(chǎn)工具和生活用品、手工業(yè)品、茶葉、貨幣、歷法、衡器、書籍、藥材等等珍貴物品。組織嚴(yán)密、配套科學(xué)緊挨著寶船的還有許多戰(zhàn)船、糧船和水船。兩百多艘船只整齊地?？吭诖a頭邊。船隊(duì)像一條巨龍，浩浩蕩蕩?？匆恍┐?duì)的圖片3此時(shí)的鄭和，站在指揮船上，會(huì)想些什么，說些什么？讀第三小節(jié)，你看到了一個(gè)怎樣的鄭和？用成語來形容。（學(xué)生回答后課件補(bǔ)充）鄭和的決心、信心、勇氣都凝聚在了兩個(gè)字上“啟航”！誰來讀出鄭和的雄心壯志！讓我們超越時(shí)空的界限，回到當(dāng)時(shí)，和鄭和一起揚(yáng)帆起航！你的心情怎樣？好，拿起書，把你的感情全投入到朗讀中去吧！齊讀第三小節(jié)。第三板塊：體驗(yàn)“友好之旅”1剛才同學(xué)們還說到，這是一次“友好之旅”，友好在哪兒呢？默讀第四小節(jié)，看看有哪些畫面，選擇自己感興趣的一個(gè)畫面，展開豐富的想象，注意人物的語言、動(dòng)作，他們會(huì)說些什么？2交流：你看到哪個(gè)畫面，有感情的讀一讀。3補(bǔ)充材料：鄭和和西方航海探險(xiǎn)家比較有本質(zhì)的不同。西方航海探險(xiǎn)家他們所到之處就是掠奪、燒殺、欺詐、領(lǐng)土擴(kuò)張，以達(dá)伽馬為例，1502年他在印度洋上遇到一艘沒有武裝的船，達(dá)伽馬下令搶光船上的財(cái)物，船上700多人全被燒死，西方的不少航海家都有殘忍搶劫的記錄。4小結(jié)：鄭和遠(yuǎn)航的目的是經(jīng)濟(jì)文化交流和友好往來，這是一次名副其實(shí)的友好之旅。第四板塊：走近“兇險(xiǎn)之旅”，解讀鄭和1但是，鄭和遠(yuǎn)航并非只有彩旗和歡呼，歡迎和贊嘆，同時(shí)也充滿了危險(xiǎn)，是一次“兇險(xiǎn)之旅”，快速讀第五小節(jié)，找一找遇到了哪些兇險(xiǎn)？2交流：A風(fēng)浪險(xiǎn)惡想象：如果你是船員，你仿佛聽到了什么？感受到什么？讀出你的感受讓我們到浩瀚的大海中親身去體會(huì)一下吧。再來讀，讀出你的感受B此時(shí)的鄭和是怎么表現(xiàn)的？你仿佛看到了一個(gè)怎樣的鄭和？C除了自然環(huán)境的險(xiǎn)惡，還有海盜夜襲指名讀：你又看到了一個(gè)怎樣的鄭和？3小結(jié)：在漫漫航途中，這樣的兇險(xiǎn)只是滄海一粟。然而鄭和沒有屈服，他憑著頑強(qiáng)的毅力、智慧的頭腦，一次次“化險(xiǎn)為夷”，將中國的美名順利的傳播到了亞非各國。他代表的僅僅是自己嗎？讓我們拿起書，再來感受這位偉大的航海家鄭和吧！一半同學(xué)讀兇險(xiǎn)的內(nèi)容，另一半讀鄭和表現(xiàn)。第五版塊：回歸，升華感情1從1405年到1433年的28年間，鄭和率領(lǐng)的船隊(duì)出洋七次，可說時(shí)間之長，前后到達(dá)三十多個(gè)國家，可謂范圍之大，（課件出示航海圖）鄭和遠(yuǎn)航達(dá)到了當(dāng)時(shí)世界航海事業(yè)的頂峰。它表現(xiàn)了（生接讀）2出示鄭和像這就是鄭和周恩來總理這樣說3此時(shí)，你就站在鄭和像前，你有什么話對他說嗎？可以用老師給你的句式，可以用自己的話說。3指導(dǎo)朗讀，交流4同學(xué)們，千言萬語怎能寫完我們心中的崇敬，千言萬語怎能道盡我們滿腔自豪與驕傲。課后，我們可以在網(wǎng)絡(luò)上收看大型電視紀(jì)錄片1405：鄭和下西洋。 從當(dāng)小小歷史評論家入手激發(fā)學(xué)生興趣，也引出下面的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 走進(jìn)